РЕКОМЕНДАЦИИ о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

                                        Приложение к письму Министерства образования Российской Федерации от 14.03.2001 г. №29/1448-6

РЕКОМЕНДАЦИИ о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

В последнее время трудовая подготовка умственно отсталых обучающих­ся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида вышла на качественно новый уровень. Однако в связи с изменившейся эконо­мической ситуацией в стране большинство образовательных учреждений дан­ного вида не имеют возможности проведения производственной практики с выходом на предприятия, что не позволяет считать трудовое обучение в них профессиональным. В субъектах Российской Федерации открываются новые профили трудового обучения, учитывающие местные природные условия и производственное окружение. Разрабатываются новые учебные программы и дидактическое сопровождение к ним. Вместе с тем учителям трудового обуче­ния этих учреждений необходимо обучать детей и подростков технико-техноло­гическим сведениям, приемам работы и отработки практических умений и навыков по общему курсу выбранной специальности.

В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида с девятилетним сроком обучения в V - IX классах предусмотрена трудовая подго­товка по одному из профилей. В специальных (коррекционных) образователь­ных учреждениях с десяти-одиннадцати-двенадцатилетним сроком обучения трудовая подготовка в X, XI (XII) классах, при наличии производственной базы, носит углубленный характер и может быть организована как в коррекционном учреждении, так и на базе учреждения начального профессионального обра­зования или заинтересованного предприятия. Программа углубленной трудо­вой подготовки составляется учителем трудового обучения с учетом специфи­ки производства, требований квалификационной характеристики к рабочим данной профессии и охраны труда на производстве.

Необходимо четко определить, что должны знать и уметь обучающиеся после окончания углубленной трудовой подготовки. Программа углубленной трудовой подготовки обсуждается на методическом объединении учителей тру­дового обучения, а затем утверждается администрацией образовательного уч­реждения и того предприятия, на котором организована производственная прак­тика. Администрация образовательного учреждения отвечает за создание безо­пасных условий труда подростков в школьных мастерских и на производстве.

По окончании обучающимися IX, X-XI (XII) классов проводится экзамен по трудовому обучению.

1 .Организационная часть

1.1.    На экзамене по трудовому обучению проверяются соответствие зна­ний выпускников требованиям программ, глубина и прочность полученных знаний, умение их применять в практической деятельности.

1.2.    Экзамен по трудовому обучению выпускников IX класса проводится в форме практической экзаменационной работы и устных ответов по билетам.

Учитывая особенности психофизического развития детей с нарушением интеллекта и важность оценки подготовленности выпускников к самостоятель­ной трудовой деятельности, можно рекомендовать оценку знаний не по экза­менационным билетам, а в форме собеседования членов комиссии отдельно с каждым учеником. Задача собеседования заключается в том, чтобы выявить не только уровень теоретических знаний, умений и навыков выпускников, их даль­нейшие планы, но и определить их способность общаться со взрослыми.

Собеседование проводится на основе выполненной практической рабо­ты. В ходе беседы членами комиссии выявляется умение выпускника расска­зать о последовательности выполнения работы, назначении и устройстве инструментов, станков, оборудования и приспособлений, о свойствах материалов, о трудовых операциях и приемах работы.

()тдельные экзаменуемые из IX классов, показавшие отличные теорети­ческие знания и практические навыки на производственной практике, а также выпускникиХ-Х1 (XII) классов, наряду с выпускными экзаменами по трудово­му обучению могут сдавать квалификационный экзамен на тарифный разряд на производстве или в учреждении начального профессионального образова­ния, на базе которых проводилась производственная практика.

1.3.    Экзаменационный билет по трудовому обучению состоит из двух теоретических вопросов, которые направлены на выявление знаний экзаменуе­мых по материаловедению, специальной технологии, а также из практической экзаменационной работы.

1.4.   Образовательное учреждение имеет право самостоятельно готовить экзаменационный материал с учетом профилей трудового обучения, органи­зованных в учреждении (материал практической экзаменационной работы и экзаменационные билеты). Экзаменационный материал должен быть утверж­ден органом управления образования.

1.5.     К экзамену по трудовому обучению допускаются экзаменуемые, обучившиеся по данному профилю труда не менее двух последних лет.

1.6.     Экзамен по трудовому обучению проводит экзаменационная комис­сия в составе: председателя (руководитель образовательного учреждения), за­местителя председателя (заместитель директора по учебной работе), членов комиссии (учитель трудового обучения экзаменуемой группы, учителя трудо­вого обучения и учителя общеобразовательных дисциплин данного учрежде­ния), могут быть приглашены преподаватели учреждения начального профес­сионального образования и представители производства).

