Родительское собрание "Адаптация при переходе в 5 класс"

«Ваш ребёнок пошёл в 5-й класс»

        Здравствуйте ув родители. Я педагог-психолог, зовут меня Исрапилова Фарида Алевдиновна.  Прежде чем мы с вами начнём говорить о переходе ваших детей в 5-й класс, и особенностях адаптационного периода, я бы хотела провести не большой опрос и посмотреть на ваше состояние с  переходом в среднее звено.

       У вас на парте лежат четыре цвета, выберите для себя тот цвет, с которым вы ассоциируете  состояние ваше и ваших детей при  переходе в 5-й класс, дети проучились уже больше месяца и наверняка дома происходит диалог о школьной жизни.

Красный – радость, восторг, от того, что ваш ребёнок учится в данном классе, школе.

Зелёный – спокойствие за будущее моего ребёнка.

Синий – тревога, озабоченность, растерянность.

Чёрный – страх, ожидание беды, беспокойство.

Пятый класс – это переход не только на новую ступень, но и в новый период развития - отрочество. Это значит, что в его жизни наступил новый этап, который требует от ребенка больших усилий, а от Вас большого терпения. Помимо того, что Ваш ребенок становится младшим подростом, он становится учащимся средней школы. Переход в среднюю школу требует адаптации, поскольку условия обучения и воспитания сильно меняются и влияют на временные изменения в поведении и психике ребенка:

Возрастает тревожность; повышается робость или, напротив, «развязность»; снижается работоспособность; проявляется неорганизованность и забывчивость; появляется чувство страха и неуверенности в ситуации несоответствия прежним достижениям или ожиданиям родителей; могут возникнуть психосоматические заболевания.

Возрастные особенности младшего подростка:

•         потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье;

•         стремление обзавестись верным другом;

•         стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;

•         повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе;

•         стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского;

•         отсутствие авторитета возраста;

•         отвращение к необоснованным запретам;

•         переоценка своих возможностей;

•         отсутствие адаптации к неудачам;

•         ярко выраженная эмоциональность

За то, как наши дети войдут в этот возраст, будут ли успешны в учебе и жизни в целом, лежит ответственность на нас, взрослых – педагогах и родителях.

Признаки успешной адаптации:

•         Удовлетворенность ребенка процессом обучения;

•         Ребенок легко справляется с программой;

•         Степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;

•         Удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

Признаки дезадаптации:

Ø  Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.

Ø  Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.

Ø  Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.

Ø  Нежелания выполнять домашние задания.

Ø  Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.

Ø  Жалобы на те или иные события, связанные со школой.

Ø  Беспокойный сон.

Ø  Трудности утреннего пробуждения, вялость.

Ø  Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

В связи со всеми описанными трудностями перехода адаптации к 5-ом классу, хотелось бы дать Вам следующие рекомендации:

1.  Следите за здоровьем Вашего ребенка.

2.  Проявляйте искренний интерес к школьным делам ребенка. Ваша вовлеченность сейчас особенно важна для него.

3.  Старайтесь чаще общаться с ребенком в доброжелательной обстановке.

4.  Не стоит в первое время требовать от ребенка прежних результатов.

5.  Не наказывайте и не унижайте достоинства ребенка ни словесно, ни физически. Данный период его развития особенно важен для формирования самооценки и уверенности в себе.

6.  Не сравнивайте и не ругайте ребенка в присутствии посторонних людей, сверстников, учителей.

7.  Учите самостоятельности и самоконтролю постепенно;

8.  Поддерживайте своего ребенка в сложных ситуациях и эмоциональных переживаниях.

Тест «Как вы думаете, все ли благополучно у вашего ребенка в школе?»

Опросник Сергея Степанова "Стили родительского поведения"

Рекомендации родителям:

1. Расспрашивайте Вашего ребенка о его школьных делах.

2. Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка

3. Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений.

4. Помогайте ребенку выполнять домашние задания

5. Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе

6. Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме

“Все в ваших руках” Желаем удачи!

Благодарю всех за внимание!