Интеллектуальная игра
«Умники и умницы»
Цель: Создание условий для:
- развития интеллектуальных способностей детей;
- обобщения и систематизации знаний детей старшего дошкольного возраста,
с ярко выраженными способностями.
Задачи:
1. Способствовать закреплению полученных знаний и умений.
2. Поддерживать интерес к познавательно-интеллектуальной деятельности.
3. Воспитывать инициативность, настойчивость, целеустремленность.
4. Активизировать творческое воображение, фантазию, развивать
логическое мышление, зрительное внимание, находчивость и смекалку.
5. Стимулировать к самостоятельному поиску необходимой информации, решению
проблемных ситуаций.
6. Вызвать у детей чувство радости, удовольствия от игр развивающего
характера.
Материалы: медали, грамоты, призы, эмблема конкурса, индивидуальные
карточки для выполнения заданий, ручки, мультимедийная презентация, карточки с
цифрами, волшебная книга знаний, бейджи для участников, столы, таблица
результатов «Умники и умницы», конверт, карточки с загадками.
Роли: Магистр дошкольных наук
участники (дети подготовительной
группы)
Ход мероприятия:
Заставка «Умники и умницы».
Выходит Магистр.
Магистр: - Добрый день уважаемые гости, мы рады видеть вас на нашем празднике
ума.
День необычный сегодня у нас,
Мы искренне рады приветствовать вас!
Для умной игры собралась детвора
Ее начинать нам настала пора!
Пора увидеть, пора узнать
Героев дня – участников турнира.
Доверено которым ныне
Себя и сад свой представлять,
А в будущем страну – в турнирах
мира!
И так, ура – участникам турнира!
Фанфары, выходят участники, магистр представляет детей.
(дети выходят и становятся полукругом лицом к зрителям).
Магистр:
Весело и с пользой игру нам провести.
В этом поможет прекрасное жюри.
Фанфары, ведущий представляет жюри.
Магистр: А теперь, настала пора провести жеребьевку и определить номера, под
которыми будут участвовать наши конкурсанты.
Дети по-очереди подходят, берут лист с номером и садятся за
стол с таким же номером.
Магистр: Ну, что ж, приступим к испытаниям. Есть у меня одна очень умная книга,
называется она «Волшебная книга знаний»…(поворачивается, видит, что книги нет).
Ой, ребята вы не видели мою волшебную книгу? Без нее мы не сможем получать
новые знания, все превратятся в лодырей и бездельников, потому что ничегошеньки
не будут знать. Что же нам делать, где ее искать?
Раздается смех, на экране появляется БЯ.
БЯ: И не найдете! Противные детишечки! Ух, как я не люблю всяких там
девочек-вертелочек, да мальчишек-кочерыжек! А если они еще и умными станут… Что
тогда?
Вот и закинула я вашу волшебную
книгу далекооо в космос, там-то вы ее не достанете. Ха-ха-ха.
Магистр: Ой, ребята, что делать?
Ответы детей.
Магистр: Правильно! Нужно лететь в космос… Только куда же мы полетим? Ведь
Вселенная огромная! Слышите? Что это за звук?
Раздается мелодия, на экране появляется мерцающий кристал.
Кристал: Вы, ребята, не теряйтесь, на вопросы отвечайте.
Если правильно ответите, путь на
карте сам отметится.
Магистр: Ну что, ребята, справимся? Чтобы узнать путь, нам нужно показать свои
знания. Вы готовы?
Задает вопросы:
1. Как называется страна, в которой мы живем? (Россия)
2. Емкость для приготовления супа? (кастрюля)
3. Струнный русский народный инструмент? (балалайка)
4. Часть суток между днем и ночью? (вечер)
5. Время года, которое наступает после весны? (лето)
6. Что можно услышать, но никогда не увидеть? (эхо)
7. Как зовут президента нашей страны? (Владимир Владимирович Путин)
8. У кого есть шапка без головы, нога без сапога? (у гриба)
9.
