Самопознание 7 класс, урок №16 Гражданская позиция человека

Гайт Алёна Валерьевна

Коммунальное государственное учреждение «Средняя школа №6» отдела образования акимата города Лисаковска

План урока «Самопознание»

Школа ГУ «СШ№6»

Тема № 16 :  Гражданская позиция человека

Ценность праведное поведение     

Качества:  долг, служение обществу, гражданская и социальная ответственность.

Педагог: Гайт А.В.          Класс: 7                  

Цель: Раскрытие значимости общечеловеческой ценности Праведное  поведение как основы патриотизма. Задачи: Ø Углублять  знания о роли праведного поведения человека в отношении к Родине. Ø Развивать навыки гражданской и социальной ответственности. Ø Воспитывать  чувство долга, стремление служить обществу.		Ресурсы:(материалы, источники) музыка для позитивного настроя и заключительной минутки урока, фонограмма песни «С чего начинается Родина», листы формата А4, демонстрационное пространство.
Ход урока: 1.     Орг.момент. – оценивание готовности учащихся к уроку. Наличие  учебника, тетради, дневника, ручки. Дисциплина. 1.      Позитивный настрой  «Свет». 2.     Проверка д.з стр. 74-75 учебника.            Вопросы: Ø Является ли Даша патриоткой своей страны? Обоснуйте свою точку зрения. Ø Как проявляется гражданская позиция Даши, её любовь к Родине? Ø Какие ценности практикуем мы, относясь с любовью к Родине? Выход на ценность Праведное поведение.		Примечания
1.     Позитивное высказывание (цитата). «Все мы способны выполнять что-нибудь такое, что может увеличить сумму человеческого счастья и сделать мир более хорошим и более светлым, чем мы его нашли». Чжуан-Цзы, также Чжуан Чжоу    знаменитый китайский философ предположительно IV века до н. э.  Докажите  верность этого высказывания. Как в нём отражается активная гражданская позиция?
2.     Рассказывание истории (беседа). Просмотр Видеоролика «Девочка, которая заставила мир замолчать» https://www.youtube.com/watch?v=2TReKZZtOvU. Вопросы: Ø Какие проблемы волновали Сузуки и её единомышленников? Ø Правы ли они? Ø Какую ценность он практикуют ребята по отношению к нашей планете? Ø Что вы можете сказать об их гражданской позиции? Ø Как вы проявляете свою гражданскую позицию? Ø Какие качества необходимы вам для практики праведного поведения по отношению к Родине, в целом к планете Земля? Выход на качества: долг, служение обществу, гражданская и социальная ответственность.
3.     Творческая деятельность, групповая работа. А) Класс делится на группы по 4 человека. Б) Каждая группа составляет кластер «Я горжусь – мой вклад» В кластере с одной стороны необходимо написать что вызывает гордость ребят за свою страну, а с другой стороны записать свои конкретные дела, которые делают мир вокруг лучше и позволяют гордиться своей Родиной. В) Представление работ.
4.     Групповое пение. С чего начинается Родина Музыка: В. Баснер  Слова: М. Матусовский С чего начинается Родина? С картинки в твоем букваре, С хороших и верных товарищей, Живущих в соседнем дворе, А может она начинается С той песни, что пела нам мать, С того, что в любых испытаниях У нас никому не отнять. С чего начинается Родина… С заветной скамьи у ворот, С той самой березки что во поле Под ветром склоняясь, растет.	А может она начинается С весенней запевки скворца И с этой дороги проселочной, Которой не видно конца. С чего начинается Родина… С окошек горящих вдали, Со старой отцовской буденновки, Что где — то в шкафу мы нашли, А может она начинается Со стука вагоннах колес, И с клятвы, которую в юности Ты ей в своем сердце принес. С чего начинается Родина…
5.     Домашнее задание. Стр. 84-85 «Способы познания мира»
6.     Заключительная минута тишины. Закройте глаза, представьте себе нашу Родину, свой любимый уголок, своих родных. Пошлите ей свет своей любви. Спасибо  вам за работу. Урок окончен.