РОЛЬ ИНТЕРНЕТ –
СООБЩЕСТВ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ).
Солодилова Вера
Николаевна, учитель английского языка (vera.solod58@yandex.ru )
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №7
(МБОУ СОШ №7) города Сальска
Сетевое сообщество
позволяет решать следующие вопросы:
-быстрый обмен опытом
между педагогами разных школ;
-пропаганда педагогами
своего передового опыта;
-повышение квалификации
педагогов;
-создание единой
коллекции мультимедийных уроков, отдельных модулей, проектов, статей и других
материалов;
-организация обучения в
таких формах как дистанционные курсы, сетевые тематические семинары,
конференции, образовательные проекты, сетевые олимпиады, конкурсы, викторины,
сетевые консультации.
Успеху
социально-педагогической сети способствуют следующие факторы:
-постоянные
нововведения, поддерживающие интерес к активностям сети;
-использование
популярных и удобных сервисов;
-наличие инструментов
и сетевого пространства для самовыражения;
-поощрение,
стимулирование, публичное признание достижений наиболее активных участников.
Именно эти факторы и
способствовали моему активному участию в профессиональных сообществах «Всероссийский
августовский педсовет», «Сеть творческих учителей», «Сообщество учителей
английского языка». В работе профессиональных сообществ участвуют
учителя-профессионалы, благодаря которым оказываются многочисленные
консультации, презентации опыта, проводятся многочисленные мастер-классы,
авторские курсы повышения квалификации.
У каждого из нас есть
уникальная возможность совершенствовать свои профессиональные ключевые
компетенции с помощью сетевого взаимодействия в рамках сетевых педагогических
сообществ.
Использование ресурсов
и возможностей сетевых педагогических сообществ позволили мне выбрать свой
путь профессионального роста. Ведь для самообразования педагога очень важно
общение с коллегами, а зачастую не хватает времени для этого. Сетевое сообщество
учителей предоставляет мне возможность общаться с коллегами и единомышленниками
в удобное для меня время, диалог осуществляется в рамках сотрудничества,
взаимопонимания. Я на практике ощутила преимущества работы в сетевых
сообществах: бесплатные материалы, методическая помощь, мастер классы,
поощрения, возможность высказаться, получить ответы на вопросы, решение
которых, вызывает затруднения.
Свой первоначальный
опыт работы в сетевых сообществах я получила несколько лет назад. Работа велась
по следующим направлениям:
а) сетевые публикации;
б) сетевые конкурсы
учителей;
в) сетевые конкурсы,
викторины учащихся;
г) создание
собственного сайта;
д) дистанционные курсы.
Размещая свои материалы
в сетевых сообществах, я не только делюсь своим опытом и педагогическими
наработками, но и получаю квалифицированную помощь и оценку коллег.
К сожалению, большая
часть учителей иностранных языков нашего педагогического коллектива
используют ресурсы сетевых сообществ в основном для знакомства с проектами и
материалами коллег. А ведь сетевые сообщества, не только предоставляют
учителям возможность пополнить свою педагогическую копилку авторскими
разработками учителей иностранных языков: это и методические разработки
уроков, внеклассных мероприятий, авторские рабочие программы, презентации к
урокам, внеклассным мероприятиям, но и Интернет-среда является инструментом в
образовательном процессе.
Одной из форм сетевого
взаимодействия педагогов являются дистанционные профессиональные конкурсы. Дистанционные
конкурсы придают сетевому взаимодействию учителей общность теоретического и
методологического характера, позволяют систематически развивать участников
сетевого взаимодействия. Участие в различных профессиональных конкурсах - один
из путей самосовершенствование педагога.
В 2012 году принимала участие во
Всероссийском конкурсе «12. Space-Age.12»на портале журнала Tea4er.ru. Методическая разработка моего урока получила высокую
оценку – диплом победителя II степени. В результате я не только пополнила свой
портфолио, но и получила моральное удовлетворение от успешной работы, что
является существенным стимулом в моей профессиональной деятельности.
