Роль мелкой моторики в речевом развитии ребенка

Роль мелкой моторики в речевом развитии ребенка

Развитие мелкой моторики у детей является частью здоровье сберегающих технологий, которая в свою очередь связано с речью детей. К сожалению, в наше время все больше и больше у детей плохо развита мелкая моторика, что в свою очередь ведет к сложностям: не умению держать правильно карандаш, ручку, ножницы, к плохо развитой речи. Мелкая моторика — это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость.  

Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать). Специалисты считают, что в дошкольном возрасте самое пристальное внимание надо уделять развитию мелкой моторики рук, т. к. сначала развиваются тонкие движения пальцев рук, затем появляется артикуляция слогов.

Развитие и улучшение речи стоит в прямой зависимости от степени сформированности мелкой моторики. Для развития движений пальцев рук существует множество пальчиковых гимнастик по всем возрастам. Эти гимнастики необходимо проводить с детьми ежедневно в любое время и в любом месте, что удобно для родителей. Ниже предложены разные игры для развития мелкой моторики у детей всех возрастов. Детям до 3 лет рекомендуется проводить: — поглаживание кистей рук в направлении от кончиков пальцев к запястью; упражнения на сгибание и разгибание пальцев; перебор сначала более ярких и крупных предметов, затем более мелких; пальчиковую гимнастику и народные игры типа «Сорока-белобока», «Пальчик-мальчик», в ходе которых дети повторяют движения взрослых самостоятельно или выполняют их в содружестве, вырабатывая ловкость и умение управлять своими движениями.

Детям от 3–4 лет рекомендуется проводить: Домик. Проговаривая этот стишок, сопровождайте его движениями рук. Пусть ребенок подражает Вашим действиям. Под грибом — шалашик-домик, (соедините ладони шалашиком) Там живет веселый гномик. Мы тихонько постучим, (постучать кулаком одной руки о ладонь другой руки) В колокольчик позвоним. (ладони обеих рук обращены вниз, пальцы скрещены; средний палец правой руки опущен вниз и слегка качается). Двери нам откроет гномик, Станет звать в шалашик-домик. В домике дощатый пол, (ладони опустить вниз, ребром прижать друг к другу) А на нем — дубовый стол. (левая рука сжата в кулак, сверху на кулак опускается ладонь правой руки) Рядом — стул с высокой спинкой. (направить левую ладонь вертикально вверх, к ее нижней части приставить кулачок правой руки большим пальцем к себе) На столе — тарелка с вилкой. (ладонь левой руки лежит на столе и направлена вверх, изображая тарелку, правая рука изображает вилку: ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямлены и слегка разведены встороны, а большой прижат к ладони) И блины горой стоят - Угощенье для ребят.