Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Русский язык тема: «Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени. Обобщение». (4 кл.)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Русский язык тема: «Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени. Обобщение». (4 кл.)

библиотека
материалов

Урок русского языка проводится в 4 классе. Тема урока «Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени. Обобщение». Это шестая тема из раздела «Глагол».

На этом уроке проводится работа над развитием речи, через словарную работу,. работу с текстом.. В словарно-орфографической работе уделено внимание над мышлением, развитием памяти. На протяжении всего урока идёт работа с правилом, орфограммами сложных по написанию слов, различными видами разборов.

Тема: «Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени. Обобщение».



Цели:

  1. Распознавать спряжение глаголов с ударными окончаниями, спрягать глаголы в настоящем и будущем времени.

  2. Развивать умение соотносить временную форму глагола с его начальной формой (прыгает – прыгать); развивать память, мышление.

  3. Воспитывать грамотность письма, выразительность речи.

Оборудование: таблица с правописанием безударными личными окончаниями глаголов в настоящем и будущем времени.



Ход урока.

  1. Организационный момент.

В школьных коридорах прозвенел звонок.
И пора настала начинать урок.
Мы отбросим прочь веселье, примем все серьёзный вид,
И отправимся учиться, это нам не повредит.
Вновь достанем мы тетрадки, лег на край стола дневник,
Наши знанья и уменья всем покажем тот же миг.



2. Актуализация знаний.

На доске слова:

С*диш*, св*тлееш*, кр*чиш*, вл*заеш*, зам*чаеш*, ч*рнееш*.

Прочитайте данные слова. Найдите в них общее.

(это глаголы 2 лица, единственного числа, настоящего времени. Все они пишутся с ь знаком на конце).

Разделите эти глаголы на две группы по двум признакам одновременно. Какие группы у вас получились?

(1 группа – глаголы I спряжения – светлеешь, влезаешь, замечаешь, чернеешь с безударной гласной Е в корне и окончанием –ешь.

2 группа – глаголы II спряжения – сидишь, кричишь, с безударной И в корне и окончанием –ишь.



3. Минутка чистописания.

Какую цепочку букв вы бы составили к минутке чистописания?

(можно написать цепочку состоящую из окончаний глаголов –ешь, -ишь.

ешь ишь

Напишите эту цепочку до конца строки, чередуя.



4.Словарная работа

Для того чтобы вы смогли назвать новое слово из словарика, вам надо выполнить задание. Посмотрите на геометрические фигуры, изображённые на доске:





Ь



Г



О

Е

Р



Т























На каждой фигуре написана определённая буква. Запомните фигуры и буквы в каждой из них (время предъявления 30 секунд, затем фигуры и буквы убираются).

Теперь я буду показывать геометрические фигуры в другой последовательности и без букв, а вы должны вспомнить, какие буквы были изображены на каждой из них и соединить их между собой (треугольник, круг, ромб, многоугольник, квадрат, прямоугольник). Какое у вас получилось слово?

( получилось слово гореть)

Слово гореть имеет несколько значений. Какие значения этого слова вы можете назвать?

(Слово гореть означает уничтожаться огнём. Например горит дом.

На морозе горит лицо. В этом предложении слово горит означает, что человек краснеет под воздействием сильного холода.)

Определите значения слов горит в следующих фразах:

Гореть на работе; гореть ненавистью к врагам; обувь горит на нём.

Напишите слово гореть, пользуясь орфографическим словарём. Поставьте в нём ударение. Поставьте глагол гореть в настоящее время единственное число. Составьте предложение с получившимся словом горит.



5. Целеполагание

Тема нашего урока повторение спряжения глагола в настоящем и будущем времени. Отталкиваясь от темы, сформулируйте цели нашего урока, используя для этого опорные слова.

На доске:

  • Обобщить изученное о (глаголе)

  • Повторить изученные правила (настоящего и будущего времени глагола)

  • Совершенствовать навык правописания слов (с этой орфограммой)

  • Познакомиться с ___| ΄__ (новым словарным словом)



6. Основная часть.

Какие безударные окончания имеют глаголы I и II спряжения?

Посмотрим на таблицу, сравним окончания глаголов I и II спряжения.



число

лицо

I спряжение

окончания

II спряжение


окончания

Ед.

1-е





2-е



3-е

пишу

читаю



пишешь

читаешь

пишет

читает

(-ю)



-ешь



-ет

дружу

строю



дружишь

строишь

дружит

строит


(-ю)



-ишь



-ит

Мн.

1-е





2-е





3-е

пишем

читаем



пишите

читаете



пишут

читают




-ем





-ете





-ут

(-ют)

дружим

строим



дружите

строите



дружат

строят


-им





-ите





-ат

(-ят)



Опираясь на правило и таблицу, спишите глаголы, определите спряжение. Выделите окончание глаголов.

Говорит, молчишь, клеишь, спешишь, долетят, построят, отвезут, посеют, сберегут, живёшь, думаешь, отвечаешь.

Проверка.



Физкультминутка.

I вариант присядет если назову глаголы I спряжения

II вариант присядет если назову глаголы II спряжения

Идёшь, шумишь, поёшь, шуршите, звенят, плывут, лежит, цветёт, растёшь, горишь, кричишь, говорит.

Записываем предложения с комментированием.

Звенят весёлые ручейки, бегут мимо кустов ольхи и ивы. На безоблачном небе солнце восходит золотым шаром.

Задание:

  1. У глаголов определить спряжение;

  2. последнее предложение разобрать по членам предложения и частям речи;

  3. восходит – разобрать, как часть речи.

Проверка.



7. Обобщение

Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола?

(Чтобы правильно написать безударные окончания глагола, нужно определить его спряжение)

Как определить спряжение глагола с безударными личными окончаниями в настоящем и будущем времени?

(по неопределённой форме глагола; глагол неопределённой формы, который оканчивается на –ить – ко II спряжению; глагол неопределённой формы, который оканчивается на –ать, -ять, -еть, ыть – к I спряжению.)



8. Рефлексия

1. Урок полезен, все понятно.

2. Лишь кое-что чуть-чуть не ясно.

3. Еще придется потрудиться.

4. Да, трудно все-таки учиться!



9. Домашнее задание упр.457











Краткое описание документа:

Урок русского языка проводится в 4 классе. Тема урока «Спряжение глаголов в настоящем и будущем времени. Обобщение». Это шестая тема из раздела «Глагол».

На этом уроке проводится работа над развитием речи, через словарную работу, работу с текстом.. В словарно-орфографической работе уделено внимание над мышлением, развитием памяти. На протяжении всего урока идёт работа с правилом, орфограммами сложных по написанию слов, различными видами разборов.

Учащиеся учатся распознавать спряжение глаголов с ударными окончаниями, спрягать глаголы в настоящем и будущем времени; развивать умение соотносить временную форму глагола с его начальной формой (прыгает – прыгать); развивать память, мышление; воспитывать грамотность письма, выразительность речи.

 

 

Автор
Дата добавления 29.01.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров459
Номер материала 348633
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх