Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Сборник терминов по обществознанию. Блок-модуль "Человек и общество".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Сборник терминов по обществознанию. Блок-модуль "Человек и общество".

библиотека
материалов

Термины по обществознанию.

Блок-модуль «Человек и общество».

  • Антропогенез – теория о происхождении человека.

  • Человек – высшая ступень развития живых организмов на Земле.

  • Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель природно обусловленных качеств.

  • Индивидуальность – неповторимое своеобразие проявлений человека, подчеркивающее непохожесть на других людей.

  • Личность – человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

  • Мировоззрение – целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.

  • Догматизм – форма мышления и действия, характеризующаяся косностью, неподвижностью, стремлению к авторитарности.

  • Скептицизм – философское направление, использующее сомнение в познавательных возможностях мышления.

  • Убеждение – устойчивый взгляд на мир, идеалы и принципы, стремление воплотить их в жизнь через свои действия и поступки.

  • Направленность личности – совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от текущей ситуации.

  • Познание – процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом – получение нового знание об окружающем мире.

  • Субъект познания – носитель познавательной активности.

  • Объект познания – все, на что направлена познавательная деятельность субъекта.

  • Условия познания – материальные средства, используемые в познании, информация, социальная среда, условия труда и т.д.

  • Агностицизм – философское направление, которое полностью или частично отрицает возможность познания.

  • Скептицизм – философское направление, которое выражает сомнение в том, что все знания о мире носят достоверный характер.

  • Оптимизм – философское направление, которое утверждает принципиальную познаваемость мира.

  • Ощущение – отражение отдельных свойств предмета, явления процессы, возникающие в результате их непосредственного на органы чувств.

  • Восприятие – чувственный образ целостной картины предмета, процесса, явления, непосредственно воздействующих на органы чувств.

  • Представление – чувственно-наглядный, обобщенный образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании и без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств.

  • Понятие – мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, процесса, явления.

  • Суждение – мысль, утверждающая или отрицающая что-либо о предмете, процессе, явлении.

  • Умозаключение – мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения.

  • Знание – результат познание действительности, содержание сознания, полученное человеком в ходе активного отражения, идеального воспроизведения объективных закономерных связей и отношений реального мира.

  • Истина – знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним.

  • Объективная истина – такое содержание знания, которое не зависит ни от человека, ни от человечества.

  • Абсолютная истина – исчерпывающее достоверное знание о природе, человеке и обществе.

  • Относительная истина – неполное, неточное знание.

  • Практика – целостная органическая система активной материальной деятельности людей, направленная на преобразование реальной действительности, осуществляющаяся в определенном социокультурном контексте.

  • Мышление – активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и т.п.

  • Деятельность – способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека.

  • Субъект деятельности – человек, осуществляющий деятельность.

  • Объект деятельности – предмет, процесс или явление, на которые направлена деятельность.

  • Мотив – совокупность внешних и внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих направленность деятельности.

  • Цель деятельности – осознанный образ того результата, на достижение которого направлено действие человека.

  • Действие – процесс, направленный на реализацию поставленной цели.

  • Игра – особый вид деятельности, целью которого не является производство какого-нибудь материального продукта, а сам процесс – развлечение, отдых.

  • Общение – это вид деятельности, при котором происходит взаимодействие между людьми, заключающееся в обмене информацией, а также восприятии и понимании партнерами друг друга.

  • Учение – вид деятельности, целью которого является приобретение человеком знаний, умений и навыков.

  • Труд – вид деятельности, которая направлена на достижение практического полезного результата.

  • Творчество – вид деятельности, порождающий качественно нечто новое, никогда ранее не существовавшее.

  • Воображение – способность создавать новые чувственные или мыслительные образы в сознании.

  • Интуиция – знание, условие получения которого не осознаются.

  • Потребность – нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования.

  • Разумные потребности – потребности, которые помогают развитию в человека его подлинно человеческих качеств.

  • Интерес – целенаправленное отношение человека к какому-либо объекту его потребности.

  • Необходимость – устойчивая, существенная связь явлений, процессов, объектов действительности, обусловленная всем предшествующим ходом их развития.

  • Фатализм – мировоззренческая концепция, согласно которой процессы в мире починены господству необходимости.

  • Волюнтаризм – мировоззренческая концепция, признающая волю как первооснову всего сущего.

  • Свобода – умение познавать объективную необходимость и, опираясь на это познание, вырабатывать правильные цели, принимать и выбирать обоснованные решения и на практике воплощать их в действительность.

  • Общественные отношения – многообразные формы взаимодействия люде, а также связи, возникающие между различными социальными группами (или внутри них).

  • Институт общества – исторически сложившаяся, устойчивая форма организации совместной деятельности людей, реализующих определенные функции в обществе, главная из которых – удовлетворение социальных потребностей.

  • Культура – исторически обусловленный динамический комплекс постоянно обновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способов и результатов активной творческой деятельности людей.

  • Элитарная культура – культура, которая создается привилегированной частью общества, либо по её заказу специальными творцами.

  • Народная культура – культура, которая создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки.

  • Массовая культура – современная культура (концерты, поп-музыка, цирк и т.п.).

  • Субкультура – часть общей культура, система ценностей, присущая конкретной части общества.

