РП и КТП по английскому языку, Биболетова, 3 класс, ФГОС

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

Говорение

Обучающийся 3-го класса научится:

·       осуществлять диалогическое общение на элементарном уровне со взрослыми и сверстниками, в том числе и с носителями иностранного языка, в пределах сфер, тематики и ситуаций общения.

·       порождать элементарные связные высказывания о себе и окружающем мире, о прочитанном, увиденном, услышанном, выражая при этом свое отношение;

·       приветствовать собеседника, используя языковые средства, адекватные возрасту собеседника и целям общения;

·       прощаться после разговора, используя при этом разные речевые клише;

·       описывать человека, животное, предмет, картину;

·       рассказывать о ком-то, о происшедшем событии.

Обучающийся 3-го класса получит возможность научиться:

Ø представляться самому, назвав имя, возраст, место и дату рождения, основное

занятие;

Ø просить о помощи или предложить свою помощь;

Ø запрашивать необходимую информацию о ком-либо или о чем-либо;

Ø приглашать к совместной деятельности (например, к игре), используя при этом адекватные средства;

Ø обменяться мнениями о прочитанном или увиденном, аргументируя свою точку зрения.

    Аудирование

    Обучающийся 3-го класса научится:

·       понимать и реагировать на устное высказывание партнеров по общению в пределах сфер, тематики и ситуаций общения, обозначенных программой;

·       понимать просьбы и указания учителя, сверстников, связанные с учебными и игровыми ситуациями в классе;

·    понимать общее содержание учебных и аутентичных текстов (рассказы, стихи, считалки)  и реагировать вербально и, преимущественно, невербально на их содержание;

·       полностью и точно понимать короткие сообщения, в основном монологического характера, построенные на знакомом учащимся языковом материале.

Обучающийся 3-го класса получит возможность научиться:

Ø догадываться о значении некоторых слов по контексту;

Ø догадываться о значении слов по словообразовательным элементам или по сходству

звучания со словами родного языка;

Ø «обходить» незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста;

Ø переспрашивать с целью уточнения содержания с помощью соответствующих клише типа: «Excuse me?» и т.д.

Чтение

Обучающийся 3-го класса научится:

·       выразительно читать вслух;

·       читать про себя с целью:

а) понимания основного содержания учебных, а также несложных аутентичных текстов;

б) поиска необходимой (интересующей) информации (приемы поискового чтения).

Обучающийся 3-го класса получит возможность научиться:

·       читать про себя с целью полного и точного понимания содержания учебных

и адаптированных аутентичных текстов, построенных на знакомом учащимся языковом

материале или содержащих незнакомые слова, о значении которых можно догадаться;

·       читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию.

Письмо

Обучающийся 3-го класса научится:

·       писать короткое поздравление (с днем рождения, Новым годом, Рождеством) с опорой на образец, выражать пожелание;

·       составлять и записывать план прочитанного;

·       составлять и записывать рассказ на определенную тему;

·       списывать текст, вставляя в него пропущенные слова в соответствии с контекстом;

·       самостоятельно и графически правильно выполнять письменные лексические и

грамматические упражнения, используя в случае необходимости словарь;

·       составлять подписи к картинкам.

Обучающийся 3-го класса получит возможность научиться:

Ø письменно отвечать на вопросы по прочитанному тексту (с опорой на текст);

Ø составлять план устного сообщения в виде ключевых слов, делать выписки их текста;

Ø писать краткое письмо или поздравление зарубежному сверстнику по образцу на

доступном уровне и в пределах изученной тематики, используя словарь в случае необходимости.

Содержание учебного предмета

1.      Место предмета в учебном плане.

По календарно-учебному графику в 3 классе – 66 часов (2 часа в неделю).

1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть- 18 часов, 4 четверть- 16 часов.

По учебному плану- 68 уроков: 1 четверть- 18 часов, 2 четверть- 14 часов, 3 четверть- 20 часов, 4 четверть- 16 часов.

Праздничные дни: 24.02, 08.03.

2.      Наименования разделов учебной программы и характеристика основных видов деятельности.

№ п/п	Наименование разделов/тем	Кол-во часов	Характеристика основных видов учебной деятельности
1.	Прием и угощение друзей. Любимая еда. Покупки в магазине.	13	Здороваться и отвечать на приветствие; знакомиться с собеседником; рассказывать о себе/друге, сообщая имя возраст, что умеет делать; отвечать на вопросы анкеты, викторины; составить представление о правилах поведения за столом, принятых в англоязычных странах и использовать их в диалогическом общении; расспрашивать партнера о том, что он любит есть, предложить угощение, поблагодарить/ отказаться от предложенного угощения; вести диалог с продавцом в магазине, делая покупки
2.	Семейные праздники: Новый год, Рождество. Подарки.	9	Описывать животное (загадать загадку) так, чтобы одноклассники догадались о том, кто это; составлять представление о здоровом образе жизни: рассказать, что надо делать, чтобы быть здоровым; предлагать другу свою помощь; вести диалог-расспрос, узнать у одноклассников, что они делают в разные дни недели; читать связный текст в виде рассказа, комиксов, загадки, личного письма; находить предложения, несоответствующие содержанию текста; поздравлять членов своей семьи, друзей с Новым годом и Рождеством
3.	Мир моих увлечений. Мои любимые сказки. Любимые сказки моих зарубежных сверстников.	9	Описывать внешность героя сказки, характеризовать его, сказать, что он умеет делать; Рассказывать о любимом времени года, описывать картинку с временами года; обсуждать с одноклассником, чем можно заниматься в разное время года;
4.	Мои друзья и я. День рождения друга. Подарок для друга	10	расспрашивать одноклассников об их заветных желаниях; поздравлять друга / одноклассника с днем рождения в соответствии с традициями страны изучаемого языка;
5.	Письмо зарубежному другу: обращение, прощание, оформление конверта	9	отвечать на письмо друга по переписке, рассказав ему о себе и своей семье
6.	Мой день (распорядок дня, мои домашние обязанности).	10	Описывать жителя далекой планеты; рассказывать о том, что школьник делает в разное время дня; сравнивать свой режим дня с режимом дня одноклассника, находить различия и сходство, рассказать о них; дать устные рекомендации по соблюдению распорядка дня тем, кто хочет быть здоров;
7.	Мой дом. Моя квартира.	8	вести диалог-обмен мнениями с одноклассником, поинтересоваться его мнением о прочитанной сказке

3. Направления проектной деятельности обучающихся

№ п/п	Название проекта	Характеристика основных видов деятельности
1.	«Меню школьных завтраков»	- Представление ситуаций, позволяющих выявить одну или несколько проблем по обсуждаемой тематике; - Выдвижение гипотез решения поставленной проблемы («мозговой штурм»), обсуждение и обоснование каждой из гипотез; - Обсуждение и обоснование методов проверки принятых гипотез в малых группах, возможных источников информации для проверки выдвинутой гипотезы; оформление результатов.) Работа в группах над поиском фактов, аргументов, подтверждающих или опровергающих гипотезу; - Защита проектов (гипотез решения проблемы) каждой из групп с оппонированием со стороны всех присутствующих.
2.	«Подарок к новому году»
3.	«Открытка с поздравлением»
4.	«Письмо другу»

Календарно-тематическое планирование

№ по порядку	Тема урока	Кол-во часов	Дата
			По плану	По факту
Раздел 1 «Добро пожаловать в Зеленую школу»
1	Урок в Лесной школе	1	02.09
2	Новый ученик	1	07.09
3	Ученики лесной школы	1	09.09
4	Что ты любишь есть?	1	14.09
5	За праздничным столом	1	16.09
6	Уроки в лесной школе	1	21.09
7	На школьном огороде	1	23.09
8	Знакомство с медвежонком Билли	1	28.09
9	Что ты любишь на завтрак?	1	30.09
10	Гости у поросенка Питера	1	05.10
11	Рассказ о школьном  друге	1	07.10
12	Рассказываем о друзьях	1	12.10
13	Дни недели	1	14.10
14	Рассказ о домашнем питомце	1	19.10
15	Что можно купить в магазине	1	21.10
16	Тест №1	1	26.10
17	Анализ теста	1	28.10
18	Проект «Меню школьных завтраков»	1	02.11
Раздел 2 «Счастливые уроки в Зеленой школе»
19	Урок хороших манер. Внешность	1	11.11
20	Любопытный слоненок	1	16.11
21	Рассказ Джима о себе	1	18.11
22	Урок здоровья	1	23.11
23	Количественные местоимения	1	25.11
24	Сюрприз Джима. Количественные числительные	1	30.11
25	Восемь друзей	1	02.12
26	Любимые занятия в воскресенье	1	07.12
27	Утром по дороге в школу	1	09.12
28	Письмо Санта Клаусу	1	14.12
29	Рождественские подарки	1	16.12
30	Тест №2	1	21.12
31	Анализ теста	1	23.12
32	Проект «Подарок к Новому году»	1	28.12
Раздел 3 «Разговор о новом друге»
33	Знакомство с новым учеником	1	13.01
34	Сказка о городской и сельской мышках	1	18.01
35	Разговор мышек за столом	1	20.01
36	Времена года	1	25.01
37	Заветные желания	1	27.01
38	Называем даты	1	01.02
39	Подарок ко дню рождения	1	03.02
40	Анкета для детского журнала	1	08.02
41	На почте	1	10.02
42	Памятка для учеников	1	15.02
43	Сказка «Умная Миранда»	1	17.02
44- 45	Притяжательный падеж существительных Письма английских ребят	1	22.02
46	Анкета для участия в викторине	1	01.03
47	Письмо гномика Тайни о себе	1	03.03
48	Рассказ Эндрю о младшей сестре	1	10.03
49	Тест №3	1	15.03
50	Анализ теста	1	17.03
51	Проект «Открытка с поздравлениями»	1	22.03
Раздел 4 «Рассказываем истории и пишем письма другу»
52	Письмо жителям далекой планеты	1	05.04
53	Ученики лесной школы	1	07.04
54	Рассказ о гномике Тайни	1	12.04
55	Распорядок дня Дайно	1	14.04
56	Распорядок дня медвежонка Билли	1	19.04
57	Письмо кролика Мартина	1	21.04
58	В бюро находок	1	26.04
59	Рассказ о Тайни	1	28.04
60	Распорядок дня гномика Тайни	1	03.05
61	Письмо русского мальчика	1	05.05
62	Рассказ Эндрю о его друзьях	1	10.05
63	Сказка про Юфо	1	12.05
64	Рассказ Эндрю о его друзьях	1	17.05
65	Сказка про Юфо	1	19.05
66	Тест №4	1	24.05
67-68	Проект «Письмо другу»	1	26.05