Самоанализ профессиональной деятельности социального педагога

Самоанализ

профессиональной деятельности социального педагога

СОГБОУ «Сафоновский детский дом - школа»

Кутейниковой Марии Александровны

за период работы с 2015 по 2017 года

В должности социального педагога работаю с 2010 г. Общий педагогический стаж 9 лет. В 2015 г. закончила заочное отделение «Смоленский государственный университет» по специальности учитель начальных классов.

Основными направлениями деятельности для государственных учреждений, в которых воспитываются дети – сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, являются осуществление социальной защиты детей, находящихся в этих учреждениях; осуществление мероприятий реабилитационного, медицинского и социального характера; организация получения воспитанниками образования.

Для достижения положительных результатов в профессиональной деятельности, руководствуюсь  Законом «Об образовании», нормативными актами, федеральными законами «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних», «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ», региональным законодательством «Об обеспечении дополнительных гарантий по социальной поддержке и установлении дополнительных видов социальной поддержке детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», Конституцией РФ, Семейным, Жилищным, Гражданским кодексами РФ, Конвенцией о правах ребёнка и др.

Моя деятельность осуществляется на основании должностной инструкции социального педагога учреждения, приказа «О персональной ответственности социальных педагогов» № 149 – О от 10.06.2016 г.

Основными направлениями своей профессиональной деятельности выделяю следующие:

ü осуществление защиты имущественных и жилищных прав воспитанников;

ü проведение постинтернатного сопровождения выпускников детского дома – школы, на этапе вхождения в самостоятельную жизнь;

ü осуществление защиты прав воспитанников и интересов в правоохранительных органах, прокуратуре, суде, учреждениях просвещения и социальной защиты;

ü взаимодействие с Центром занятости населения по Сафоновскому району, оформление и предоставление документации.

С целью контроля и своевременной реализации (защиты) жилищных прав воспитанников учреждения,  на регулярной основе в районных отделах опеки и попечительства запрашиваются акты проверки сохранности закрепленного (сохраняемого) жилого помещения с указанием задолженности по оплате коммунальных услуг, поставляемых в жилое помещение.

В ходе анализа актов проверки сохранности закрепленного жилого помещения и за отчетный период деятельности социального педагога, на учет в качестве нуждающихся в предоставлении жилого помещения специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений поставлено 25 воспитанников.

Особо хотелось отметить установление факта невозможности проживания в закрепленном ранее жилом помещении несовершеннолетнего воспитанника Кудрявцева Д.А. в судебном порядке (решение суда от 16.05.2017 г. об обязании осуществления принудительного обмена жилого помещения). Ранее данной практики в детском доме – школе не было. В ходе вибинара «Защита жилищных прав сирот: практикум для специалистов учреждений для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Смоленской области» и обмена опытом со специалистами, стало известно, что данного опыта установления факта невозможности проживания несовершеннолетних воспитанников в закрепленном ранее жилом помещении, в судебном порядке, нет ни у одного интернатного учреждения. В настоящее время направлено аналогичное исковое заявление в отношении интересов несовершеннолетнего воспитанника Борисова А.А.

Оплата коммунальных услуг поставляемых в жилое помещение нанимателем (собственником) или членом семьи нанимателя, которого являются воспитанники детского дома – школы, имеющие жилое помещение в собственности или сохранности, в настоящее время является актуальным вопросом для учреждения, поскольку законодательством РФ не предусмотрено освобождение лиц из числа детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей от оплаты коммунальных платежей, в следствие чего накапливается долг, который муниципальные организации по достижении воспитанника совершеннолетия (или приобретении гражданской дееспособности в иных случаях), в судебном порядке взыщут.

С 2016 г. для оптимизации задолженности по оплате коммунальных платежей в районные администрации направлены заявления о разделе лицевых счетов по начислению коммунальных платежей; в управляющие компании направлены заявления о перерасчете и списании накопившееся задолженности; направлено исковое заявление о списании задолженности в судебном порядке в интересах воспитанника Агеева Р.А. (в настоящее время решения по данному гражданскому делу, не вынесено).

После смерти родителей, у троих воспитанников открылось право на принятие наследства касаемо недвижимого имущества. Несовершеннолетнему воспитаннику Шерпакову С.Г. при тесном взаимодействии с отделом опеки и попечительства МО «Велижский район» Смоленской области надлежащим образом оформлена ½ доля права на недвижимое имущество. В настоящее время готовится исковое заявление и снятии с регистрационного учета лиц, не состоящих в родственных отношениях с несовершеннолетним Шерпаковым С.Г., также зарегистрированных в жилой площади принадлежащей на праве долевой собственности несовершеннолетнему.

Для принятия причитающейся доли права, ввиду территориальной отдаленности, ведется подготовка по сбору документов для оформления нотариальной доверенности для оформления наследства несовершеннолетней Лебедовой П.А.

В нотариальную контору г. Смоленска для принятия причитающейся доли на недвижимое имущество несовершеннолетней Кучеровой А.А. поданы соответствующие документы.

Динамику качества работы по данному направлению за отчетный период можно увидеть на рис.1.

 

В процентом соотношении отражены показатели качества достигнутых целей в защите имущественных и жилищных прав воспитанников от общего количества воспитанников на конец календарного года. На конец 2015 г. в детском доме - школе численность воспитанников составила 74 воспитанника, из них по 22 воспитанникам получен результат поставленных целей; на конец 2016 г. количество воспитанников 77, из них получен результат 46 воспитанников; на 01.09.2017 г. количество воспитанников детского дома – школы составило 64 воспитанника из них продуктивная работа ведется по 54 воспитанникам.

Успешностью в работе по данному направлению могу отметить свое самообразование в жилищном законодательстве РФ, тесное взаимодействие с органами власти области и четкое разграничение обязанностей специалистов социально – педагогической службы способствующей концентрации на определенной области профессиональной деятельности.

Начало  взрослой самостоятельной жизни – непростое время для любого молодого человека. Неопытность порождает ошибки, которые могут сказываться на всей последующей жизни.  В это время очень важно иметь близкого человека, которому можно обратиться в трудной жизненной ситуации, который поддержит и подскажет правильный выбор.

Воспитанникам детского дома – школы приходится выходить во взрослую жизнь раньше, чем ребенку из семьи. Жизненный опыт воспитанников очень мал, часто полностью отсутствуют навыки, необходимые для самостоятельной жизни: воспитанники не умеют обустроить свой быт, распоряжаться денежными средствами, самостоятельно организовывать досуг.

Работа социального педагога по постинтернатному сопровождению выпускников детского дома – школы строится согласно Положения о службе постинтернатного сопровождения детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, утвержденного приказом директора учреждения № 179/1-П от 25.09.2015 г.; рабочей программы социальной адаптации и постинтернатного сопровождения детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Дорога в самостоятельную жизнь»; плана работы Службы на 2017 – 2018 учебный год.

Целью деятельности социального педагога в работе Службы постинтернатного сопровождения выпускников детского дома – школы является, оказание содействия выпускникам в получении образования, трудоустройстве, успешной социальной адаптации в обществе, поддержка в решении проблем по преодолению трудных жизненных ситуаций, снижение числа правонарушений, совершаемых выпускниками.

На сопровождении в Службе постинтернатного сопровождения детского дома – школы (далее Служба) находится 42 воспитанника (включая выпускников 2014 – 2015 учебного года). К подготовке к сопровождению Службы в 2017 – 2018 учебном году принято 7 воспитанников 11 класса, 19 воспитанников 9 – 10 класса.

Два выпускника от сопровождения отказались, по личным причинам и взаимодействию с БФ «Дети наши».

 С воспитанниками выпускных классов на регулярной основе проводятся мероприятия по разъяснению действующего законодательства касаемо охраны прав и интересов детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; о государственных и общественных организациях, в которые они могут обратиться за оказанием помощи в трудных жизненных ситуациях, а также льготах и социальных гарантиях, установленных для указанной категории.

Информация о состоянии адаптации  выпускников поступает, как из непосредственного общения с ними, так и от администрации образовательных учреждений, где обучаются наши воспитанники. На каждого выпускника, находящегося на постинтернатном сопровождении, заводится социальная карта, составляется индивидуальный план сопровождения, оказывается правовая помощь.

Статистические сведения о количестве воспитанников, продолживших обучение в СПО и ВПО за 2015 – 2017 гг.

Год	Общее количество выпускников		Количество воспитанников продолживших обучение в СПО		Количество воспитанников продолживших обучение в ВПО
	9 класс	11 класс	9 класс	11 класс	11 класс
2015 г.	11	3	11	2	1
2016 г.	10	5	8	2	-
2017 г.	8	6	8	3	1

Отчислены из учебных заведений:

- 2015 г.     СПО – 1 воспитанник (Агеев Р. пропуск учебных занятий)

- 2016 г.      СПО – 2 воспитанника (Родченкова Е., Минаев А. – пропуск учебных занятий)    

         Призваны в ряды вооруженных сил РФ:

- 2016 г. – 3 воспитанника;

- 2017 г. – 2 воспитанника.

