Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые

• 1 слайд

  Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые России
  География 8 А класс
  (обобщающий урок)
  Саритова Мадина Олхузуровна
  учитель географии
  высшей квалификационной категории
  МБОУ «Бамматюртовская СОШ»
  
  
  

• 2 слайд

  Цели и задачи:
  1. Определить уровень знаний учащихся основных понятий, закономерностей размещения крупных форм рельефа.
  
  2. Определить понимание взаимосвязи между тектоническими структурами и формами рельефа.
  
  3. Проверить знание номенклатуры.
  

• 3 слайд

  №1. Объяснить понятия:
  1. рельеф
  2. платформа
  3. щит
  4. полезные ископаемые
  5. месторождения п/и
  6. бассейн п/и
  7. морена
  8. сели
  9. оползень
  10. терриконы
  

• 4 слайд

  № 2. Определи объект:
  1. Холмистая равнина, расположена на древней платформе - …
  2. Эта крупная равнина имеет плоскую поверхность, много болот и озёр - …
  3. Где в России сошлись «вода и пламень»?
  4. Самые высокие горы России - …..
  

• 5 слайд

  № 2. Определи объект:
  5. Самые длинные горы России -
  6. Самая низкая равнина России, лежащая ниже уровня океана -…
  7. Самая высокая равнина России -..
  8. Самые высокие горы азиатской части России - …
  

• 6 слайд

  № 2. Определи объект:
  9. Горы на полуострове Таймыр -…
  10. Самый высокий действующий вулкан России - …
  11.Самое крупное месторождение железных руд - …
  12. Самый крупный каменноугольный бассейн - … …..
  

• 7 слайд

  № 3. Третий лишний…
  1. сели, оползни, землетрясения
  2. Эльбрус, Эверест, Белуха
  3. Байкал, Эльтон, Баскунчак
  4. барханы, терриконы, карьеры
  5. Кузбасс, Подмосковный. Печорский
  6. Подмосковный, Ленский, Канско-Ачинский
  7. уголь, бензин, газ
  8. алмазы, янтарь, золото
  9. Кавказ, Урал, Алтай
  10. плита, щит, платформа
  

• 8 слайд

  № 4. Что это?
  1. лакколит
  2. Ильменский
  3. кимберлитовая трубка
  4. рекультивация
  5. эрозия
  6. тектоника
  7. палеонтология
  8. геология
  9. гейзер
  10. траппы
  

• 9 слайд

  № 5 Ответить на вопросы:
  1.Где в России возможно в геологическом будущем образование нового океана?
  2. Почему при одинаковом возрасте Алтай и Урал имеют разную высоту?
  3. «Чёрное золото», «солнечный камень»… О чём речь?
  4. Географы называют его «каркасом природы»… О чём речь?
  

• 10 слайд

  № 5 Ответить на вопросы:
  5. Что общего у карьеров и терриконов?
  6. Морены, троги, озы, камы…..Что общего в образовании этих форм рельефа?
  7. Равнины – на древних платформах, а горы -…..?
  8. Что общего у следующих п/и – фосфориты, уголь, нефть, соли…?
  

• 11 слайд

  № 6. Установите соответствие:
  

• 12 слайд

  № 7. Установите соответствие:
  

• 13 слайд

  № 8. Что их объединяет?
  1. Ключевская, Корякская, Кроноцкая…………..?
  2.Бырранга, Саяны, Алтай………………………..?
  3 Эльбрус, Белуха, Народная……………………?
  4. фосфориты, аппатиты, алмазы……………….?
  5. уголь, нефть, торф……………………..............?
  6. Русская, Прикаспийская, Западно- Сибирская……………………………………………?
  7. Ладожское, Онежское, Чудское………............?
  8. Срединный, Верхоянский, Сихоте- Алинь…………………………………………............?
  9. Среднерусская, Приволжская, Валдайская...?
  10. землетрясения, оползни, сели………………..?
  

• 14 слайд

  Проверь себя!
  

• 15 слайд

  Домашнее задание:
  1. Работа с контурной картой
  (формы рельефа и п/и )
  
  2. Составить кроссворд или тест по теме «Рельеф и п/и России»
  
  3. Составить туристический буклет или проект
  «Уникальные уголки России»