Результаты работы "Анализ воспитательной работы"

Анализ воспитательной работы в 3 классе за 2015- 2016 учебный год

       В 2015-2016 учебном году продолжилась работа над основной целью воспитательной работы: личностно-ориентированное воспитание, направленное на раскрытие, развитие и реализацию интеллектуально-духовных свойств личности.

       Для реализации поставленной цели были сформулированы следующие задачи воспитательной деятельности:

1.     Развитие навыков грамотного общения друг с другом, поддерживание и развитие в них таких качеств как доброта, отзывчивость, уважение к окружающим людям

2.     Формирование сознательного отношения к учебе

3.      Владение основными санитарно-гигиеническимими навыками

4.     Воспитывать чувство ответственности за свои дела и поступки учиться соотносить их с мнением коллектива

5.     Развивать творческие способности воспитанников как условия формирования всесторонней личности в процессе организации коллективно-творческой личности

6.     Вовлекать родителей в процесс жизнедеятельности класса и школы.

Анализ организации и эффективности воспитательного процесса в классе

        Для реализации воспитательной работы использованы следующие формы работы: беседы, классные часы, праздники, игры, КТД (коллективные творческие дела), спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, участие в общественных акциях.

       Внутри каждого вида деятельности планировалось достаточное разнообразие дел, сочетание общих, групповых и индивидуальных форм работы. Все формы работы соответствовали интересам, запросам и потребностям личности обучающихся.  Все дети активно участвуют в классных делах. Детей, не проявляющих интереса, - нет.

       Проведённые мероприятия и КТД, способствовавшие сплочению детского коллектива:

- «Осенние превращения», «Поздравляем друзей с днём рождения»; «День святого Валентина»; «Русский народный праздник «Масленица».

- новогодний спектакль;

- Школа вежливых наук;

Самые интересные мероприятия и КТД:

- Дни именинников;

- Экскурсионый поход на конзавод;

- Экскурсия вХрам пос Новотерский и встреча с Отцом Михаилом»;

- «Праздник урожая»мероприятие для младших школьников

- Акция «Памяти павших», посадка цветов у памятника и уход за ними;

- Итоговое родительское собрание «До свидания, 3 класс»;

Анализ развития коллектива класса.

       Количество учащихся в 3 классе на конец года – 8 человек: 6 мальчиков и 2девочки. В возрастном отношении почти все дети одинаковы: 9 – 10 лет, Большое внимание в течение учебного года уделялось методам обсуждения, анализу поступков и поведения учащихся.

           Класс объединяет единство целей и интересы. В коллективе большую роль играет общественное мнение, дети требовательны и имеют самокритику, также прислушиваются к критике воспитателя.. Все дети имеют общественные поручения, в классе развита взаимопомощь, дружелюбие, чуткость и взаимопонимание, но имеют место отдельные случаи недоброжелательности. В коллективе существуют свои традиции:      

- коллектив живёт под девизом «Один за всех и все за одного»;

- взаимовыручка «Скорая помощь;

- «День именинника» - поздравление с днём рождения каждого учащегося;

- награждение друг друга аплодисментами за успехи, достижения и т.д.

     В коллективе есть формальный лидер – Пшеничный Данил, который пользуется авторитетом  внутри коллектива, но он оказывает как положительное так и отрицательное влияние  на сверстников(в разных ситуациях по-разному).  Буклова Венетта, Шушанян Элен -  проявляют самостоятельность  и настойчивость в коллективных делах, трудовых десантах, требовательны к себе и другим, пользуются  авторитетом внутри коллектива, т.к. выражают организаторские способности и проявляют заботу об отдельных товарищах.

  С целью определения уровня развития классной группы использована методика «Определение уровня развития классной группы». Цель данной методики – на основании наблюдений определить уровень развития группы. Используемый материал – описание групп разного уровня развития: «Песчаная россыпь», «Мягкая глина», «Мерцающий маяк», «Алый парус», «Горящий факел». Согласно наблюдений в течение года, уровень развития группы соответствует уровню «Мерцающий маяк»: в такой группе преобладает желание трудиться сообща, помогать друг другу, бывать вместе. В группе есть на кого опереться – актив. Группа отличается своей индивидуальностью. Но иногда она не может проявить настойчивость в преодолении трудностей. Некоторые члены группы не всегда подчиняются коллективным требованиям. Недостаточно проявляется инициатива. Проявление активности наблюдается всплесками, да и то не у всех.

Анализ развития учащихся класса.

        В течение года наблюдалась позитивная динамика развития уровня воспитанности учащихся.       Взаимоотношения учащихся в классе хорошие, в классе развит дух товарищества, отношения между мальчиками и девочками хорошие, но уровень развития коммуникативных умений учащихся еще низкий

         В новом 2016 – 2017 учебном году для изучения учащихся планируется продолжить

В течение года дети принимали активное участие в:

1,Общешкольных мероприятиях.

2. Конкурсах рисунков, посвящённых дню Космонавтики, Дню Победы «Война глазами детей» и д

3. Конкурсе поделок «Подарок ветерану», «Открытка ветерану» в рамках семейной творческой мастерской, посвящённой дню Победы.

4. Итоговом общешкольном родительском собрании «До свидания, 3 класс»;.

5.Открытых классных мероприятиях.

Пшеничный Данил, Буклова Венетта, Шушанян Элен, Тихенький Андрей, Фазилов Нурали – посещают танцевальный кружок, Пшеничный Данил и Шушанян Элен успешно участвовали  с танцевальным номером на Последнем звонке. Воспитанники группы участвовали в кукольной постановке перед первоклассниками, где заслужили громкие аплодисменты. Молодцы Данил, Нурали, Элен и Венетта.

Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.

          В классе 3малообеспеченных семей, 5 семей многодетных, Родительский комитет состоит из 3 человек. Родители являются активными участниками и помощниками всех классных дел.

          В течение года велась работа с родителями, цель которой – дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, индивидуальные беседы об особенностях обучения, особенностях возраста и методах подхода в воспитании ребёнка, сохранению и укреплению здоровья.

Проведены 5 родительских собраний на темы:

- «Культура поведения младшего школьника»;

- «Можно и нельзя. Правила дорожного движения»;

- «Педагогика взаимопонимания»;

- Итоговое собрание «До свидания, 3 класс».

Уровень посещаемости родительских собраний высокий – 90%.

Перспективные цели, ведущие задачи и приоритетные направления воспитательной работы в новом учебном году:

- развитие личностных структур сознания – ценностей, смыслов, отношений,    способностей к выбору, рефлексии, саморегуляции;

- работа с коллективом учащихся – направление коллективного воздействия на детей, опора на ведущие виды деятельности: познавательную, игровую, общественно-полезную, коррекция форм общения, поведения, формирование культуры поведения, культуры чувств;

- активизация  участия  детей в конкурсах, фестивалях и т.д.

- оказание педагогической помощи родителям; их детям – учебной помощи;

- вовлечение родителей в учебно-воспитательную работу класса и школы.