  • Контркультура – оппозиция и альтернатива по отношению к господствующей в обществе культуре.

  • Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов.

  • Парадигма – господствующая система идей и теорий, которая служит эталоном мышления в конкретный исторический период и позволяет ученым и обществу успешно решать стоящие на повестке дня мировоззренческие и практические задачи.

  • Научное познание – особый вид познавательной деятельности, направленный на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе.

  • Научный факт – отражение объективного факта в человеческом сознании, т.е. описание посредством некоторого языка.

  • Эмпирический закон – объективная, существенная, конкретно-всеобщая, повторяющаяся, устойчивая связь между явлениями и процессами.

  • Проблема – осознанная формулировка вопросов, возникающих в ходе познания и требующих ответа.

  • Гипотеза – научное предположение, сформулированное на основе ряда фактов, истинное значение которого неопределённо, носит вероятностный характер и нуждается в доказательстве, проверке, обосновании.

  • Теория – наиболее развитая форма научного знания, дающая целостное отображение закономерных и существенных связей определенной области действительности.

  • Метод – орудие, средство.

  • Наблюдение – целенаправленное и организованное восприятие внешнего мира, доставляющее первичный материал для научного исследования.

  • Эксперимент – исследование какого-либо явления путем активного воздействия на него при помощи создания новых условий, соответствующих целям исследования, или же через изменение течения процесса в нужном направлении.

  • Анализ – процесс мысленного или фактического разложение целого на составные части.

  • Синтез – процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей.

  • Индукция – путь опытного изучения явлений, в ходе которого от отдельных фактов совершается переход к общим положениям.

  • Дедукция – путь опытного изучения явлений, в ходе которого от общих положений совершается переход к отдельным фактам.

  • Аналогия – сходство нетождественных объектов в некоторых сторонах, качествах, отношениях.

  • Моделирование – воспроизведение характеристик некоторого объекта на другом объекте, специально созданном для их изучения.

  • Абстракция – один из универсальных методов познания, заключающийся в мысленном отвлечении от ряда свойств предметов и отношений между ними в выделении какого-либо свойства или отношения.

  • Идеализация – мыслительный акт, связанный с образованием некоторых абстрактных объектов, принципиально не осуществимых в опыте и действительности.

  • Формализация – уточнение содержание познания, осуществляемое посредством того, что изучаемые объекты, явления, процессы составляются с некоторыми материальными конструкциями, позволяющими выявлять и фиксировать существенные и закономерные стороны рассматриваемых объектов.

  • Математизация – использование различных способов измерения, позволяющих приписывать материальным объектам и их свойствам определенные числа, а затем вместо трудоемкой работы с объектами действовать с числами по определенным математическим правилам.

  • Социальные науки – форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний об обществе.

  • Образование – один из способов становления личности путем получения людьми знаний, приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей через систему таких социальных институтов, как семья, школа, средства массовой информации.

  • Цель образования – приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляция и сохранение её культурного достояния.

  • Религия

  1. вера в сверхъестественное;

  2. совокупность взглядов и представлений, система верований и обрядов, объединяющая признающих их людей в единую общность;

  3. одна из свойственных культуре форм приспособления человека к окружающему миру, удовлетворения духовных потребностей.

  • Культ – это вид религиозной деятельности, практически духовного освоения мира.

  • Тетемизм – поклонение какого-либо рода, племени животному или растению как своему мифическому предку и защитнику.

  • Анимизм – выражение веры в духов и душу или всеобщую одухотворенность природы.

  • Церковь – социальный институт общества, религиозная организация, в основе которой лежит единый Символ веры, определяющий религиозную этику и религиозную деятельность, систему управления жизнедеятельностью, поведением верующих.

  • Искусство – практическая деятельность человека, направленная на освоение и созидание эстетических ценностей.

  • Предмет искусства – человек, его отношения с окружающим миром и другими индивидами, а также жизнь людей в определенных исторических условиях.

  • Анималистический – изображение животных.

  • Мораль – форма общественного сознания, состоящая из системы ценностей и требований, регулирующих поведение людей.

  • Прогресс – направление развития по восходящей линии, для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к сложному.

  • Регресс – направление развития по низходящей линии, для которого характерен переход от высшего к низшему, от сложного к простому.

  • Реформа – степень усовершенствования, проводимых постепенно, через ряд каких-либо преобразований, не затрагивающих фундаментальные основы.

  • Революция – коренное качественное изменение всех или большинства сторон общественной жизни, затрагивающих основы существующего социального строя.

  • Модернизация – процесс перехода от традиционного, аграрного общества к обществам современным, индустриальным.

  • Политический плюрализм– принцип устройства политической системы, предполагающий многообразие и свободное соревнование политических идей, партий и других институтов, наличие легально действующей оппозиции, различных политических субъектов и их конкурентную борьбу за власть в рамках закона.

  • Консенсус – согласованность взглядов и ориентаций двух и более социальных и политических субъектов, которая призвана находить свое выражение в их соответствующем взаимодействии при решении тех или иных вопросов общественно-политической жизни.

  • Глобальные проблемы – совокупность проблем человечества, которые встали перед ним во второй половине XX века и от решения которых зависит существование цивилизации.

  • Глобализация – процесс интеграции государств и народов в разных областях деятельности.

Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2468
Номер материала ДВ-547786
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх