- 15.02.2015
- 950
- 0
Тема: Одуванчик золотой. Многозначность слова.
Цель: дать понятие многозначности слова; продолжить работу с антонимами; познакомить с этимологией слова «одуванчик»; познакомить с произведением К.Паустовского «Золотой луч»; развивать устную и письменную речь учащихся; учить видеть красоту в окружающем нас мире; воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: аудиозапись альбома П.И.Чайковского «Времена года», рисунки одуванчиков, рассказ М.Пришвина «Золотой луг».
Ход урока:
І. Организационный момент.
II. Постановка целей урока.
Сегодня - урок развития речи, на котором вы расширите словарный запас, узнаете много о слове, продолжите учиться красиво говорить.
III. Работа над образными средствами языка.
Прослушивание музыки о весне из цикла «Времена года».
Догадались вы о том, кто к нам пришел в гости?
Весна приглашает нас в лес.
Что можно увидеть, почувствовать в лесу?
Загадка об одуванчике:
Золотой и молодой
За неделю стал седой.
А денечка через два
Облысела голова.
О каком цветке идет речь?
Какие слова вы вспоминаете, глядя на одуванчик?
(весна, лес, одуванчики, солнышко, тепло)
Слова на доске:
|
Представьте, что вы не знаєте название этого цветка, попробуйте его как-нибудь назвать.
|
Найдите самое необычное название. (молочник)
Самое поэтическое название. (пушица)
Самое веселое название. (летучки)
В переводе с венгерского «одуванчик» дословно означает «детсковеночная трава», т.е. трава, из которой дети плетут венки.
Чтение легенды о цветке.
Одуванчик облетает, он дуновение ветра
На него подуй слегка, был цветок — и нет цветка.
Чтение глаголов на доске из легенди.
|
- Какие из данных действий совершал Южный ветер, а какие Северный?
Южный ветер - полюбил, вздыхал
Северный ветер - украл, посеребрил
- Подобрать антонимы к словам : теплий, слабый, робкий.
(холодный, сильный, смелый)
- Чего не доставало Южному ветру для осуществления его мечты? (смелости)
- Что произошло после того, как Южный ветер развеял своими вздохами белый одуванчик? (пушинки разлетелись и выросли новые одуванчики)
- Об одуванчике говорят: «Золотисто-желтый днем, он
зеленый вечерком». Почему? (на ночь у одуванчика цветки закрываются)
ІV. Чтение рассказа М.Пришвина «Золотой луг»
Блиц - опрос (у детей карточки с вопросами)
- Как называется этот рассказ?
- Почему М.Пришвин назвал его золотым?
- Почему одуванчик стал интересен детям? (прочитать отрывок)
- А что еще может быть золотым?
Чтение отрывка из стихов Е.Авдиенко:
Облетели листья с клена,
Клен от холода дрожит,
На дорожке у балкона,
Золотой ковер лежит.
Что означает здесь слово «золотой»? (цвет)
Чтение стихотворения Е.Серова:
Ветерок спросил, пролетая:
- От чего ты, рожь - золотая?
А в ответ колоски шелестят:
- Золотые руки растят.
В каком значений употреблены слова «золотая» и «золотые»?
Чтение стихотворения В.Коркина о золотых руках:
Золотые руки —руки не из золота,
Золотые руки не боятся холода.
В ссадинах, мозолях руки эти,
Самые нужные руки на свете.
- Когда говорят «золотая голова»? (голова может быть золотой по цвету волос и по уму)
- Когда говорят «золотое сердце»? (доброе сердце)
V. Творческая работа
а) Сочинение стихов по заданньм рифмам об одуванчике
|
б) Чтение стихов учащихся.
в) Сравнение их стихов со стихами А.Грачевой:
Я нашла цветок в лесу,
Но с собой не унесу.
Лишь возьму его в букет,
Дунет ветер — шапки нет.
На земле существует больше 200 видов одуванчиков. Среди них есть беловатые, розоватые, ярко-красные и даже фиолетовые.
г) Рисунки детей одуванчика.
VI.
Итог урока.
— И что будет с одуванчиком, если его выдернуть с корнем и бросить?
VII. Домашнее задание:
Написать сказку об одуванчике.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Тема: Одуванчик золотой. Многозначность слова.
Цель: дать понятие многозначности слова; продолжить работу с антонимами; познакомить с этимологией слова «одуванчик»; познакомить с произведением К.Паустовского «Золотой луг»; развивать устную и письменную речь учащихся; учить видеть красоту в окружающем нас мире; воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: аудиозапись альбома П.И.Чайковского «Времена года», рисунки одуванчиков, рассказ М.Пришвина «Золотой луг».
Ход урока:
І. Организационный момент.
II. Постановка целей урока.
Сегодня - урок развития речи, на котором вы расширите словарный запас, узнаете много о слове, продолжите учиться красиво говорить.
6 665 090 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Белая Нина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.