Памятка для родителей: «Что должен знать и уметь ребенок
4-5 лет»
Речевое
развитие:
Правильно произносить все звуки родного языка;
Использовать в речи существительные, обозначающие профессии;
Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи,
фрукты, ягоды, животные;
Согласовывать слова в роде, числе, падеже;
Употреблять предложения с однородными членами;
Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ
по сюжетной картине, игрушке, предметам;
Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки;
Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью
вопросов воспитателя.
Познавательное развитие:
Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос
«сколько всего»;
Сравнивать 2 группы предметов, используя счет;
Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая
их в возрастающем порядке по длине, высоте;
Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и
квадрата;
Различать и называть части суток;
Определять направление движения от себя (направо, налево,
вперёд, назад, вверх, вниз);
Знать правую и левую руку;
Знать и называть основные детали строительного материала (куб,
брусок, пластины);
Учить анализировать образец постройки: выделять основные части и
различать их по величине и форме;
Уметь конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист
бумаги пополам, совмещая стороны и углы;
Уметь вычленять признаки предметов (цвет, форму,
величину);
Определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево,
металл, бумага, ткань);
Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты,
транспорт
(автмашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения;
Различать и называть части тела животного и человека;
Узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых
растений;
Различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и
фруктов;
Знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных);
Называть насекомых;
Иметь представления о жизни в природных условиях диких животных
(заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как
спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;
Иметь представления о домашних животных и их детёнышах (об
особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят
людям.
Художественно – эстетическое развитие:
Правильно передавать в рисунке форму, строение
предметов, расположение частей, отношение по величине;
Изображать в одном рисунке несколько предметов,
располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым
содержанием;
Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично
располагая элементы;
Лепить предметы, состоящие из нескольких частей;
Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания,
прижимания и примазывания;
Владеть навыком рационального деление пластилина, использовать в
работе стеку;
Правильно держать ножницы и действовать ими;
Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из
квадрата, овал - из четырёхугольника, делать косые срезы;
Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных частей;
Составлять узоры из растительных и геометрических форм на
полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и
последовательно наклеивать.
Социально – коммуникативное
развитие:
Уметь договариваться с детьми, во что играть, кто
кем будет в игре;
Использовать «вежливые» слова;
Иметь представление о работе своих родителей;
Знать название своей Родины;
Знать название города, деревни, где живут, улицу;
Соблюдать элементарные правила организованного поведения в
детском саду;
Соблюдать правила поведения на улице и в транспорте;
Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных
местах, переходить только на зелёный сигнал светофора);
Соблюдать элементарные правила поведения в природе
(способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного
отношения к окружающей природе);
Иметь представление о значимости труда взрослых;
Бережно
относится к тому, что сделано руками человека.
|
Памятка для родителей: «Что должен знать и уметь ребенок
4-5 лет»
Речевое
развитие:
Правильно произносить все звуки родного языка;
Использовать в речи существительные, обозначающие профессии;
Употреблять существительные с обобщающим значением: овощи,
фрукты, ягоды, животные;
Согласовывать слова в роде, числе, падеже;
Употреблять предложения с однородными членами;
Пересказывать небольшие литературные тексты, составлять рассказ
по сюжетной картине, игрушке, предметам;
Уметь отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;
Читать наизусть небольшие стихотворения, потешки;
Воспроизводить содержание художественных произведений с помощью
вопросов воспитателя.
Познавательное развитие:
Считать в пределах 5 (количественный счет), отвечать на вопрос
«сколько всего»;
Сравнивать 2 группы предметов, используя счет;
Сравнивать 5 предметов разной длины, высоты, раскладывая
их в возрастающем порядке по длине, высоте;
Узнавать и называть треугольник, отличать его от круга и
квадрата;
Различать и называть части суток;
Определять направление движения от себя (направо, налево,
вперёд, назад, вверх, вниз);
Знать правую и левую руку;
Знать и называть основные детали строительного материала (куб,
брусок, пластины);
Учить анализировать образец постройки: выделять основные части и
различать их по величине и форме;
Уметь конструировать из бумаги: сгибать прямоугольный лист
бумаги пополам, совмещая стороны и углы;
Уметь вычленять признаки предметов (цвет, форму,
величину);
Определять материал, из которого изготовлена вещь (дерево,
металл, бумага, ткань);
Знать предметы мебели, одежды, посуды, некоторые фрукты,
транспорт(автомашины, поезд, самолёт, пароход) ближайшего окружения;
Различать и называть части тела животного и человека;
Узнавать и называть 3-4 дерева, один кустарник, 3-4 травянистых
растений;
Различать по вкусу, цвету, величине и форме 3-5 вида овощей и
фруктов;
Знать 2-3 вида лесных ягод, грибов (съедобных и несъедобных);
Называть насекомых;
Иметь представления о жизни в природных условиях диких животных
(заяц, лиса, медведь, волк белка, ёж): как передвигаются, чем питаются, как
спасаются от врагов, приспосабливаются к жизни в зимних условиях;
Иметь представления о домашних животных и их детёнышах (об
особенностях поведения, передвижения, о том, что едят, какую пользу приносят
людям.
Художественно – эстетическое развитие:
Правильно передавать в рисунке форму, строение
предметов, расположение частей, отношение по величине;
Изображать в одном рисунке несколько предметов,
располагая их на одной линии, на всём листе, связывать их единым
содержанием;
Создавать узоры на полосе, квадрате, круге, розете, ритмично
располагая элементы;
Лепить предметы, состоящие из нескольких частей;
Использовать приёмы оттягивания, сглаживания, вдавливания,
прижимания и примазывания;
Владеть навыком рационального деление пластилина, использовать в
работе стеку;
Правильно держать ножницы и действовать ими;
Резать по диагонали квадрат и четырёхугольник, вырезать круг из
квадрата, овал - из четырёхугольника, делать косые срезы;
Раскладывать и наклеивать предметы, состоящие из отдельных
частей;
Составлять узоры из растительных и геометрических форм на
полосе, квадрате, круге, розете, чередовать их по цвету, форме, величине и
последовательно наклеивать.
Социально – коммуникативное
развитие:
Уметь договариваться с детьми, во что играть, кто
кем будет в игре;
Использовать «вежливые» слова;
Иметь представление о работе своих родителей;
Знать название своей Родины;
Знать название города, деревни, где живут, улицу;
Соблюдать элементарные правила организованного поведения в
детском саду;
Соблюдать правила поведения на улице и в транспорте;
Знать правила дорожного движения (улицу переходят в специальных
местах, переходить только на зелёный сигнал светофора);
Соблюдать элементарные правила поведения в природе
(способы безопасного взаимодействия с растениями и животными, бережного
отношения к окружающей природе);
Иметь представление о значимости труда взрослых;
Бережно
относится к тому, что сделано руками человека.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.