Проведя анализ трудоустройства выпускников СОГБОУ «Сафоновский детский дом - школа» за период с  2015 г. по 2017 г. можно сделать следующие выводы, что только по  причине пропуска учебных занятий без уважительных причин, были отчислены из СПО 3 воспитанника поступивших на базе 9 классов.

Причинами приведшими к данному результату, послужила неготовность воспитанников к самостоятельной жизни ввиду раннего возраста, слабой социальной  активности  и  плохо  сформированных  связей  с  социальным  окружением. С одной стороны, воспитанники  хотят жить самостоятельно, отдельно, быть независимыми ни от кого, с другой - боятся этой самостоятельности, так как понимают, что без поддержки родителей, родственников им не выжить, а на нее они рассчитывать не могут. Эта двойственность чувств и желаний приводит к неудовлетворенности своей жизнью и собой. Обедненность общения со взрослыми, его ограниченность (в основном это только сотрудники учреждения) приводит к тому, что дети не могут налаживать контакты с другими взрослыми, находить общее между требованиями значимых взрослых и своими желаниями и возможностями.

Основная работа постинтернатного сопровождения строится на дистанционном общении с выпускниками по средствам социальных сетей, мобильной связи и носит консультативный характер.

С целью корректирования работы Службы постинтернатного сопровождения выпускников детского дома – школы мной разработана социальная карта с включением в себя блока работы педагога – психолога по коррекции личности выпускника, отражающая свои показатели на начало и конец учебного, внесением заключений и рекомендаций специалистов, для отражения более полной картины жизнедеятельности выпускника. Данные карты по окончании обучения в детском доме – школе будут переданы специалисту профессионального учебного заведения.

Для поддержания тесного контакта с выпускниками учреждения мной был разработан буклет включающий в себя краткую информацию о Службе постинтернатного сопровождения выпускников детского дома – школы и контактные телефоны специалистов Службы (рис. 2).

Основная направленность постинтернатного сопровождения выпускников детского дома – школы отражается в оказании помощи в подготовке и сборе необходимых документов для подачи в органы прокуратуры по вопросу предоставления жилого помещения специализированного жилищного фонда по договорам найма специализированных жилых помещений.

По заявлению администрации СОГБОУ «Сафоновский детский дом - школы» в интересах выпускников детского дома - школы: ожидает принятия судебного решения - 5 заявлений, по 1 заявлению -  в требованиях отказано прокурором, по 4 заявлениям - исковые требования удовлетворены, по одному из которых жилое помещение предоставлено.

Подростковый возраст, по мнению психологов, – это довольно сложный период. Подростки хотят быть независимы, самостоятельны. А что бы быть независимым и самостоятельным, нужны деньги. И здесь возникает вопрос: «Где их взять?» Решить этот вопрос, в свободное от учёбы время, Центр занятости населения по Сафоновскому району.

С марта 2013 г. по настоящее время мной ведется оформление документации для временного трудоустройства несовершеннолетних воспитанников в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время.

Основными задачами временного трудоустройства воспитанников являются:

ü приобщение воспитанников к труду и приобретение определенных профессиональных навыков;

ü создание условий для реализации несовершеннолетними воспитанниками их конституционного права на труд;

ü научить воспитанников нести ответственность за выполняемую работу;

ü ознакомление воспитанников с «рынком труда».

Основными видами работ для временного трудоустройства несовершеннолетних воспитанников являются:

ü уборка, благоустройство и озеленение территории;

ü работа в качестве младшего обслуживающего персонала на безе детского дома – школы.

По договору о совместной деятельности по организации проведения временного трудоустройства несовершеннолетних воспитанников в возрасте от 14 до 18 лет в свободное от учебы время трудоустроено воспитанников детского дома – школы: за 2015 г. – 20 воспитанников, за 2016 г. – 20 воспитанников, за период 01.01.2017 г. по 01.09.2017 г. – 19 воспитанников.

Представление интересов воспитанников в правозащитных и административных органах  важная функция, которую выполняет социальный педагог в детском доме - школе. Реализуя эту посредническую функцию, социальный педагог охраняет и защищает права воспитанников, обозначенные как в международных актах, так и в отечественных федеральных и региональных законодательных актах.

Вся дальнейшая работа будет строиться согласно плана работы на 2017 – 2018 учебный год.