«Религиозные памятники культуры моего города, села». Творческое название: «Молчаливые свидетели прошлого».

• 1 слайд

  ТЕМА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА: «РЕЛИГИОЗНЫЕ ПАМЯТНИКИ КУЛЬТУРЫ МОЕГО ГОРОДА, СЕЛА».  ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ: «МОЛЧАЛИВЫЕ СВИДЕТЕЛИ ПРОШЛОГО».

• 2 слайд

  «Чувство Родины нужно заботливо взращивать, прививать духовную осёдлость. Если не будет корней в родной местности, в родной стороне – будет много людей, похожих на иссушенное растение перекати - поле». Д.С. Лихачев

• 3 слайд

  Аннотация проекта Краткая аннотация: Аннотация проектаа Проект посвящен изучению религиозных памятников культуры малой родины. Изучая исторические факты, проводя поисковую работу, беседуя с родителями, бабушками и дедушками обучаемые познакомятся с религиозными памятниками своей малой родины, выявят особенности внешнего и внутреннего устройства. Узнают историю создания священных сооружений, их предназначение. Младшие школьники подготовят творческие работы для презентации на внеклассном мероприятии.

• 4 слайд

  формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности; развитие критического мышления, творческих и коммуникативных, способностей обучаемых; воспитание любви к родному краю и его культурному наследию. приобретение умений увидеть проблему и наметить пути ее решения; Дидактические задачи.

• 5 слайд

  активизировать познавательную, поисковую деятельность обучающихся; учить анализировать и оценивать информацию, собранную в ходе поисковой деятельности; учить отстаивать свою точку зрения и сотрудничать с членами группы; познакомить обучаемых с религиозными памятниками своей малой родины. Методические задачи.

• 6 слайд

  Компетентности, формируемые у обучающихся в ходе реализации проекта: ценностно- смысловые компетенции; учебно-познавательные компетенции; коммуникативные компетенции; информационные.  

• 7 слайд

  Основополагающий вопрос: …Это позабудется едва ли и навек останется святым…?   Вопрос учебной темы: Есть ли разница между обычными зданиями и памятниками религиозной культуры?

• 8 слайд

  Вопросы для самостоятельной работы учащихся: Есть ли в нашем городе (селе) памятники религиозной культуры? Зачем нужны памятники религиозной культуры? Когда и кем они были созданы? Как выглядят священные сооружения снаружи и изнутри? Темы исследования: Путешествие к памятникам религиозной культуры своей малой родины. Предназначение религиозных сооружений нашего города (села) История создания религиозных сооружений. Внешнее и внутреннее устройство памятников религиозной культуры.

• 9 слайд

  УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА Обучаемые 4-5 классов Родители Педагоги Метод исследования ПОИСКОВЫЙ

• 10 слайд

  Ход исследования Знакомство обучаемых с религиозными памятниками своего города (села). (Экскурсия с родителями по городу с посещением священных сооружений). Выяснение назначения священных сооружений. (Беседы с родителями, родственниками, старожилами). Изучение истории создания религиозных сооружений. (Знакомство с краеведческой литературой, энциклопедией, беседы с родителями). Знакомство с внешним и внутренним устройством памятников религиозной культуры (Посещение с родителями священного сооружения, беседа с религиозным представителем). Оформление творческой работы. (Презентация, буклет, сообщение, рисунки)

• 11 слайд

  Выводы исследования: Младшие школьники подготовят творческие работы для презентации на внеклассном мероприятии. Путешествие к памятникам религиозной культуры своей малой родины. (Презентация) Предназначение религиозных сооружений нашего города (села) (Сообщение) История создания религиозных сооружений. (Буклет) Внешнее и внутреннее устройство памятников религиозной культуры.(Рисунки)

• 12 слайд

  Продолжительность работы над проектом: «Мозговая атака» (формирование тем исследований учащихся) – первый урок,10 мин (Учебно-методическое пособие «Основные приемы и технологии в работе тренера-преподавателя» стр.58). формирование групп для проведения поисковой работы (по интересам), выдвижение предположений, решение проблем. – первый урок,10 мин. выбор творческого названия проекта.-первый урок,10 м. обсуждение плана работы – первый урок, 5 мин. самостоятельная работа учащихся. Творческая защита полученных результатов.