1. паспорт рабочей
ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 04. Управление работами
машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации
1.1. Область применения
программы
Рабочая программа
профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью программы
подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по
специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства» базовой
подготовки.
Укрупнённая
группа специальностей: 35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство» в
части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Управление
работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации и соответствующих профессиональных
компетенций (ПК):
ПК
4.1. Участвовать в планировании основных показателей
машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации.
ПК
4.2. Планировать выполнение работ исполнителями.
ПК
4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
ПК 4.4.
Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
ПК
4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
Рабочая программа
профессионального модуля может быть использована в дополнительном
профессиональном образовании по профессиональной подготовке профессии 19205 «Тракторист-машинист
сельскохозяйственного производства», 18545 «Слесарь по ремонту сельскохозяйственных машин и
оборудования». Опыт работы не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля –
требования к результатам освоения модуля
С целью овладения
указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими
профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального
модуля должен:
иметь практический опыт:
·
участия в планировании и анализе производственных
показателей организации отрасли и структурных подразделений;
·
участия в управлении первичным трудовым коллективом;
·
ведения документации установленного образца;
уметь:
·
рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели машинно-тракторного парка
сельскохозяйственной организации;
·
планировать работу исполнителей;
·
инструктировать и контролировать
исполнителей на всех стадиях работ;
·
подбирать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию персонала;
·
оценивать качество выполняемых работ;
знать:
·
основы организации машинно-тракторного
парка;
·
принципы обеспечения функционирования сельскохозяйственного оборудования;
·
структуру организации и руководимого подразделения;
·
характер взаимодействия с другими подразделениями;
·
функциональные обязанности работников и руководителей;
·
основные производственные показатели работы организации отрасли и его структурных подразделений;
·
методы планирования, контроля и оценки работ
структурных
подразделений;
·
методы планирования, контроля и оценки работ
исполнителей;
·
виды, формы и методы мотивации персонала, в т.ч. материальное и нематериальное стимулирование работников;
·
методы оценивания качества выполняемых работ;
·
правила первичного документооборота, учета и отчетности.
1.3. Количество часов на
освоение программы профессионального модуля:
максимальной
учебной нагрузки обучающегося – 108 часов, включая:
обязательной
аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 72 часов;
самостоятельной
работы обучающегося – 36 часов;
учебной практики –
72 часов.
производственной
практики – 72 часа.
2.
результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения
программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом
профессиональной деятельности: управление
работами по обеспечению функционирования машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации,
в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
|
Наименование результата обучения
|
ПК 4.1.
|
Участвовать в планировании
основных показателей машинно-тракторного парка сельскохозяйственной
организации
|
ПК 4.2.
|
Планировать выполнение работ исполнителями
|
ПК 4.3.
|
Организовывать работу трудового коллектива
|
ПК 4.4.
|
Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ
исполнителями
|
ПК 4.5.
|
Вести утвержденную учетно-отчетную документацию
|
ОК 1
|
Понимать сущность
и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
|
ОК 2
|
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
ОК 3
|
Принимать решения в стандартных и
нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
ОК 4
|
Осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного
выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного
развития.
|
ОК 5
|
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
ОК 6
|
Работать в коллективе и в команде,
эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
ОК 7
|
Брать на себя ответственность за работу
членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
|
ОК 8
|
Самостоятельно
определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием,
осознанно планировать повышение квалификации.
|
ОК 9
|
Ориентироваться в условиях частой смены
технологий в профессиональной деятельности.
|
ОК 10
|
Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).
|
4. условия реализации программы
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 04 Управление работами
машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации
4.1. Требования
к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы
модуля предполагает наличие учебного кабинета:
информационных технологий в профессиональной деятельности;
лаборатории: эксплуатации
машинно-тракторного парка.
Оборудование кабинета
информационных технологий в профессиональной деятельности:
- индивидуальные рабочие места по количеству
студентов, оснащенные персональными компьютерами с программным обеспечением общего и профессионального
назначения, выходом в сеть Интернет, наличие лицензионных программ;
- электронные образовательные ресурсы: справочно-правовые информационные системы,
электронные учебно-методические комплексы, электронные ресурсы на CD, DVD (базы данных, энциклопедии, справочники, электронные
учебные пособия).