В
социальной сети работников образования nsportal.ru создала свой персональный сайт (Web-адрес сайта http://nsportal.ru/), на котором ежемесячно размещаю
разработки уроков, учебно-методические материалы, рекомендации родителям.
На
протяжении 2-х лет для своего непрерывного профессионального развития использую
возможности сетевого взаимодействия. Так, с марта по апрель 2012 года
повышала свою квалификацию на дистанционном курсе «Сайтостроение в системеSETUP.RU» на портале журнала Tea4er.ru. Итогом работы было создание моего сайта и выдача
свидетельства о повышении квалификации.
С 1 мая по 15 июня 2012 года повышала
свою квалификацию на дистанционном курсе «Создание веб-квестов на платформе JIMDO»на портале журнала Tea4er.ru. Создание веб-квеста стало результатом моего обучения и
выдача свидетельства о повышении квалификации. Уровень содержания,
организация работы Сообщества год от года совершенствуются. Являясь участником
сообщества, я не только сама могу принимать участие в различных курсах,
конкурсах, мастер классах, но и мои учащиеся стали активными участниками мероприятий,
которые предлагает Сообщество учителей английского языка http://www. /Tea4er.ru/
Международный
конкурс «Abroad Mind»
Международная
олимпиада по лингвострановедению «Harry Potter»
Международная
олимпиада по лингвострановедению «Word play».
Как показывает практика, сетевые
конкурсы, проекты, викторины учеников - одно из быстро развивающихся
направлений сетевого взаимодействия не только в нашем регионе, но и на
территории всей страны.
Мои
учащиеся принимают активное участие в различных викторинах, олимпиадах,
конкурсах в различных сетевых сообществах:
1.http://www.mir-konkursov.ru
мир конкурсов
Всероссийская
дистанционная викторина «Happy Holidays» (2011 г. -2 призовых места);
Всероссийская
дистанционная викторина « От Америки до Австралии» (2011г. – 2 победителя, 2
призовых места);
IIВсероссийский
дистанционный конкурс «Space Tourist Adventure» (2010г. – 1
призовое место);
IXМеждународная
дистанционная олимпиада «Эрудит» по английскому языку (2012г.-1 призовое место
2 лауреата);
2.Центр
развития мышления и интеллекта www.vot-zadachka.ru
Всероссийская
дистанционная олимпиада по английскому языку для учащихся 5-11 классов, где
участвовали 19 учащихся и заняли 13 призовых мест (2011г.)
3.Национальная
образовательная программа «Интеллектуально-творческий потенциал России»
http://www.future4you.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=1365&Itemid=772
Проект
«Познание и творчество»
Лауреатами
в различных номинациях стали 5 учащихся 8-10 классов.
В
настоящее время участвую в международном творческом конкурсе-школе «RU_Tea4er», посвященный использованию социальных сервисов Веб 2.0
на портале Tea4er.ru.
С развитием
компьютерных технологий у сообществ обмена знаниями появляются новые формы
для хранения знаний и новые программные сервисы, которые облегчают управление
знаниями.
Убеждена,
что умелое сочетание информационных и коммуникационных технологий, позволят мне
качественно осуществлять учебный процесс. Социальные сервисы Веб 2.0 открывают
новый этап в изучении иностранных языков.
Используя
социальные сервисы Веб 2.0,учащийся может самостоятельно изучить материал и
выполнить задания в удобное для него время, с учетом его индивидуальных
возможностей.
Конечно, я только в
начале пути по использованию социальных сервисов Веб 2.0, мне многое еще
предстоит узнать и многому научиться. Работа продолжается, и плоды нашего
творчества оказываются доступными и востребованными. И это важно! Участвуя в
сетевых сообществах, я не только получаю неоценимую помощь и поддержку своих
коллег единомышленников, но и сама оказываю практическую помощь, вижу свою
значимость в педагогическом сообществе.
В заключении хочу
отметить, что в каком бы сетевом сообществе не работал учитель, главное - сетевое
сотрудничество должно быть эффективным и доставлять радость.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.