"Роль книг в нашей жизни" (8 класс)

Тема урока: «Роль книг в нашей  жизни»

Класс: 8 «Б»

Цель урока: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации по теме «Books  in our life».

Задачи:

·       Учебная: ввести и закрепить новую и ранее изученную лексику, активизировать навыки чтения;

·       Развивающая: развивать речевые способности, связанные с речевой деятельностью (память, мышление, способность логически мыслить, умение анализировать).

·       Воспитательная: воспитывать культуру чтения, уважительное отношение друг к другу, развивать умение слушать товарища; воспитывать интерес к изучению английского языка через развитие эмоциональной сферы учащихся в процессе использования технологии проектной деятельности.

Тип урока: урок изучения нового материала и первичного закрепления.

Методы: наглядно-иллюстративный, проблемно-поисковый, практический.

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этапы	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.Организационный момент	Приветствует учащихся. Создаёт позитивный настрой.	Приветствуют учителя
2.Целеполагание и мотивация	Предлагает отгадать загадку и сформулировать тему урока. Задает вопросы: -«Нравится ли Вам читать книги?» -«Важно ли для Вас чтение книг?»	Слушают, принимают информацию, разгадывают загадку, формулируют тему  урока.    Отвечают на вопросы учителя, определяют для себя цели урока.
3.Актуализация знаний и умений.	Предлагает учащимся познакомиться с новой лексикой, вспомнить знакомые лексические единицы по теме «Литературные жанры»         («Виды книг») с использованием медиапрезентации и карточек. Организует  фонетическую отработку путём повторения в режиме «учитель-класс». Форма работы общеклассная.	Знакомятся с новой лексикой, вспоминают ранее изученную лексику, используя карточки и медиапрезентацию, отрабатывают  произношение.
4.Первичное усвоение знаний.	Предлагает прочитать тексты  упражнения 68, страница 77 , учебник «Радужный английский» для 8 класса, О.В. Афанасьева с извлечением основных идей.	Читают тексты, понимают  содержание.
5.Осознание и осмысление учебного материала.	Предлагает выполнить упражнение  69 на странице 77, учебник «Радужный английский» для 8 класса, О.В. Афанасьева на выявление верных и неверных утверждений в соответствии с текстами.	Читают утверждения, определяют их правильность, составляют верный вариант.
	Динамическая пауза	Динамическая пауза
6.Первичное закрепление учебного материала.	Предлагает выполнить проекты: -листовка «Роль книг в жизни», -социологический опрос «Отношение к чтению книг  среди одноклассников», с использованием раздаточного материала и ПК. Форма работы: групповая, индивидуальная. Предлагает презентовать проекты. Организует взаимооценку проектов.	Читают алгоритм выполнения проекта, выполняют задание. Презентуют проекты Оценивают проекты одноклассников.
7.Домашнее задание.	Предлагает  дифференцированное домашнее задание (на карточках): 1. Ответить на вопросы упражнения 68 на странице 77 учебника, учебник «Радужный английский» для 8 класса, О.В. Афанасьева; 2. Написать письмо другу о своей любимой книге.	Читают   задание, выбирают в  соответствии с уровнем ЗУН.
8. Рефлексия            (подведение итогов урока).	Предлагает  заполнить карточки  «Какие  эмоции Вы чувствуете?» и подвести итог урока.	Заполняют карточки, говорят о своих эмоциях; вместе с учителем подводят итог урока.