Оборудование лаборатории Эксплуатация машинно-тракторного парка.
- комплект учебно-методической
документации;
- наглядные
пособия;
- раздаточный
материал для выполнения практических работ;
- технические
средства обучения (компьютер с программным обеспечением общего назначения,
мультимедиапроектор, экран), наличие
лицензионных программ.
-
индивидуальные рабочие места по количеству студентов
4.2.
Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
1. Верещагин Н.И.и др.Организация и
технология механизированных работ в растениеводстве: Учеб.пос.для НПО. -
М.:Академия,2014
2. Зангиев А.А. Эксплуатация
машинно-тракторного парка: Учеб.для ССУЗ.-М.:КолосС,2010
3. Кибанов А.Я. Управление
персоналом: Учеб.пос. - М.: Кнорус, 2015
4. Минаков И.А. Экономика сельского
хозяйства : учебник . - М.: ИНФРА-М, 2015
Дополнительные источники:
1. Гусаков Ф.А., Стальмакова Н.В.
Организация и технология механизированных работ в растениеводстве. Практикум –
М.: Издательский центр «Академия», 2007.
2. Зангиев А.А., Скороходов А.Н. Практикум
по эксплуатации машинно-тракторного парка. М.: КолосС, 2006.
3.
Единый
тарифно-квалификационный справочник (ЕТКС)
4. Кондаков В.В. Методические
указания по курсовому проектированию. Суздаль, 2013.
5. Кондаков В.В. Рабочая тетрадь для
практических работ по дисциплине «Организация эксплуатации машинно-тракторного
парка». Суздаль, 2010.
6. Королев Ю.Б., Коротнев В.Д.,
Кочетова Т.Н. Менеджмент в АПК. М.: Колос, 2006.
7. Научно-практическое руководство по
освоению и применению технологий сберегающего земледелия. Под ред. Л.В.
Орловой. 2006.
8. Петранева Г.А., Мефед А.В.,
Тушканов М.П. Экономика и управление в сельском хозяйстве. М.: Академия, 2006.
9.
Ресурсы Интернета по
инженерно-технической системе АПК. Каталог-справочник. М.: ФГНУ
Росагроинформтех, 2006.
10.
Сельскохозяйственная
техника. Каталог. М.: ФГНУ Росагроинформтех, 2006.
11.
Сельскохозяйственная
техника и технологии. И.А. Спицын, А.Н. Орлов, В.В. Ляшенко и др. М.: КолосС,
2006.
12.
Справочник
инженера-механика сельхозпроизводства. М.: ФГНУ Росагроинформтех, 2006.
13. Справочно-правовые информационные системы:
«КонсультантПлюс», «Гарант»
14.
Технологии и технические
средства для заготовки кормов. Каталог-справочник. М.: ФГНУ Росагроинформтех,
2006.
15. Технология производства продукции
растениеводства. Под ред. В.А. Шевченко. М.: КМК, 2006.
16. Технология производства, хранения,
переработки продукции растениеводства и основы земледелия. В.Д. Муха, Н.И.
Картамышев, Д.В.Муха и др. М.: КолосС, 2007.
17. Туболев С.С., Шеломенцев С.И., Пшеничников
К.А. и др. Машинные технологии и техника для производства картофеля. М.:
Агроспас, 2010.
18. Тургиев А.К. Охрана труда в сельском
хозяйстве. М.: «Академия», 2006.
19. Экономика сельского хозяйства и
менеджмент. Под ред. Г.А. Петраневой. М.: Академия, 2006.
20. Журналы «Сельский механизатор», «Техника и
оборудование для села», «Новое сельское хозяйство», «Сельскохозяйственная
техника. Обслуживание и ремонт».
В качестве информационного
обеспечения при изучении модуля рекомендуется регулярное использование
обновляющихся Интернет-ресурсов.
4.3.
