Музыка: 3 класс.
Композитор один – музыка разная
(М.И.Глинка)
Цель:
создать
условия для ознакомления учеников с творчеством композитора Михаила Ивановича
Глинки и его оперой «Руслан и Людмила».
Тип
урока: урок формирования новых знаний
Формы
работы: парная, индивидуальная, групповая.
Структура урока:
1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний.
3.Целеполагание.
4.Работа по теме урока.
5.Закрепление знаний и способов действий.
6.Итог урока. Рефлексия.
7.Домашнее задание.
Учитель перед началом урока подготовил все необходимое:
мультимедийное оборудование, презентация, фотография композитора, музыкальное
произведение композитора.
Ученики к началу урока готовы полностью, на столах лежит все
необходимое: учебники, тетради, двойные листки, письменные принадлежности.
На организационном этапе ученики
поприветствовали учителя, поприветствовали друг друга, учитель поприветствовал
учеников и предложил занять свои места. Для мотивации к учебной деятельности
ученикам был предложен отрывок из романса с чтением строк из произведения.
На этапе актуализация знаний ученикам на
слайде были предложены фотографии пройденный представителей искусства из мира
музыки, а ученикам надлежало определить чьи фотографии представлены на
обозрение. В игровой форме ученикам предложено вспомнить основные произведения,
которые они проходили ранее. Были заслушаны доклады, подготовленные к уроку.
На этапе целеполагания ученикам был
зачитан отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».
На этапе работы по теме урока учитель
представил рассказ про жизнь и творчество композитора. Далее ученикам была
предложена к просмотру презентация с музыкальным сопровождением об истории
создания оперы М.И. Глинка «Руслан и Людмила».
После была проведена физкультминутнка.
Далее ученикам было предложено провести
работу с учебником с прослушиванием отрывков произведений для закрепления
материала учебника.
Далее была разучена и воспроизведена песня
М.И.Глинки «Ты соловушка умолкни».
Далее ученикам было предложено к
прослушиванию отрывок из оперы «Руслан и Людмила» и беседа по услышанному
произведению
В целом учителем на уроке учитываются
возрастные, личностные особенности учащихся, достигается вовлеченность в
учебный процесс каждого ученика.
Достигнут высокий познавательный интерес и
достаточно высокая познавательная активность учащихся, наблюдается
самоорганизация учеников и стремление к самообразованию.
Учитель на уроке демонстрирует
доброжелательность, требовательность, терпимость, умение слушать и слышать
учеников, обратная связь между учителем и учениками на высоком уровне.
В целом цели урока достигнуты, учителем
демонстрируется высокая творческая активность в работе.
Цели урока достигнуты
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.