Квалификационный экзамен принимает комиссия, составленная из пред­ставителей предприятия или учреждения начального профессионального об­разования, но с обязательным включением в нее учителя трудового обучения и одного из членов администрации специального (коррекционного) образова­тельного учреждения (директора или его заместителя).

1.7.    Состав экзаменационной комиссии и дата проведения экзамена утвер­ждаются приказом по учреждению.

1.8.   Результаты экзамена по трудовому обучению оформляются протоко­лом (приложение 1). Результаты квалификационного экзамена оформляются протоколом (приложение 2).

1.9. Изделие, выполненное обучающимся в ходе практической экзамена­ционной работы, хранится 3 года, а протокол оценки учебно-трудовой деятель­ности за период обучения - 5 лет.

1.10. Выпускникам X-XI (XII) классов, которым не присваивается квали­фикационный разряд, выдается производственная характеристика с перечнем работ, которые они способны выполнять самостоятельно.

-2. Подготовка к проведению экзамена

2.1.   Экзаменуемые выполняют практические контрольные работы (за четверги и учебный год) согласно программным требованиям по данному профилю трудовою обучения. Работы хранятся у педагога и предъявляются членам комиссии на экзаменах.

2.2. Учителя трудового обучения знакомят экзаменуемых с содержанием билетов и помогают им составить конспекты ответов. При составлении конс­пектов необходимо использовать имеющиеся пособия, учебники.

2.3.  Занятия по трудовому обучению в выпускном классе должны предусмат­ривать систематическое повторение ранее пройденного теоретического материала.

2.4. Учителем трудового обучения должны быть подготовлены материа­лы, инструменты, детали, заготовки, необходимые для выполнения практичес­кой экзаменационной работы.

3. Порядок проведения экзамена

3.1. На выполнение практической экзаменационной работы отводится 2-3 часа (с учетом особенностей психо-физического развития обучающихся мо­жет быть допущен перерыв).

3.2. Задания, включаемые в практическую экзаменационную работу, дол­жны соответствовать программным требованиям.

3.3.   Для выполнения практической экзаменационной работы каждый экза­менуемый получает чертеж, рисунок или фотографию объекта, знакомится с образцом-эталоном и техническими требованиями к изделию.

3.4. Заготовки для выполнения данного изделия, инструменты и все при­способления, необходимые для выполнения практической экзаменационной работы экзаменуемый выбирает самостоятельно.

3.5.   Члены комиссии анализируют и оценивают процесс выполнения экза­менуемым изделия в ходе практической экзаменационной работы и (или) каче­ство изделия. Оцениваются также другие изделия (не менее 5), выполненные экзаменуемым за период обучения в выпускном классе.

3.6.   По окончании выполнения практической экзаменационной работы про­водится устный экзамен (собеседование) по профилю (по решению педагоги­ческого совета учреждения). На опрос каждого экзаменуемого отводится не менее 30 минут. Между практической экзаменационной работой и устным экзаменом (собеседованием) рекомендуется устанавливать 20-30-минутный перерыв.

4. Оценка результатов экзаменов

4.1.  Итоговая оценка за экзамен по трудовому обучению выставляется на основании оценок, занесенных в протокол (приложение 1); за год, практичес­кую экзаменационную работу и устный ответ. Решающее значение имеет оцен­ка за практическую экзаменационную работу.

4.2.  Итоговая оценка «5» выставляется, если на «5» выполнена практичес­кая экзаменационная работа, на «5» или «4» оценен устный экзаменационный ответ и в оценках за учебные четверти выпускного класса нет «3».

4.3.  Итоговая оценка «4» выставляется, если на «4» выполнена практичес­кая экзаменационная работа, на «5» или «4» оценен устный экзаменационный ответ и в оценках, занесенных в протокол, нет «3».

         4.4.Итоговая оценка «4» выставляется, если на «5» выполнена практичес­кая экзаменационная работа, на «3» оценен устный ответ или по итогам учеб­ных четвертей в выпускном классе было не более двух «3».

4.5.   Итоговая оценка«3» выставляется, если на«3» выполнена практичес­кая экзаменационная работа, на «4» или «3» оценен устный экзаменационный оответ и в оценках, занесенных в протокол, нет «2».

4.6.   Итоговая оценка«3» выставляется, если на «4» выполнена практичес­кая экзаменационная работа, на «3» оценен устный ответ и по итогам учебных четвертей в выпускном классе было более двух «3».

4.7.   Результаты квалификационного экзамена оформляются протоколом (приложение 2).

Выпускникам Х-Х1 (XII) классов, которым не присваивается квалифика­ционный разряд, выдается производственная характеристика с перечнем работ, которые они способны выполнять самостоятельно