Предмет:
обществознание
Класс:
10
Тема:
Роль СМИ в политической жизни страны.
Цель
урока: организация учебной среды, где формируется
умение определять влияние СМИ на формирование политического
сознания в обществе, расширение понятийной базы по теме урока
за счет включения в нее новых элементов.
Задачи:
- Образовательная: создать
условия для осознания обучающимися значения и роли средств массовой
информации; проанализировать функции СМИ, их роль и влияние; определить,
почему СМИ называют «четвертой властью»;
- Развивающая:
развитие умения анализировать и классифицировать информацию; развитие
самостоятельной познавательной деятельности; развитие умения слушать друг
друга, формирование у учащихся собственной позиции по отношению к
средствам массовой информации;
- Воспитательная:
формировать отношение к влиянию СМИ на общество.
Тип
урока: комбинированный.
Оборудование
урока: мультимедиа проектор, презентация, выдержки
из Закона РФ «О средствах массовой информации», раздаточный материал.
Понятия:
средства массовой информации, политическая манипуляция.
Ход
урока
I.
Мотивационный этап.
- Добрый день, ребята! Как ваше
настроение?
- Для более точного определения вашего
настроение прошу вас выбрать наиболее подходящий смайлик. Запомните ваш выбор.
II.
Проверка Д\з.
1. Характеристика
режимов власти (предложенные варианты распределить по трем режимам власти) – Малика,
Салават.
2. Определение
понятий власть, политика, гласность. (Настя, Анжела + работа над
произношением).
III.
Формулирование темы урока.
- Какую тему
(раздел) мы изучаем? (политика)
-
Откуда мы узнаем о политических изменениях в обществе
и мире? (новости)
- У нас сегодня
новая тема. Для начала я предлагаю вам прочитать высказывание:
«Пресса
полезна уже потому, что она учит нас не доверять прессе»
(С.
Батлер)
- Что такое
пресса? (газеты, радио, телевидение)
- Это все можно
назвать СМИ. О чем мы сегодня будем говорить? Какая тема урока? (СМИ).
- Тема урока «Роль
СМИ в политической жизни страны».
- Почему пресса
учит нас не доверять прессе? (много ложной информации)
-
Как вы думаете, когда появилось СМИ?
IV.
Усвоение новых знаний.
В современном мире в формировании
мировоззрения людей исключительно
важную роль играют средства массовой информации (СМИ). Особенно велика роль
телевидения, так как оно прямо, в наглядной форме, доносит до телезрителя ту
или иную информацию, которую телезритель
тут же без критического отношения к ней воспринимает. Телепередачи можно смотреть в любом положении: лежа, стоя, во
время завтрака и т. д. Чтение газет, книг и журналов
требует определенных умственных усилий, и
поэтому большинство людей в эпоху телевидения их просто игнорирует. Отсюда совершенно ясно, что в зависимости от
содержания телепередач формируется соответствующее
мировоззрение людей.
Достаточно сказать, что современные средства массовой
информации (СМИ) очень сильно отличаются от СМИ
предыдущих эпох. Наполеон I умер 5 мая 1821
г. на острове Святой Елены. В Европе об этом стало известно спустя несколько
недель. Сейчас же любая информация в считанные секунды
распространяется на весь мир.
Первая российская газета “Куранты” (1621
г.) была рукописной. Это была газета наоборот – ее “выпускали” в нескольких
экземплярах 2-4 раза в месяц для очень ограниченного круга читателей – царя
Алексея Михайловича и его приближенных. Для массовой аудитории не предназначалась
и вообще ее выпуск был окружен тайной.
Журналистика в России возникла “сверху”
как элемент правительственной политики – по Указу Петра Первого. Первая
настоящая газета – “Ведомости” (декабрь 1702-1727). Петр I нередко сам
принимал участие в подготовке, редактировании и отборе материалов для газеты.
Цель издания – предназначалась для пропаганды и разъяснения новаторских реформ
государя, пропаганда внешней и внутренней политики государства. Важная тема –
Северная война.
- Сейчас работу СМИ в РФ регулирует Закон «о СМИ».
- СМИ делятся на 3 группы: печатные, аудиовизуальные и
электронные.
Задание
1: 1) Привести примеры к видам СМИ
|
Печатные
|
Аудиовизуальные
|
Электронные
|
|
|
|
|
2) Составить определение из предложенного набора слов. (Средство
массовой информации – это периодическое печатное издание, сетевое
издание, телеканал, радиоканал, телепрограмма, радиопрограмма, видеопрограмма
или другая форма периодического распространения массовой информации под
постоянным наименованием (названием).
- Давайте определим, какую роль играют СМИ
в нашей жизни, как влияют на нас?
