Русский язык во 2 классе Тема Текст – описание натюрморта по репродукции картины русского художника Ф. П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка» и роль имен прилагательных в нем.

Русский  язык во 2 классе

Тема	Текст – описание натюрморта по репродукции картины русского художника Ф. П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка» и роль имен прилагательных в нем.
Педагогические цели	Способствовать развитию речи, умению составлять текст – описание предмета на основе личных наблюдений и текст – описание натюрморта по репродукции картины
Тип урока	Решение частной задачи
Планируемые результаты (предметные)	Овладевают умением ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач при составлении несложных монологических высказываний и письменных текстов
Личностные результаты	Осознают эстетические потребности и ценности
Универсальные учебные действия (метапредметные)	Регулятивные: адекватно воспринимают оценку своей работы учителем, товарищами. Познавательные: общеучебные – используют предметы, иллюстративный материал для решения учебной задачи; постановка и решение проблемы – самостоятельно находят способы решения проблем творческого и поискового характера. Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Ход урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
		осуществляемые действия	формируемые умения
I. Мотивирование к учебной деятельности.	Приветствие учащихся. – Проверим готовность к уроку	Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место	Проявляют эмоциональную отзывчивость на слова учителя
II. Чистописание	П Т П /// Т ///	Выполняют письмо по образцу	Вырабатывают каллиграфический почерк
III. Проверка выполнения домашнего задания	Организует проверку домашнего задания, устанавливает правильность и осознанность его выполнения	Зачитывают выполненное задание	Осуществляют контроль, самоконтроль для установления правильности выполнения заданий
IV. Постановка учебной задачи	Знакомит с темой урока, предлагает сформулировать цели урока	Слушают учителя, предлагают формулировки целей урока	Принимают учебную задачу, сформулированную вместе с учителем
V. Усвоение новых знаний и способов действий.  1. Развитие речи. Описание предмета (упр. 169)	Предлагает выбрать предмет для описания и составить текст-описание по его началу	Составляют текст – описание предмета по предложенному началу	Составляют текст-описание на основе личных наблюдений (коллективное обсуждение плана подготовительной работы)
2. Развитие речи. Текст – описание натюрморта по репродукции картины (упр. 170)	Предлагает рассмотреть репродукцию картины русского художника Ф. П. Толстого «Букет цветов, бабочка и птичка», составить текст-описание, используя вопросы и задания упражнения - Мы видим скромный, состоящий из нескольких растений букет. Его поставили в прозрачный стеклянный кувшин, чтобы видны были все части цветов от стебля до лепестков. Здесь нет ярких пышных роз или георгин. В букете простые незатейливые по форме растения. Но они выражают настоящую природную красоту, не кричащую, а скромную. На переднем плане поместился розовый с голубой бусинкой в середине цветок космеи. Выше всех — красный с белым ободком мак, в середине которого торчат многочисленные тычинки. Ниже справа – оранжевый бархатец с ярко-жёлтой сердцевиной. Тут же скромный насыщенно синий левкой и незатейливо простой мышиный горошек. Рядом с букетом мастер рисует яркую бабочку, гусеницу, ползущую по упавшему на стол листу, и птичку, сидящую на карандаше. Если бабочка расположилась на стеклянной вазе, поближе к цветам, то птица, наоборот, отвернулась от неё, как будто ей всё равно. Её не интересует даже гусеница, которой можно без труда поживиться.		Составляют текст – описание натюрморта по репродукции картины (под руководством учителя). Высказывают свое мнение. Осознанно и произвольно строят речевые высказывания
VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)	– Что нового узнали сегодня на уроке? – Что получилось хорошо? – Что вызвало затруднения? – О чем хотели бы узнать подробнее?	Отвечают на вопросы	Открыто осмысливают и оценивают свою деятельность на уроке
VII. Домашнее задание. Повторение правил по теме «Имя прилагательное»	Объясняет содержание и способы выполнения домашнего задания. Проверяет соответствующие записи	Слушают объяснение учителя. Делают соответствующие записи	Принимают учебное задание в соответствии с уровнем своего развития