Самоанализ педагогической деятельности Бушковской Татьяны Алексеевны, учителя физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения гимназии № 12 имени Героев-пионеров города Каменск-Шахтинского

Самоанализ педагогической деятельности

 Бушковской Татьяны Алексеевны,

учителя физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

гимназии № 12 имени Героев-пионеров города Каменск-Шахтинского

Я, Бушковская Татьяна Алексеевна, закончила в 1995 году Волгоградский  государственный  институт физической культуры, специальность – физическая культура и спорт. Квалификация – учитель физической культуры. Тренер.

        В должности учителя физической культуры работаю 18 лет. Общий педагогический стаж – 18  лет.

       В настоящее время имею высшую квалификационную категорию, присвоенную аттестационной комиссией министерством общего и профессионального образования Ростовской области,  № 110  от 22.02.2018 г. распорядительного документа о присвоении квалификационной категории.

       Сведения о дополнительном профессиональном образовании:

2015 год, ГБОУ ДПО РО РИПК и ППРО, «Современные образовательные технологии реализации ФГОС в сфере физической культуры» в объёме 72 часов.  

2016 год, «Ростовский Южный Федеральный Университет», «Подготовка спортивных судей главной судейской коллегии и судейских бригад физкультурных и спортивных мероприятий Всероссийского физкультурного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО)» в объёме 72 часов.

2017 год, Государственное казённое учреждение Ростовской области «Учебно-методический центр по гражданской обороне и чрезвычайным ситуациям Ростовской области» ГКУ РО «УМЦ по ГОЧС», «Программа повышения квалификации должностных лиц и специалистов гражданской обороны и территориальной (областной подсистемы) единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» в объёме 72 часов;

2017, Ресурсно-образовательный центр по первой помощи Российского красного креста, «Первая помощь», 16 часов.

         Владею современными образовательными технологиям и методиками, эффективно применяю их в практической профессиональной деятельности, имею высокие результаты уровня и качества обученности учащихся,  владею методикой проведения современного урока, использую различные формы включения учащихся во внеурочную деятельность в условиях реализации ФГОС.

       В своей работе, наряду с общепринятыми методами, для повышения интереса и активности учащихся использую проблемно-поисковый, игровой, соревновательный, групповой методы. На занятиях со старшеклассниками предпочтение отдаю методу круговой тренировки, так как считаю, что этот метод наиболее эффективен, он включает в себя ряд частных методов строго регламентированного упражнения с избирательным общим воздействием на организм учащихся. Он органически вписывается в конкретную серию учебных занятий, помогает мне эффективно организовать учебную деятельность.

         Цель моей профессиональной деятельности являет собой поиск наиболее оптимальных средств сохранения и укрепления здоровья учащихся, создание  благоприятных условий для формирования у детей отношения к здоровому образу жизни.  Это работа с учениками ежечасно, ежедневно, из года в год отдавать ребенку свой жизненный и душевный опыт, создавать условия для формирования физически культурной личности. А также привлечение внимания общественности к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей, создание системы взаимосвязи с заинтересованными службами и апробация здоровьесберегающих технологий.

      Основной проблемой, над которой я работала в течение последних лет, это «Способы мотивации школьников на уроках физической культуры в условиях реализации ФГОС» . 

      Сложившаяся система работы позволила выделить  эффективные формы и методы организации   образовательного процесса, с учётом потребностей, интересов учащихся, их возрастных особенностей; повлияла на формирование физически здоровой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления собственного здоровья; способствовала  личностному росту учителя и, как следствие,  повышению качества образования. Учащиеся с удовольствием принимают активное участие как в школьных, городских, так и во всероссийских соревнованиях и олимпиадах по физической культуре.  

