Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Русский язык «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, названиях городов, рек».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Русский язык «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, названиях городов, рек».

библиотека
материалов

1.

Ф.И.О.

Парфенова Н.Г.

2.

Предмет

Русский язык (ПНШ)

3.

Ккласс

1 «Б»

4.

Тема урока

 «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях, кличках животных, названиях городов, рек».

5.

Цель

1) формирование знаний о правилах употребления заглавной буквы в именах собственных;

 2) выяснить, что заглавная буква в начале слов помогает отличить их от слов, которые пишутся так же, но с маленькой буквы;
 3)  развивать память, внимание, мышление;
 4) воспитывать культуру общения.


6.

Задачи

1.Совершенствование навыка правописания заглавной буквы в именах собственных.

2.Развитие аналитического мышления, памяти, монологической речи; формирование орфографического навыка; расширение кругозора обучающихся; развитие творческих способностей;  исследовательских умений.

3.Воспитание познавательного интереса, любви к родному краю.

7.

Оборудование

компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебник, раздаточный материал, презентация.

Ход урока.

1.     Орг. Момент

Проверка готовности к уроку, настрой на хорошую работу.    

- Улыбками поприветствуйте друг друга, пожелайте хорошего настроения.

Я желаю, чтобы этот урок прошёл с пользой и вы узнали что-то новое.

СЛАЙД.

 План нашего урока:

Проведем беседу, вспомним интригу учебника и наших друзей-героев.

•  Отработаем написание букв на минутке чистописания .

Повторим и закрепим материал предыдущего урока.

Изучим и закрепим новую тему.

Обязательно будет физкультминутка и гимнастика для глаз.

СЛАЙД.

Тема урока. Посмотрите на слайд и скажите, какая тема будет сегодня у нас на уроке.

    Постановка цели урока.
— Предположите, чему будем учиться на уроке?

СЛАЙД.

2. Мотивация

Для меня сегодняшний урок…

На уроке мне хотелось бы…

 Дети выбирают любой вариант ответа и высказывают свои мнения.

Т. о, в начале урока я    

  создаю ситуацию “свободного выбора”, которая поддерживается в течение всего урока.

  1.Чистописание.

  - В тетрадях запишите дату, слова «Классная работа»

Шш  И и, запишем слова  мыши, ширина, машина

Какое правило написания этих слов вы примените, а на какой вопрос отвечают и что обозначают эти слова

- Пропишите показ. Подчеркните те соединения, которые у вас лучше всего получились.


      2.Актуализация знаний.
Откройте учебник на странице 26.
— Вспомните, какие секреты устной речи вам уже известны? (паузы, интонация, выделение слов голосом, ударение)
— Миша поинтересовался у Анишит-Йокоп «Какие секреты есть у письменной речи?»
— А вы хотите узнать?
Стр. 26 -27 прочитать.  До слов «Будь осторожна!»
— Почему Маша должна быть осторожной?
 СЛАЙД

3.    Постановка цели урока.

- Предположите, чему будем учиться на уроке?


    3.Новый материал
На доске запись: 

У Маши шарик.
Миша даёт команду Шарику.
— Прочитайте предложения.
— Что заметили? (есть слова, которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся)
— Миша знает, как называются слова, которые пишутся с большой буквы. А вы хотите узнать? Найдите на стр. 27. 
 СЛАЙД.
   4.Закрепление изученного.
 1)   Послушайте стихотворение. Какие слова произносятся одинаково, а пишутся по-разному?
 На виду честного люда
С горки трусит съехать Люда.
 А у Сани, а у Сани,
С горки сами мчатся сани.

Заглавная буква пишется не только в именах и фамилиях, но и в отчествах –СЛАЙД.


2) Физминутка.

3)    Работа по учебнику с 27.
Рассмотрите рисунок. Миша заметил, что жители страны Больших букв грустные и растерянные. Оказывается, что пропали все Большие буквы. Девочка с мальчиком забыли свои имена, не знают, на какой улице они живут. Доктор не может найти своего пациента. Кот и собака плачут от голода, т.к. хозяева не зовут их обедать. Что же делать?
Анишит-Йокоп дала Маше и Мише волшебные карандаши. Если такими карандашами написать большие буквы в словах, то они останутся там навсегда. И в стране Больших букв снова будет порядок. Но есть важное условие: ошибиться можно только один раз, и тут же исправить ошибку, иначе беспорядок останется в  стране навсегда.  
— Какими нужно быть, чтобы справиться с таким заданием (внимательными и старательными).
— О каком правиле говорит Миша?
— Что такое имена собственные?


4)    Работа по картинке.

Мы прошли по дорожкам. Присмотритесь. Вокруг растут цветы, деревья, кустарники. На каждой улице определенный вид. Я покажу вам картинки, а вы догадайтесь, как  же называются эти улицы.

 

Сирень – бульвар  Сиреневый

Роза – аллея Розовая

Орех – тупик Ореховый

Ромашка – улица Ромашковая

Запишите в тетради.

- Подумайте, как записать названия улиц? Правильно. Это тоже имена собственные.

1 ученик у доски

 

- Дети смогут вернуться домой, но они все еще грустные, ведь имена-то к ним не вернулись.  Готовы помочь ребятам?

По 1 ученику у доски:

Девочка ….., мальчик, доктор ……   , дядя ….., кот….., пёс….., река……,  село Мирное.

 

-Молодцы Маша и Миша. Справились с заданием. 

- А теперь работаем самостоятельно. Выберите 1 из 4-х заданий на парте. Подпишите листочек и выполняйте.

Работа по карточкам :

Наш адрес – проверим так ли сделали вы.


 Работа в парах. Упр.8 с. 28 учебника.

Самооценка -  Я считаю, что выполню правильно без ошибок.

                        Я думаю, что могу допустить 1-2 ошибки.

Запишите в тетради.
— Подумайте, как записать названия улиц, рек, имена, клички? Правильно. Это тоже имена собственные. Подчеркните все заглавные  буквы.
Проверка.
С 28 упр 9. в парах.  ????
 5. Итог   урока. Самооценка.

- Чему учились?

- Что было трудным?




Автор
Дата добавления 15.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров143
Номер материала ДВ-528191
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх