Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Самоанализ открытого урока химии по теме: "Кальций и его соединения"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Самоанализ открытого урока химии по теме: "Кальций и его соединения"

библиотека
материалов

Самоанализ открытого урока

Дата: 13.02.2015 год

Урок: химия

Класс: 9

Тема: Кальций и его соединения.

Тип урока: Изучение новой темы


Структура урока включает следующие элементы: организационная часть, изложение новой темы, первичная проверка, инструктаж по домашнему заданию, рефлексия.

Данный урок является вторым в теме «Металлы и их важнейшие соединения». Урок дан по плану.

В 9 классе 17 учащихся, присутствовали 14 человек. Качество знаний по химии в классе 41%. На уроке химии активно работают 5 учащихся: Умурзакова Назия, Алёхина Дарья, Касенова Асель, Ущалова Айгерим, Крым Игорь. Остальные пассивны. К подготовке уроков относятся соответственно.

Цели урока создать условия для исследования учащимися физических и химических свойств кальция, дальнейшего развития общеучебных и предметных умений.

Задачи урока:

Образовательные:

  • Расширить знания учащихся о кальции, как элементе и веществе.

  • Показать зависимость физических свойств кальция от наличия в нём металлической связи и особенностей кристаллического строения; на основе строения атома выявить закономерности химических свойств металла.

  • Обобщить знания об основных оксидах и гидроксидах на примере соединений кальция.

Развивающие:

  • Развивать умения формулировать гипотезы и проводить их опытную проверку.

  • Продолжить формирование умений обрабатывать и анализировать полученные данные.

  •  Продолжить формирование исследовательских навыков, мыслительной активности учащихся.

  • Развивать умения работать в группах, устанавливать причинно-следственные связи, аргументировать ответы и делать выводы.

Воспитательные:

  • Воспитывать культуру умственного труда.

  • Развивать коммуникативные качества личности

  • Продолжить формирование культуры «химической» речи.

Цели соответствовали требованиям программы, охватывают все содержание урока.

Организационная часть заключала в себе проверку наличия учащихся на уроке, готовность класса и кабинета к уроку.

Изучение нового материала проводилось в виде путешествия. Началось с загадки для определения темы урока. Затем был задан наводящий вопрос для определения целей урока самими учащимися. При изучении новой темы упор делался на имеющиеся у учащихся знания и умения. На уроке учащиеся заполняли маршрутные листы, которые являлись готовыми шаблонами новой темы. Были применены наглядности: презентация, видеофрагменты лабораторных опытов с соединениями кальция, коллекция минералов содержащих кальций – для активации интереса у учащихся в изучении данной темы.

Закрепление материала проведено в форме самостоятельной работы на соотнесение реагентов и продуктов реакции, по окончании задания проведена самопроверка.

Домашнее задание прочитать параграф 34, 35, выполнить упражнение А1 (б), А2. Цель домашнего задания закрепить знания учащихся путем самостоятельной работы во внеурочное время.

В заключении прочла стихотворение для положительного завершения урока.

Рефлексия дала возможность понять, как учащиеся усвоили пройденную тему.

На уроке использовала формы работы: фронтальную и индивидуальную.

Все этапы урока логически связаны между собой. При работе над основной темой урока использовались следующие методы обучения:

  • Объяснительно-иллюстративный

  • Наглядный (слайды)

  • Частично-поисковый

  • Видеометод

Оптимальная работоспособность учащихся на уроке достигается путем чередования видов деятельности на различных этапах урока и спокойной доброжелательной обстановкой. Все это обеспечило предупреждение перегрузки учащихся. Структурные элементы урока взаимосвязаны, осуществлялся логичный переход от одного этапа к другому, рационально использовалось время на уроке.

В целом урок прошел успешно, проведена рефлексия в конце урока, с помощью которой я выяснила, что 12 учащихся хорошо усвоили тему, 2-м ученикам нужно еще обдумать данную тему. План урока и его цели были полностью реализованы.

В дальнейшей работе необходимо совершенствовать методы и приемы работы с учащимися в урочное и внеурочное время, стимулировать познавательную активность в учебе для последующих положительных результатов по предмету, уделить большое внимание подготовке к ВОУД-2015.

Учитель: Павлова С.Ю.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-246725

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"