Род имен существительных

• 1 слайд

  Пояснительная записка
  
  Презентация к открытому уроку: «Род имен существительных» разработан по учебнику 5 класса под редакцией Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова.
  Данная презентация соответствует типу: урок совершенствования и углубления знаний. Учащиеся сами формулируют цели урока, оценивают свою деятельность путем самопроверки или взаимопроверки, подводят итоги работы. Компьютерная презентация вызывает интерес к языку, к данной теме, повышает мотивацию учащихся, а также используется познавательный увлекательный материал в виде игр, сценок, кроссвордов, ребусов, жизненных аналогий. Это задает особый тон урока, «держит» его эмоциональную составляющую, отражается на личностном развитии учеников.
  
  

• 2 слайд

  Род имен существительных
  Расулова Е.Г.
  Учитель русского языка и литературы
  Приморский край
  п.Пластун
  

• 3 слайд

  Цели:
  Образовательные:
  Знать принадлежность имени существительного к одному из трех родов.
  Уметь определять род имени существительного.
  Развивающие:
  Развивать речь учащихся, логическое мышление.
  Формировать навыки самостоятельной работы, самопроверки и самооценки.
  Воспитательные:
  Воспитывать интерес к изучению русского языка через использование занимательного материала.
  Воспитывать дисциплинированность.
  
  
  

• 4 слайд

  Обозначьте изученные орфограммы
  Яблочн_ повидл_ - хорошая начинка для пиро_ков.
  Выполните синтаксический разбор предложения.
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Обозначьте орфограммы в словах
  _инск
  в_здушный
  ни_кий
  соск_льзнуть
  со_нце
  несёш_
  
  Какое слово получится из вставленных букв?
  
  Минск
  воздушный
  низкий
  соскользнуть
  солнце
  несёшь
  
  МОЗОЛЬ
  КАКОГО РОДА ЭТО СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ?
  

• 6 слайд

  Георгий Граубин
  стихотворение «МОЗОЛЬ»
  

• 7 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Перед нами три домика с необычными адресами.
  «Разнесите» фрукты, овощи и другие растения, чтобы они попали на свои места.
  Яблоня
  Свёкла
  Картофель
  Редиска
  Пшено
  Просо
  Крыжовник
  Укроп
  Щавель
  Яблоко
  Растение
  Картошка
  
  
  ж.р.
  картофель
  крыжовник
  укроп
  щавель
  м.р
  картошка
  яблоня
  свёкла
  редиска
  Ср.р
  пшено
  яблоко
  растение
  просо
  

• 8 слайд

  Составьте словосочетания с глаголом играть и существительными с предлогом на. Определите род существительных.
  Магазин музыкальных инструментов
  
  
  
  
  
  
  Ребята проверяют и оценивают работы друг у друга.
  

• 9 слайд

  
  Посмотрите на рисунок. Это рисунок к стихотворению.
  Одеяло убежало, улетела простыня,
  И подушка, как лягушка, ускакала от меня.
  Как оно называется?
  Вокруг мальчика взбунтовавшиеся предметы. Какие? Определите их род.
  

• 10 слайд

  
  
  Физминутка
  называю слова. Если слово мужского рода, то приседают мальчики, если женского рода – девочки, среднего рода – все вместе.
  
  .
  
  Озеро, дом, ель, ягода, туча, ветер, волна, тарелка, окно, дедушка, дядя, счастье, завод, столица, туман, море.
  Мы топаем ногами. Топ, топ, топ.
  Мы хлопаем руками. Хлоп, хлоп, хлоп.
  Мы руки поднимем, мы руки разведем.
  Мы руки опустим и побежим кругом
  
  

• 11 слайд

  Ребус
  Кто быстрее разгадает? Изображены нотные знаки (фа, ми, ля, си, ля). Соедините их. Какое слово получилось? Какого оно рода?
  
  Фамилия – ж.р.
  

• 12 слайд

  «Интересная
  фамилия»
  Сценка
  

• 13 слайд

  кроссворд
  По горизонтали: 1 След, оставленный в сознании, в душевной жизни чем-нибудь пережитым, воспринятым.
  По вертикали: 1. Здание большой станции на путях сообщения. 2. То же, что дорога. 3. Укрепляемый на шпалах железнодорожного полотна стальной узкий брус, по которому, катясь, движутся колеса вагонов.
  
  
  О
  К
  В
  З
  А
  Л
  П
  Е
  Ч
  А
  Т
  Л
  Е
  Н
  И
  Е
  П
  У
  Ь
  Р
  Л
  Ь
  С
  

• 14 слайд

  О каких существительных напоминают эти рисунки?
  Эти существительные 2 скл., м.р. с основой на шипящий.
  Расширьте круг данных существительных.
  Луч, грач, ткач, плач, врач и др.
  

• 15 слайд

  Как пишутся существительные 3 скл., ж.р. после шипящих на конце слова?
  
  
  
  
  
  
  Назовите ряд данных существительных
  Дочь
  Вещь
  Тишь
  Ночь
  Молодежь
  Помощь
  мышь
  Печь и др.
  Ь
  Ч
  Ж
  Ш
  Щ
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  все слова, данные в таблице, рассмотрели на уроке?
  
  
  ВСЕ!
  Работа с учебником (стр. 203)
  

• 17 слайд

  Актуализация знаний
  
  Оцените свою работу на уроке. Поставьте на полях +, если отвечаете ДА, если НЕТ, то -.
  1. Сможешь ли ты безошибочно найти в тексте имя существительное?
  2. Сможешь ли ты определить род имен существительных?
  3. Согласен ли ты, что в русском языке только два рода имен существительных?
  4. Существительное ТЮЛЬ женского рода?
  5. Сможешь ли ты определить род имен существительных во множественном числе?
  6. Существительное МОЗОЛЬ мужского рода?
  
  У кого 3 +? МОЛОДЦЫ!
  У кого нет, не огорчайтесь, время для исправления еще есть.
  
  
  +
  +
  -
  -
  +
  -
  

• 18 слайд

  
  
  Домашнее задание
  
  упр.489, таблица
  
  
  
  
  
  урок окончен!!!
  
  
  

• 19 слайд

  http://s3.uploads.ru/BdO9t.png
  рамка
  
  http://cs10561.vkontakte.ru/u111299510/-5/x_70c5f3cb.jpg
  перо, чернильница
  
  http://img-fotki.yandex.ru/get/6434/136487634.a39/0_d5931_5c31a0b1_XL.png
  книги
  
  http://s1.pic4you.ru/allimage/y2012/10-26/12216/2601840.png
  открытая книга с пером
  
  http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk21.png
  свитки
  
  Интернет – ресурсы:
  

Краткое описание документа:

Презентация к открытому уроку: «Род имен существительных» разработан по учебнику 5 класса под редакцией Т.А. Ладыженской, М.Т. Баранова

.Данная презентация соответствует типу: урок совершенствования и углубления знаний. Учащиеся сами формулируют цели урока, оценивают свою деятельность путем самопроверки или взаимопроверки, подводят итоги работы. Компьютерная презентация вызывает интерес к языку, к данной теме, повышает мотивацию учащихся, а также используется познавательный увлекательный материал в виде игр, сценок, кроссвордов, ребусов, жизненных аналогий. Это задает особый тон урока, «держит» его эмоциональную составляющую, отражается на личностном развитии учеников.