У животных – шерсть, а у птицы? (перья)
10. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)
11. У конфеты – обертка, а у человека? (одежда)
12. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)
13. Сколько дней в неделе? (7)
14. Как называют людей, живущих в России? (россияне)
15. Какую птицу называют лесным доктором? (дятел)
16. Название, какого животного мы вспоминаем, когда переходим проезжую
часть дороги? (зебра)
А теперь – «Игра наоборот». Я буду называть слова, а вы
должны назвать противоположное по значению слово.
1. Потолок – Пол
2. Высокий – Низкий
3. Сильный – слабый
4. Длинный – Короткий
5. Чёрный – Белый
6. Тихо – Громко
7. Широкий – Узкий
8. Злой – Добрый
9. Толстый – Тонкий
10. Хороший
– Плохой
11. День
– Ночь
12. Веселый
– Грустный
13. Умный
– Глупый
14. Грязный
– Чистый
15. Молодой
– Старый
16. Смелый
– Трусливый
Вопросов должно быть поровну на каждого участника.
На карте появляется, указанный стрелками, путь.
Магистр: Молодцы! Вы отлично справились с заданиями. Вот наш маршрут, нам нужно
лететь в галактику «Знаний и наук», на планету «Умники и умницы». Вы готовы отправиться на дальше поиски книги знаний? Только…
на чем же мы полетим?
(звучит космическая музыка)
Голос: Внимание! Всем! Всем! Всем! Объявляется посадка на ракету «Старт»,
которая держит курс в галактику «Знаний и наук», на планету «Умники и умницы».
Просьба пассажиров занять свои места. Повторяю. Просьба пассажиров занять свои
места. Внимание посадка!
(звучит космическая музыка)
Магистр: Ребята, займите свои места.
Проводится физминутка «Я – ракета». Дети усаживаются за
столы.
Магистр: Остановка! Ой, как здесь интересно, все здесь ново, неизвестно.
Ребята, мы прилетели в галактику «Знаний и наук». Давайте
посмотрим, где же мы находимся. Посмотрите,
да это же «Планета нерешенных задач». Я знаю, что нужно делать. Чтобы полететь
дальше, мы должны выполнить задания по математике.
1. задание. Математические задачки.
Магистр: У вас на столах
лежат карточки с цифрами, вы должны внимательно послушать задачу. Кто ответ
знает - быстро цифру поднимает.
Задача № 1
Три щенка – баловника
Бегают, резвятся,
К шалунишкам два дружка
С громким лаем мчатся
Вместе будет веселей
Сколько же всего друзей? (5)
Задача № 2
Шесть карандашей у Миши,
Карандаш один у Гриши,
Сколько же карандашей
У обоих малышей?(7)
Задача № 3
Семь друзей в футбол играли
Одного домой позвали
Смотрит он в окно, считает,
Сколько всех друзей играет? (6)
Задача № 4
Семь малюсеньких котят,
Что дают им не едят,
А один сметаны просит
Сколько же котяток? (8)
Задача № 5
Яблоки в саду поспели,
Мы отведать их успели,
Три румяных наливных,
Два с кислинкой.
сколько их? (5)
Задача № 6
Шесть ворон на крышу село
И одна к ним прилетела,
Отвечайте быстро, смело
Сколько всех их прилетело? (7)
Добавить по количеству участников.
Магистр: Молодцы, ребята, с этим заданием вы справились. Давайте выполним следующее
задание.
2 задание: «Количество предметов»
Магистр: Сейчас на экране будут появляться картинки, вы считаете предметы и
поднимаете необходимую карточку – цифру. Приступаем к заданию.
Магистр: Молодцы ребята и с этим заданием вы справились, следующее задание
«Впиши цифры».
