Дорогие мои родители! Как часто задумываемся
над тем, как поведать своим детям, что такое «хорошо» и что такое «плохо», как
научить ребенка вести себя в различных ситуациях, как формировать в будущей
личности понятия о ЛЮБВИ, ВЕРНОСТИ, ДРУЖБЕ, ВЗАИМОПОМОЩИ. Современные деловые
родители предпочитают, в лучшем случае, нравоучительную беседу. А как насчет
запретов и наказаний, пробовали? Не помогает! Можно, конечно доверить своё
чадо современным компьютерным технологиям с многообразием «поучительных»
игрушек или убить время на просмотр новомодных мультяшек на современный лад.
Включите, например, ребенку диснеевский вариант знаменитой «Русалочки» и он
твердо усвоит, что любить больно, так как придется жертвовать собой, поэтому
хорошо бы найти себе какого-нибудь папу-царя и таких друзей, которые будут
вытаскивать тебя из всех сложных ситуаций. Видел бы это Г.Х. Андерсен, ведь он
имел в виду совершенно иное.
Но многие из нас все-таки задумываются о
«пользе» таких методов воспитания… иногда, когда есть время. А когда это
самое время драгоценного детства проходит, бежим к психотерапевтам, критикуем
воспитателей, учителей, весь мир. Почему же, дорогие родители, мы почти забыли
доступный всем, но уникальный метод воспитания как СКАЗКА, этот богатейший
источник и побудитель высоких человеческих чувств и переживаний? Правильно
прочитанная или от души рассказанная сказка формирует воображение ребенка. Фантазия
здесь работает на полную катушку, чего практически не происходит при просмотре
современных мультфильмов. Там и фантазировать не надо, уже всё придумано
взрослыми и представлено перед хрупкой развивающейся личностью в готовом виде с
антиидеалами и стереотипами. Случилось слышать мне восторженный рассказ одной
«любящей» мамы: «Моя Машенька просто с ума сходит по «Winx». Игрушки, сумочки, парфюмерия, ручки, даже трусики «винксовские» ей
покупаю. «Бедная Машенька» - подумала я - «Как неверно формирует в тебе идеал
красоты и женственности твоя «бедная» мама. Ребенок вынужден принять готовые и
не всегда правильные варианты жизни- бессмысленная интеллектуальная и
психологическая нагрузка на неокрепший детский организм.
Только через литературную авторскую или народную сказку ребенок
в доступной ему форме осваивает пути решения жизненных задач, учится проводить
аналогии между сказочными героями и жизненными, примеряет на себя различные
роли, учится анализировать. Всё это помогает малышу лучше осознать себя,
побеждать страхи и неуверенность, строить отношения с окружающими, преодолевать
кризисные явления жизни (ссора с близкими, болезнь, развод родителей), а также
справляться с такими поведенческими проблемами, как упрямство, лень, капризы,
ложь, агрессия и многое другое.
Так что же такое СКАЗКОТЕРАПИЯ? Этот термин появился в науке
сравнительно недавно и вызвал многообразие ассоциаций. Для одних специалистов –
это лечение сказками, для других – приём коррекционной работы, для третьих -
способ передачи основных знаний о жизни. Сказкотерапия – это не только направление
психотерапии, это синтез многих достижений медицины, психологии, педагогики и
философии различных культур с древнейших времен до современности.
Умеет сказка души врачевать, а лечение это происходит иногда
необъяснимым волшебным образом. Волшебство, в свою очередь, связано с
творчеством, созиданием, верой в добрые силы и новые возможности. Однако, нужно
помнить взрослым (ребенок то это знает от природы), что волшебство часто не видимо
глазом, оно ощутимо лишь Душой. Прислушивайтесь к своему сердцу, будьте чуткими
и внимательными. Впустите Тайну в свой дом, возьмите сказку с собой на
прогулку, в магазин, детский сад. Если вы расскажете своему малышу об
удивительных маленьких невидимых существах, живущих в каждом деревце, цветочке,
травинке, разве возникнет у него желание бездумно ломать ветки и рвать цветы?