Задание 2:
1) уровень А (Анжела и Настя): Функции СМИ (привести в соответствие
название и содержание)
|
1
|
Информационная
|
А
|
–
распространение сведений о наиболее важных для граждан и органов власти
событиях.
|
|
2
|
Образовательная
|
Б
|
–
сообщении гражданам знаний, позволяющих правильно оценивать и упорядочивать
сведения, получаемые из СМИ и других источников.
|
|
3
|
Социализация
|
В
|
–
позволяет человеку адаптироваться к социальной действительности.
|
|
4
|
Критика
и контроль
|
Г
|
–
проверка правильности достоверности информации.
|
|
5
|
Мобилизационная
|
Д
|
–
выражается в побуждении людей к определенным политическим действиям (или
сознательному бездействию), в их вовлечении в политику.
|
2) Уровень Б (Малика
Салават): Определить положительное и отрицательное влияние СМИ на общество:
|
СМИ
приносят пользу человеку и обществу
|
СМИ
наносят вред человеку и обществу
|
|
1. Дают
полезную, объективную информацию.
|
1. Дают
неправдивую, предвзятую информацию (ложь).
|
|
2.
Воспитывают нравственные качества.
|
2.
Пропагандируют жестокость и насилие.
|
|
3.
Развивают личность.
|
3.
Вмешиваются в личную жизнь: политиков, государственных деятелей, известных
музыкантов, певцов и т.д.
|
|
4.
Формируют общественное мнение.
|
4.
Развращают людей.
|
|
5.
Развлекают.
|
5.
Наносят вред здоровью.
|
|
6.
Нервирует людей;
|
-
СМИ могут способствовать развитию демократии, сознательному участию граждан в
политической жизни, но могут быть использованы и для политического
манипулирования.
-
Почему СМИ называют «4-й властью»? (СМИ следят за тем, чтобы ни одна из 3
ветвей власти не захватила больше власти; позволяют поддерживать обратную
связь, т.е. дают информацию о мнении избирателей (населения); информируют
население о текущей политике, т.е. обеспечивают «гласность», открытость
информации. СМИ влияют на нашу жизнь.
V.
Первичное закрепление.
Тестирование
и взаимопроверка.
1.
Что не является традиционным СМИ?
А)
телевидение
Б)
интернет
В)
журналы
2.
Какая специфическая функция характерна для политических СМИ?
А)
мобилизационная
Б)
рекреативная
В)
коммуникативная
3.
Каким федеральным законом в России регулируется деятельность средств массовой
информации?
А)
«Об информации, информационных технологиях и о защите информации»
Б)
«О средствах массовой информации»
В)
«О противодействии экстремистской деятельности»
4.
Как чаще всего используются в политике СМИ?
А)
как способ развития демократии
Б)
как средство, побуждающее граждан к участию в политической жизни
В)
как средство политического манипулирования
5.
Найдите в приведенном списке 2 лишних, которые к СМИ не относятся:
А)
газеты; Г) журнал;
Б)
телевидение; Д) радио;
В)
телефон; Е) книга;
6.
Верны ли следующие суждения?
1.
интернет относится к СМИ.
2.
в России нет свободы СМИ.
А)
верно только 1;
Б)
верно только 2;
В)
верно 1 и 2;
Г)
оба суждения неверны.
Ответы:
1.
Б
2.
А
3.
Б
4.
В
5.
В,Е
6.
А
Оценки:
0 ошибок – «5»
1 ошибка – «4»
2-3 ошибки – «3»
4 и больше ошибок – «2»
VI. Д\з.
(разноуровневое)
1. Решить статистическую
задачу:
Социологические
службы страны М. проводили на протяжении ряда лет исследование предпочтений
граждан в обращении к материалам СМИ. Гражданам задавался вопрос: «В каких
средствах массовой информации информация Вам представляется наиболее
качественной и достоверной?». На основании проведённых опросов была составлена
диаграмма (в %).
Какие выводы можно
сделать на основании данной графической информации?
1) Информация
телевизионных передач признаётся гражданами, опрошенными в 2012 году, более
достоверной, чем информация электронных СМИ.
2) Наиболее качественной
и достоверной представляется гражданам информация, которая распространяется
печатными СМИ.
3) Самый высокий
процент граждан, опрошенных в 2012 г., считает наиболее достоверной информацию
электронных СМИ.
4) Участвующие в опросе
граждане считают радионовости более популярными и достоверными, чем
телевизионные новости.
Ответ:
42 % граждан,
опрошенных в 2012 г., считает наиболее достоверной информацию электронных СМИ.
Правильный ответ указан
под номером: 3.
2. Найти 1 политическую
новость
3. Выучить термины:
СМИ, политическая манипуляция
VII. Рефлексия.
-
Ребята, какой смайл отражает ваше настроение? Изменилось ли оно? Почему?
-
Закончите предложение:
·
Мне
на уроке было (интересно, неинтересно)
·
Я
узнал …
-
Как вы оцените свою работу на уроке? (самооценка с пояснением почему).
-
Спасибо большое за активную работу на уроке. Урок окончен.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.