      Уровень    познавательного   интереса   моих   учащихся    можно определить как достаточный. Вместе с тем следует отметить, что его приходится постоянно поддерживать. Я стремлюсь задействовать эмоциональную сферу личности школьников, в частности, использую музыкальное сопровождение на уроках и секционных занятиях, включаю в контекст занятий сюжетно-ролевые ситуации, специально сконструированные ситуации успеха для отдельных учащихся. На занятиях я стараюсь периодически создавать поисковые ситуации, которые заметно повышают активность учащихся, развивают их творческие способности.

     Участвуя в программе развития школы, добросовестно выполняю возложенные на меня администрацией школы и трудовым коллективом обязанности. Как проектировщик,  являясь учителем – планирую учебную и воспитательную работу; как исполнитель,  внедряю инновационные формы и методы обучения; повышаю свой   методический  уровень;  создаю презентации;  как аналитик, провожу  анализ воспитательной работы,  мониторинг уровня физической подготовленности  учащихся, анализ и самоанализ уроков. 

      Свои отношения с коллегами оцениваю, как доброжелательные. Стараюсь помочь коллегам и в работе, и в решении частных проблем, знакомлюсь с их опытом,  методическими находками. Я  общительна и контактна.  Имею много друзей среди членов нашего коллектива. Серьезных  конфликтных ситуаций не возникало. Все возникающие проблемы пытаюсь решать конструктивно, объективно, доказательно. Умею признавать свои ошибки.   

Результаты своей работы я проанализирую по 6 основным компетенциям:

1.                     Компетентность в области личностных качеств

- стараюсь анализировать и осмысливать свои действия, поступки, личностные качества;

- организовываю свою деятельность и деятельность обучающихся для достижения всех намеченных целей урока;

- систематически работаю над повышением своего методического и педагогического мастерства.

2.                     Компетентность в области постановки целей и задач педагогической деятельности

В своей работе ставлю следующие цели педагогической деятельности:

- укрепление здоровья, содействие гармоническому физическому развитию;

- обучение жизненно важным двигательным умениям и навыкам;

- развитие двигательных (кондиционных и координационных) способностей;

- приобретение необходимых знаний в области физической культуры и спорта;

- воспитание потребности и умения самостоятельно заниматься физическими упражнениями, сознательно применять их в целях отдыха, тренировки, повышения работоспособности и укрепления здоровья;

- содействие воспитанию нравственных и волевых качеств, развитие психических процессов и свойств личности.

 Для этого использую формы деятельности учащихся:

- теоретические и практические занятия;

- работу с дополнительным учебным материалом;

- организация задания для самостоятельного изучения материала с последующим обсуждением на уроках;

- организация научно-исследовательской деятельности учащихся;

- подготовка учащихся к спортивным соревнованиям;

- подготовка учащихся к участию   в олимпиадах по физической культуре;

- подготовка учащихся к участию   во Всероссийских Олимпиадах по физической культуре среди учащихся 8-11 классов.

3.     Компетентность в области мотивации учебной деятельности

Стараюсь создать ситуацию успеха, использую принцип «маленькой победы». Общаясь с учащимися, использую позитивные утверждения, демонстрирую малейшие успехи учащихся родителям и одноклассникам. Задания дифференцирую, даю возможность использовать самооценку, самоконтроль. Все это создает мотивацию успешной деятельности.

Залогом успешного обучения считаю создание познавательно-творческой атмосферы на уроке, внедрение современных технологий обучения в образовательный процесс.

4.                     Компетентность в области обеспечения информационной основы деятельности

         На своих уроках подбираю оптимальные приёмы и методы с учётом конкретных условий. Использую методы, побуждающие детей рассуждать.    Во время своей работы овладела современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяю их в практической  профессиональной деятельности.

5.                     Компетентность в области разработки программы деятельности и принятия педагогических решений

 Рабочие программы составляю на основе государственных образовательных стандартов основного общего образования, а также планируемых результатов  уровня обязательной  подготовки выпускников.

6.     Компетентность в области организации учебной деятельности

Стараюсь вносить личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания.