Если ребенок будет знать, что в каждом ручейке, родничке живет своя Ундина,
разве захочется ему загрязнять природу? Если малыш узнает, что даже в самом
маленьком огоньке живет Саламандра, захочется ли ему играть со спичками,
бездумно разбрасывать по дому испуганных Саламандр? А вот если, приведя в
детский сад драчливого сынишку, торопящаяся мама строго даст установку:
«Нельзя отбирать игрушки у Кати, нельзя обижать Серёжу, нельзя…». Уверяю вас,
что ребёнок поступит с точностью наоборот, только в этот раз будет похитрее, и
навешает Серёже тумаков, когда воспитательницы рядом не будет. Эффективнее было
бы положить «драчуну» в кармашек горсточку конфет, наделить их великой
волшебной силой. Волшебные конфеты (конечно, при условии, что ими угостить
других) наградят детей чудотворной силой, дающей способности простить,
помирить и подружить. В конечном итоге, ребёнок поймёт, что мир создан для
любящего человека!
Безусловно, вы сталкиваетесь с трудностями, что придумать, как
преподнести, объяснить. Ведь у наших «почемучек» всегда возникает куча «почему?».
Одной неуверенной в себе девочке мама подарила волшебный платок, который может
превратить, в кого только пожелаешь. Чтобы не допустить разочарования у
малышки, мама предупреждает, что чудесного превращения не увидишь в зеркале.
«Почему-у?» - спрашивает дочурка. «Представь себе, я надену этот платок и
захочу превратиться в лошадь, войду в виде лошади в комнату к папе, и… скорее
всего он упадет в обморок. Теперь ты понимаешь, почему волшебство невидимо ... конечно,
чтобы не пугать близких людей. Но, если я превращусь в лошадь внутри себя, я
приобрету её красоту, грациозность и выносливость. А как в жизни пригодятся эти
качества!» - объясняет мама.
Родителями быть трудно - такой профессии нет.
Люди становятся родителями и воплощают в жизни те представления, которые
почерпнули из опыта взаимоотношений в родительской семье (не всегда удачный).
В итоге, родители зачастую не знают как воспитывать своих детей. Пробуют делать
и так, и иначе, а когда не получается, злятся на всех, в том числе на
собственных детей. Для того, чтобы воспитывать других, нужно терпение,
рассуждение, взаимопонимание, умение прощать.
Предлагаю рассмотреть сказку – как модель
личностного роста взрослого и ребенка. Сказки предоставляют все возможности для
приобретения опыта познания, переживания и преобразования окружающей
реальности. И ребенок, и взрослый, благодаря сказке, способны не только менять
эту реальность, но и самих себя.
Сказка обладает способностью выявлять,
формировать, корректировать и реализовывать весь потенциал личности. Включаются
такие механизмы:
васцинация – завораживание внимания
слушателя через совокупность гласных и согласных, слов, словосочетаний,
использование ритмичных повторов, специальных образных средств. Вся психика
«включается» в отражение конструируемой в сознании реальности;
эмоциональная идентификация с героями сказки через подключение к зрительной, слуховой и
кинетической коммуникативным системам (понижение или повышение голоса, жесты,
мимика);
сопереживание героям. Сказка вводит в
особый мир чувств, глубоких переживаний и эмоциональных открытий, помогает
познать мир не только умом, но и сердцем;
сомышление взрослого и ребенка - включенность и ребенка и взрослого в одну и ту же активную
деятельность по рассмотрению той или иной проблемы.
Вместе действие этих механизмов
обеспечивает пространственно-временное смещение в иную, вымышленную реальность,
когда сказка становится третьим лицом в сотворчестве ребенка и взрослого.
Читайте сказку! Играйте в сказку! Воспитывайте
сказкой! Любите своих детей!
Башмакова Ольга Валентиновна
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.