"Русский с увлечением". Занятие № 2

Песчанская общеобразовательная школа № 1

Качирского района Павлодарской области

Учитель: Радионова Н.А.

«Русский с увлечением»

Занятие 2

Тема занятия: «  В мире слов. Умеешь ли ты красиво и грамотно говорить?»

Цель: Познакомить учащихся  с многообразием слов в русском языке. Уметь правильно произносить слова, соблюдая их точное значение.

Создать условия для развития речи,  интереса к познавательной деятельности, любознательности.

Ход занятия.

«Русский язык – один из богатейших языков в мире, в этом нет никакого сомнения»

                                                                                                       В.Г.Белинский

Учитель: Ребята, вы знаете, какие бывают слова? Слова бывают разные: веселые и грустные, маленькие и большие.

Вот слово Вася. Оно небольшое. Ведь Васе всего 8 лет . Вырастет Вася Вырастет и его имя.  Васю станут называть – Василий, а потом – Василий Петрович.

Есть еще вежливые слова: спасибо, пожалуйста, здравствуйте.

Есть слова очень важные: государство, закон, мир.

Есть родные, дорогие слова: мама, бабушка, школа

Но есть самое важное слово  - Родина.

- Какую картину вы нарисовали бы, если ее нужно было подписать словом Родина?

(Составление рассказа по сюжетной картине)

В словарном составе русского языка много тысяч слов, у каждого своя биография. Одни слова родились в незапамятные времена и живут до сих пор: вода, земля, хлеб, человек.

Есть и такие, которые употребляются совсем редко и известны немногим. Древнее слово ведать уступило место слову знать. Но слово ведать не исчезло совсем.  Оно живет в словах: ведомость, краевед, языковед, разведчик и др.

А знаете ли вы, что слово спутник – старое слово. Спутник –это человек, который с кем-либо совершает путь, путешествует. 4 октября 1957 г весь мир узнал это слово в новом значении.

О значении слова, его грамматических свойствах рассказывают  толковые словари.

1. «Словарь русского языка» составитель С.И. Ожегов

2. В.Даль «Толковый словарь живого великорусского языка» в 4-х томах.

Первые слова. которыми вы начинаете день, это –« доброе утро» , «здравствуйте». Произнося эти слова, мы желаем всем людям хорошего здоровья, приятного настроения.

1.     «Я и солнышко» В.Коркин

Солнышко ясное встало.

-«Доброе утро»- сказало.

- «Доброе утро!»- кричу я прохожим,

Веселым прохожим, на утро похожим…

Но если проснешься , а дождик в окно

Стучит да стучит. И без солнца темно?

Доброе утро, друзья, все равно…

Придумано мудро: «Доброе утро!»

Слово «здравствуйте» очень старое  Связано оно со словом дерево. Когда-то давно люди , произнося слово «здравствуйте», желали другим быть здоровыми, крепкими, могучими, как дерево, дуб, например.

Все эти слова – и доброе утро, и здравствуйте, и добрый день – хороши тогда, когда человек человеку действительно желает добра, здоровья. Это почему-то никак не получается  у Петруся из стихотворения  И.Кульской 

2.     «Невежливая вежливость»

Обещал отцу Петрусь:

- Я за вежливость возьмусь:

- буду всех благодарить,

Первым «здравствуй» говорить.

Вот мальчишка со стараньем

Выполняет обещанье.

Видит- утром у сторожки

Дремлет сторож на порожке.

На посту он ночь не спал,

Только-только задремал.

А Петрусь как заорет:

- С добрым утром, дед Федот!-

Дед ругнул его спросонок:

- Убирайся, постреленок!

Вот Петрусь догнал Яринку

Да как дернет за косынку:

- Ты куда, Ярина, стой,

Я здороваюсь с тобой!-

Та отпрянула в сторонку…

Как невежлива девчонка!..

Нес вожатый горку книг,

А Петро с ограды – прыг!

Чуть не сел ему на плечи:

-Извините, добрый вечер!

- Ты, - вожатый закричал,-

И невежа и нахал!

Петя очень удивлен:

Разве был невежлив он?

- Почему стихотворение называется «Невежливая вежливость». Что бы вы посоветовали Пете?

3.     Народная мудрость гласит: «Кисель в буфете ешь, а спасибо где ж?»  Объясните значение пословицы.

Прочитайте народную мудрость: «Хорошую речь хорошо и слушать», «От приветливых слов язык не отсохнет», «Иное слово пропускай мимо ушей», «Сперва подумай, а потом и скажи», «Красно поле пшеном, а беседа умом».

Что же ценили наши предки? Распределите слова в два столбика. В первый столбик отправьте слова, которые рассказывают о том, какой может быть речь грамотного и образованного человека, во второй столбик – слова человека, речь которого надо исправлять. (Речь – понятная, обдуманная, неразборчивая, богатая, культурная, грамотная, торопливая, уместная, сбивчивая, безграмотная, внятная, правильная, бедная, разборчивая.)

Давайте вместе составим правила речи.

4.Правила речи:

1.      Правильно строй предложения.

2.      Не торопись. Говори четко, не глотай слова.

3.      Не кричи, но и не говори слишком тихо.

4.      Говори выразительно: выделяй голосом важные слова, делай паузы.

5.      Не употребляй грубые, резкие слова.

Вспомните, какая бывает речь? К какой речи относятся эти правила?

Не всегда легко выразить свою мысль ясно, точно и образно. Этому нужно учиться. Писатель А. Н. Толстой говорил: «Обращаться с языком кое-как — значит, и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно».

4.     Тексты для чтения и анализа:

Н. Семин «Расколдованное слово»,   Н. Юсопов «Простите!»,  Ю. Пинясов «Кто грамотнее»,  О. Дриз «Без одного слова» .

Много разных  слов  в русском языке, и каждое по-своему интересно. Чем больше слов знает человек, тем точнее и ярче он выражает свою мысль. «Хромое слово-кривая речь»,- говорит русская пословица.

Чтобы вы могли понять написанное, точно рассказать о прочитанном, чтобы речь ваша была не «кривой», а красивой, чтобы каждое слово стояло на своем месте, надо знать много слов. На следующих занятиях мы будем знакомиться с различными словами и  выяснять их значение.