Как положительный результат своей деятельности хочу отметить стабильную качественную успеваемость у учащихся; формирование устойчивой мотивации к изучению предмета у обучающихся; результаты моей педагогической деятельности.

       Перспективу дальнейшей работы я вижу в необходимость внедрения в образовательный процесс  работу с  индивидуальными «паспортами» физического развития, физической подготовленности и спортивных достижений школьников, что будет являться наглядным «портфолио» успехов и мотивацией к занятиям физической культурой; в выявлении одарённых детей и создании условий для реализации их потенциальных возможностей; в подготовке школьников к успешной сдачи норм комплекса ГТО.

Принимаю участие во Всероссийских конкурсах:

·        Выполнила нормативы комплекса  ВФСК «ГТО» на золотой знак 2017 г.

·        Международный портал Портал Педагога «Внеурочная деятельность в соответствии с ФГОС», диплом 2 место, 15.06.2017г.

·        Онлайн-тестирование на тему «Современные образовательные технологии», диплом 1 степени, 12.11.2017г.

·        Свидетельство об участии во Всероссийском фестивале «Команда, без которой нам не жить!», с 17 марта по 17 июня 2017 года.

·        Сертификат дистанционного обучения  по  учебному  курсу «Подготовка организаторов вне аудитории в основной период 2018 годы»,  18.05.2018г.

·        Свидетельство о прохождении вебинара «Технологическая карта урока физической культуры в начальной школе»,  31 марта 2017 года.

·        Сертификат дистанционного обучения  по  учебному  курсу «Методика подготовки к сдаче норм ГТО с УМК издательства «Просвещение»: проведение физкультурно-массовых и спортивных мероприятий», 19 марта 2017 года.

·        Свидетельство о подготовке к участию в международной олимпиаде по физической культуре проекта «Инфоурок» учащихся, ставших победителями, 24.10.2017

·        Сертификат за участие во Всероссийском конкурсе «Здоровые дети – здоровое будущее» , 2015 г .

·        Диплом за 2 место во Всероссийском дистанционном конкурсе открытого урока «Мастерская успеха», Серия 1151-12

·        Диплом за 2 место во Всероссийском конкурсе «ФГОС класс» Блиц-олимпиада: «Структура современного урока», №FK-4847

·        Диплом за 1 место во Всероссийском конкурсе «Оценка уровня квалификации педагогических работников: учитель физической культуры», МО №21812

·        Участник городского конкурса «Учитель года – 2015»

·        Диплом координатора участников от Минского дистанционного обучающего центра «Школьные Олимпийские идеи», 25.05.2014г.

Принимаю участие в публикациях своих материалов:

·        Свидетельство  о публикации в социальной сети работников образования nsportal.ru:

- Рабочая программа внеурочной деятельности для 5 класса, 28.03.2018

- Самоанализ урока по физической культуре по теме «Спринтерский бег» (7 класс), №ДВ-327808 

- Программа внеурочной деятельности «Фитнес-аэробика»,                                     № ДБ-380145

·        Свидетельство  о публикации методических  рекомендаций по разработке и апробации проекта по теме: «Капля гимназии № 12 в море чемпионата мира по футболу 2018 года» , сайт для учителей «Продлёнка», №266204

·        Свидетельство о публикации проекта «Применение инновационных технологий как способ повышения мотивации учащихся к урокам физической культуры»,  № ДБ-398169

·        Свидетельство о публикации методической разработки спортивного праздника «А ну-ка, девушки!» на сайте diplom-pedagoga.ru, 17.03.2018г.

Принимаю участие в вебинарах

·        «Как использовать ЭФУ на уроке физической культуры»

Сертификат от 17 июня 2016 года

·        «Технологическая карта урока физической культуры в начальной школе».  Свидетельство от 31 марта 2016 года

·        «Методика подготовки к сдаче норм ГТО с УМК издательства «Просвещение»: проведение физкультурно-массовых и спортивных мероприятий». Сертификат  от 19 марта 2017 года