Сабақ жоспары химия пәні: Мыс (10 сынып)

Б.Момышұлы атындағы орта мектебі, химия пәнінің мұғалімі Галиева М.Ш.

Күні, сыныбы:	10.02.2017ж. 10 сынып
Тақырыбы:	Мыс, қасиеттері Лабораториялық тәжірибе № (3.3-4)
Мақсаты:	Оқушыларға алюминий және оның қасиеттері туралы толық мағлұмат беру
Көрнекіліктер:	Слайд, карточкалар, алюминий қосылыстары
Сабақтың түрі:	Аралас сабақ
Әдіс -тәсілдер:	Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын пайдалану
Сабақта қолданылатын модульдер:	-Сыни тұрғыдан ойлау - АКТ -Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер, - Білім беру үшін бағалау және оқытуды бағалау,  -Білім берудегі көшбасшылық
Сабақта қолданылған ресурстар:	Электонды оқулық, кестелер,9сынып оқулығы, алюминий қасиеттеріне бейне –көрсетілім.
Күтілетін нәтиже:	-оқушылар сыни тұрғыда ойланып, теңдеу құрастыруды үйренеді -оқушылар алюминийдің периодтық жүйедегі орны бойынша сипаттамасын біледі -алюминийдің физикалық,химиялық қасиеттерін сипаттай алады -алюминийдің қолданылу саласы жайлы айта алады -теориялық білімін практикада ұштастырады -өзін де, өзгені де бағалауды үйренеді -сыныпта ынтымақтастық қарым- қатынас орнайды

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс -әрекеті:	Оқушының іс - әрекеті:	Оқыту формалары Оқыту әдістері
Ұйымдас тыру	Салемдесу.Металдардың қасиеттері бойынша топқа бөлу, бағалау парақшаларын тарату	Оқу құралдарын түгелдеп, түрлі- түсті конфеттерді таңдау  арқылы топқа бөлінеді, топ мүшелері бір-бірімен келісе отырып өз араларынан  тайм-кипер, төраға, бағалаушы, хатшы сайлайды	топтық
	1.Реттік номері 13- элемент                                               2. Күміс түстес ақ металл                                              3.табиғатта таралуы3 орында ( оттек пен кремнийден кейін) 4. тығыздығы2,7г/см3 5. Оксиді мен гидроксиді екідайлы қасиет көрсетері 6.Салыстырмалы атомдық массасы-27 7.	Х Р О М И О Д Т Е М І Р Л И Т И Й Я М О Л Ь Ы Қ О С П А РЕАКЦИЯАРДЫҢ Т Ұ Н Б А И П Р У С Т А Т О М Ж Е Т І Т Ұ Р А Қ Т Ы В А Л Е Н Т Т          І Л І К	Диалогтык окыту жеке
Түсіну Жаңа сабақты түсіндіру	1топ: 2-топ: 3топ: 4 топ:	Оқушылар топ бойынша берілген тапсырмаларды оқиды, флипчартқа  түсіреді, қосылу, айырылу, орынбасу, алмасу реакцияларының анықтамасын айтып оны бір-біріне түсіндіреді, топ алдында қорғайды Сергіту сәті:	Топтық жұмыс
Қолдану	Екі оқушыға бір тапсырма беру: Мынадай реакция теңдеулеріндегі сұрақ белгісінің орнына тиісті заттың формуласын  жазып, теңестіріңдер, әрі реакция типін анықтаңдар:       1. Мg  +  ?           МgO                                  2. Ғе(ОН)3              Ғе2О3 + ?       3. Zn + ?            Сu + ZnСІ2                                                             4. ?   +    НСІ              Zn СІ2 + ? Бағалау критерилері:                                             - сұрақ белгісінің орнына қойылған формуланың дұрыстығы - реакция теңдеуінің дұрыс теңестірілуі	Оқушылар  тапсырманы жұппен орындайды реакция теңдеуін орындап болған соң реакцияның қай типке жататынын қасына жазып қояды: 2 Мg  +  О2            2МgO    қосылу                            2 Ғе(ОН)3                  Ғе2О3 +  3Н2О   айырылу     Zn + СuСІ2             Сu + ZnСІ2   орынбасу                                                                Zn   + 2НСІ              Zn СІ2 + Н2     орынбасу	Жұппен жұмыс
Талдау	Қауіпсіздік ережесін еске түсіру:	Көзбен көру, ойды бөлу:                                 Темір сульфиді ҒеS ерітіндісіне тұз қышқылының НСІ ерітіндісін қосып корсеттім. Сұрақ: Жүретін алмасу реакциясының нәтижесінде жағымсыз иісті газ бөлінеді. Ол қандай газ , реакция теңдеуін жазып түсіндіріңдер Оқушылар  реакция теңдеуінің жауабын жазды: ҒеS + 2НСІ              ҒеСІ2 + Н2S
Жинақ тау		Оқушылар электронды оқулықтан көрген тәжірибенің реакция теңдеулерін жазады:        2Си+О2                2 СиО СиО+2НСІ             СиСІ2+Н2    СиСІ2 +Ғе            ҒеСІ2+Си Бағалау критерилері: -формуланың дұрыс құрылуы -коэфициенттердің дұрыс қойылуы                                         -реакция теңдеуінің дұрыс теңестірілуі -реакция типінің дұрыстығы  Бағалау парағы бойынша оқушылар бірін-бірі бағалайды	АКТ-ны қолдану
	Бағалау өлшемдері 5 ұпай бойынша есептеледі  10сынып оқушысы -------------------------------------------------------------------- Бағалау критерилары Өз бағам Топ жетекшісінің бағасы Мұғалім бағасы Қорытынды баға Топ ережесі бойынша Үй тапсырмасына дайындығы Мәтінмен жұмыс Жұппен жұмыс Қорытынды	Білемін Білгім келеді Үйрендім
Үйге тапсырма	Химиялық  реакциялардың типтері Оқушыларға стикер тарату	Окушылар сабақ туралы стикерге рефлексия жазады

 Рефлексия

Сабақ барысында:

Сабақтың сәтті шыққан жақтары:

Сабақтың сәтсіз тұстары:

-Топқа бөлу, топ ішіндегі жұмыстар: Оқушылар белсенді болды; -Топ  ішіндегі жұмыстар мазмұнды, қызу пікірталаспен жүрді;  -Тапсырмалар сәтті болды: Тапсырмалар арқылы оқушылардың білуге талпынап,  іс әрекетке сыни ойлау арқылы жауап берді; - Өзгенің пікіріне  сыни көзқарас таныта алды; -Кері байланыс: оқушылар өз жасаған жұмыстарын қорытындылауды үйренді.  - «Ыстық орындықтың» шын мәнінде ыстық екендігі сезілді -  «Аялдамамен оқыту» арқылы тақырыпты тез меңгеру жүзеге асты.

-Сыныптағы кейбір оқушылар топта  сыни ойлауға қабілетті екенін көре алмады. -Уақытты үнемдей алмаудан тапсырмалардың толық орындалмауына жол берілді. - Топ ережесі сақталмаған жағдай орын алды.

      ррррррррррррррррррррррррррр