Общие требования к организации образовательного процесса
Обязательным условием
для освоения профессионального модуля «Управление работами машинно-тракторного
парка сельскохозяйственной организации» является успешное освоение
общепрофессиональных дисциплин: Инженерная графика; Охрана труда;
Информационные технологии в
профессиональной деятельности;
Метрология, стандартизация и подтверждение
качества; Правовые основы профессиональной деятельности;
Документоведение; Организация и планирование работы предприятия; Основы
экономики, менеджмента и маркетинга, а также профессиональных модулей: ПМ 01.
Подготовка машин, механизмов, установок, приспособлений к работе,
комплектование сборочных единиц; ПМ 02. Эксплуатация сельскохозяйственной
техники.
Неотъемлемой частью профессионального модуля являются
учебная и производственная практики. Так как содержание заданий практик носит
комплексный характер, проведение учебной практики предусматривается по итогам изучения
разделов модуля (концентрированно).
При работе над курсовой работой (проектом) обучающимся
оказываются консультации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических
(инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по
междисциплинарному курсу (курсам): реализация
основной профессиональной образовательной
программы по специальности среднего
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими высшее
образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины
(модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является
обязательным для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели
должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года
Требования к квалификации педагогических кадров,
осуществляющих руководство практикой: реализация основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего
профессионального образования должна обеспечиваться педагогическими кадрами,
имеющими высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой
дисциплины
(модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей
профессиональной сферы является
обязательным для преподавателей,
отвечающих за освоение обучающимся профессионального цикла, эти
преподаватели должны проходить стажировку в
профильных организациях не реже 1
раза в 3 года.
5. Контроль и оценка
результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной
деятельности)
ПМ. 04 Управление
работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации
Результаты
(освоенные профессиональные компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ПК 4.1.
Участвовать в планировании основных показателей
машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации.
|
- правильное использование приемов высокоэффективного использования
сельскохозяйственной техники;
- правильное составление планов работы машинно-тракторного парка;
-
правильное применение методики расчета основных производственных
показателей работы машинно-тракторного парка сельскохозяйственной
организации;
- правильная
демонстрация обеспечения функционирования сельскохозяйственного оборудования;
|
наблюдение за
выполнением практических заданий и их защита, результативное тестирование по
разделам, экзамен по МДК, дифференцированный зачет по учебной практике и
квалификационный экзамен по модулю.
|
ПК 4.2.
Планировать выполнение работ исполнителями.
|
- правильное
планирование работы исполнителей;
- правильное
решение ситуационных задач по планированию работы МТП;
- правильные методы планирования, контроля и оценки работ структурных
подразделений и исполнителей;
|
наблюдение за
выполнением практических заданий и их защита, результативное тестирование по
разделам, экзамен по МДК, дифференцированный зачет по учебной практике и
квалификационный экзамен по модулю.
|
ПК
4.3. Организовывать работу трудового коллектива.
|
- правильная демонстрация умения
подбирать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию
персонала;
- правильное решение ситуационных
задач по взаимодействию между подразделениями;
- правильное использование видов,
форм и методов мотивации персонала;
|
наблюдение за
выполнением практических заданий и их защита, результативное тестирование по
разделам, экзамен по МДК, дифференцированный зачет по учебной практике и
квалификационный экзамен по модулю.
|
ПК 4.4.
Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.
|
- правильное использование методов оценки контроля
исполнителей на
всех стадиях работ;
- правильная оценка качества выполняемых
работ;
- правильное применение в производственных
ситуациях знаний функциональных обязанностей работников и руководителей;
|
наблюдение за
выполнением практических заданий и их защита, результативное тестирование по
разделам, экзамен по МДК, дифференцированный зачет по учебной практике и
квалификационный экзамен по модулю.
|
ПК 4.5.
