152639
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокРусский языкКонспектыСамоанализ урока по русскому языку "Раздельное написание не с деепричастием"

Самоанализ урока по русскому языку "Раздельное написание не с деепричастием"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Самоанализ урока русского языка в 8 классе

ТЕМА УРОКА: Раздельное написание не с деепричастиями.

Тип урока: комбинированный

Форма урока:урок-исследование с использованием активных форм работы.

ТЕХНОЛОГИЯ: . Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала, игровая, личностно- ориентированная. здоровьезберегающая.

На уроке решались следующие задачи:

  1. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ:

закрепить умение написания НЕ с разными частями речи;
2. РАЗВИВАЮЩИЕ:

Развивать мышление, словарный запас, пуктуационную зоркость , устную и письменную речь.

развивать учебно-интеллектуальные умения :устанавливать причинно-следственные связи, анализировать, обобщать, делать выводы,

развивать учебно-коммуникативные умения :задавать вопросы, объяснять и доказывать свою точку зрения, взаимодействовать в паре,Развивать интерес к предмету.

3.ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

воспитывать умение самостоятельно работать, обобщать и делать выводы.


Данный урок является третьим по счету в теме « Деепричастие». При планировании урока были учтены психологические особенности детей, подготовлены дифференцированные задания.

В процессе выстраивания работы с детьми по этой теме я планировала сформировать следующие универсальные учебные действия (УУД):

Личностные: аргументировано оценивать свои и чужие поступки в различных ситуациях, в том числе учебных, осознавать свои эмоции,

Познавательные: находить в учебнике достоверную информацию, необходимую для решения учебных задач, анализировать, делать выводы, представлять информацию в разных формах.

Регулятивные: определять цель, проблему, выдвигать версии, работать по плану,

Коммуникативные: излагать и корректировать своё мнение, понимать позицию другого.

На уроке применялись такие методы обучения: словесно-репродуктивный, наглядный, частично-поисковый, практический, объяснительный.

На уроке использовались различные формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая, самостоятельная.

На 1 этапе урока была использована техника «знающего незнания». Проблемный вопрос помог при объяснении нового материала.Таким образом, на уроке были созданы условия для активизации деятельности учащихся.

При изучении нового материала были использованы: ноутбук, работа с учебником, работа с карточками. Для пробуждения интереса к изучению темы использовались различные приемы и методы: практический, словесно – наглядный, демонстрационный.

Виды речевой деятельности учащихся на уроке разнообразны: слушание, чтение, диалог, письмо.

Закрепление нового материала было дано в форме творческих заданий. Учебно–познавательная деятельность учащихся на уроке была организована в форме индивидуальной работы. За урок учащиеся получили положительные оценки.

Применение на уроке карточек позволило сэкономить время на списывании предложений, словосочетаний.

Чередование и смена видов деятельности обеспечивали поддержание работоспособности и активности учащихся на уроке.

Проведение физминутки способствовало снятию усталости у учащихся.

На протяжении всего урока было организовано диалогическое общение с учащимися. Школьники свободно выражали свое мнение, не опасаясь критики со стороны учителя. Все это помогло создать благоприятный психологический климат на уроке.

В конце урока был подведен итог работы над темой, проведена рефлексия, тем самым направив учащихся на обратную связь.

Выбранная мною структура урока и его содержание рациональны для решения поставленных задач и изучения заявленной темы.

Задачи урока реализованы, программные требования учтены.

Можно сделать вывод, что данная форма урока позволяет организовать равноправное общение, создать благоприятный психологический климат и атмосферу сотрудничества.

Не удалось или не совсем удалось…… потому что




Общая информация

Номер материала: ДБ-317237

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по водоотведению и очистке сточных вод»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.