Вести утвержденную учетно-отчетную документацию.
|
- правильное использование методов оценки контроля
исполнителей на
всех стадиях работ;
- правильная оценка качества выполняемых
работ;
- правильное применение в производственных
ситуациях знаний функциональных обязанностей работников и руководителей;
|
наблюдение за
выполнением практических заданий и их защита, результативное тестирование по
разделам, экзамен по МДК, дифференцированный зачет по учебной практике и
квалификационный экзамен по модулю.
|
Формы и методы контроля и оценки
результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только
сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций
и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
|
Основные показатели оценки результата
|
Формы и методы контроля и оценки
|
ОК 1
Понимать
сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес.
|
- демонстрация интереса к будущей профессии
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в
процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при
выполнении работ по учебной практике.
|
ОК 2
Организовывать
собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы
выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
|
- выбор и применение методов и способов решения профессиональных
задач в области управления работами машинно-тракторного парка
сельскохозяйственной организации;
- оценка эффективности и качества выполнения;
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в
процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при
выполнении работ по учебной практике.
|
ОК 3
Принимать решения в
стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
|
- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области управления работами
машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации;
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в
процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при выполнении
работ по учебной практике.
|
ОК 4
Осуществлять поиск
и использование информации, необходимой
для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального
и личностного развития.
|
1.
эффективный поиск необходимой информации;
- использование различных источников, включая электронные;
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в
процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при
выполнении работ по учебной практике.
|
ОК 5
Использовать
информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
|
- оформление результатов самостоятельной работы с использованием ИКТ;
- работа с интернет и профессиональными программами;
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в
процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при
выполнении работ по учебной практике.
|
ОК 6
Работать в
коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
|
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе
обучения;
- умение работать в группе;
- наличие лидерских качеств;
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в
процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при
выполнении работ по учебной практике.
|
ОК 7
Брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.
|
- самоанализ и коррекция результатов собственной работы
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в
процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при
выполнении работ по учебной практике.
|
ОК 8
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
|
- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального
модуля;
- посещение дополнительных занятий;
- самостоятельный выбор тематики творческих работ;
- составление резюме;
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в
процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при
выполнении работ по учебной практике.
|
ОК 9
Ориентироваться
в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
|
- анализ инноваций в области разработки технологических процессов;
- использование «элементов реальности» в работах студентов (курсовые,
доклады, практические работы);
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в
процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при
выполнении работ по учебной практике.
|
ОК 10
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний (для юношей).
|
- соблюдение техники безопасности;
- выполнение правил внутреннего распорядка;
- ориентация на воинскую службу с учетом профессиональных знаний.
|
Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в
процессе освоения образовательной программы.
Экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях и при
выполнении работ по учебной практике.
|
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу профессионального модуля
ПМ.04. Управление работами машинно-тракторного парка
сельскохозяйственной организации
Автор –
В.В.Кондаков,
преподаватель высшей квалификационной категории ГБПОУ ВО
«СИГК».
Рабочая программа
профессионального модуля ПМ.04. Управление работами машинно-тракторного парка
сельскохозяйственной организации разработана на основе
ФГОС СПО, является частью программы подготовки специалистов среднего звена по
специальности 35.02.07 «Механизация сельского хозяйства», входящей в состав
укрупнённой группы специальностей 35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное
хозяйство». Включает в себя: паспорт рабочей программы (область применения
рабочей программы, цели и задачи профессионального модуля (ПМ) - требования к
результатам освоения ПМ); структуру и примерное содержание ПМ (тематический
план, содержание обучения по ПМ); условия реализации ПМ (требования к
минимальному материально-техническому обеспечению, информационное обеспечение
обучения, перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, основной и
дополнительной литературы, общие требования к организации образовательного
процесса, кадровое обеспечение образовательного процесса, требования к
квалификации педагогических кадров); контроль и оценку результатов освоения
профессионального модуля.
Рабочая
программа профессионального модуля может быть использована в профессиональной
подготовке при разработке программ дополнительного профессионального
образования в технической сфере деятельности.
Итоговая
аттестация в форме экзамена по междисциплинарному курсу, дифференцированного
зачета по учебной практике и квалификационного экзамена по профессиональному
модулю.
Рабочая программа профессионального
модуля ПМ.04.
Управление работами машинно-тракторного парка сельскохозяйственной организации рекомендована к использованию в учебном процессе.
Рецензент: Горлова Г.В.,
методист ГБПОУ ВО «СИГК»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.