3 задание – «Впиши цифры»
Магистр: Ребята, найдите соседей того числа, которое находится посередине. Когда
вы справитесь с этим заданием поднимите руку, чтобы я могла увидеть, что вы уже
закончили. Приступаем к заданию.
(звучит легкая музыка)
Магистр:
Хорошо,
и это задание оказалось вам по силам! Вы, наверное, устали, пора вам
отдохнуть и немного поиграть! Вставайте в рассыпную, всё внимание на экран.
Игро-танец «Двигайся-замри».
Магистр: Отдохнули? (Да!) Мы можем продолжать свое путешествие.
(звучит космическая музыка)
Магистр: Ой, ребята, где это мы? Куда мы с вами опять попали? Ага, кажется, я
поняла, это «Планета незаконченных заданий». Мы сможем продолжить свой
путь, если выполним все задания. Ребята, вы готовы?
1 задание – «Дорисуй-ка».
Магистр: Ребята, художник начал рисовать картинки, но не закончил, поможем ему?
Внимательно рассмотрите карточку и выявите закономерности изображения и
расположения предметов на картинках, потом дорисуйте картинку. Затем возьмите
следующую карточку.
(звучит легкая музыка)
Магистр: с первым заданием вы справились, вот вам второе задание.
2 задание – «Помоги найти квартиру»
(На листе бумаги нарисованы три дома
разной этажности (11, 9,7) В домах прорисованы окна, по 2-3 на каждом этаже)
Магистр:
В этих домах живут Незнайка, Кнопочка, Крокодил Гена и
Чебурашка. Слушайте внимательно, запоминайте и выполняйте задания.
1. Незнайка живет в самом высоком доме, на 5-м этаже, в квартире слева.
Где окно Незнайки? Закрасьте его окно фломастером.
2. Кнопочка живет на последнем этаже в самом низком доме. Ее окно
находится посередине. Закрасьте окно Кнопочки.
3. Крокодил Гена живет в самом низком доме, на 4 этаже, в квартире справа.
Где окно Крокодила Гены? Закрасьте его фломастером.
4. Чебурашка живет в одном доме с Кнопочкой, на 6-м этаже, в квартире
слева. Где окно Чебурашки?
Молодцы ребята. Вы наверное устали,
пора вам отдохнуть и немного поиграть!
Игра – разминка «_________________»
(звучит сказочная музыка)
Магистр: В мире много сказок, грустных и смешных
И прожить на свете нам нельзя без
них.
Там герои сказок дарят нам тепло.
Там добро навеки побеждает зло.
Ребята, как вы думаете, на какую
планету мы попали?
Правильно. Это «Планета сказок».
Чтобы пройти по ней, нужно хорошо знать сказки и ее героев.
(Магистр задает вопросы по
известным сказкам. Ответ на вопрос должен быть полным, развернутым, объясняющим
какой-либо эпизод из сказки)
Вопросы:
1. В какой сказке герой был сделан
из олова, и почему у него была только одна нога?
Ответ: Стойкий оловянный солдатик.
Потому, что на него не хватило олова
2. В какой сказке герой продал свою
азбуку и почему?
Ответ: «Буратино и золотой ключик».
Чтобы попасть в театр Карабаса – Барабаса
3. На чем Незнайка и его друзья
совершили путешествие в Зеленый город?
Ответ: на воздушном шаре
4. В какой сказке мачеха послала к
падчерице старуху с отравленным яблоком и почему?
Ответ: «Белоснежка и семь гномов»,
«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
5. На каком по счету балу Золушка
потеряла туфельку?
Ответ: на втором
6. Какой приз обещали родители дяди
Федора тому, кто найдет мальчика?
Ответ: велосипед
7. В какой сказке Пушкина герой
превращается в комара и зачем?
Ответ: Сказка о царе Салтане. Для
того, чтобы незаметно попасть на корабль и побывать в гостях у отца.
8. Почему Винни Пух, отправляясь за
медом, взял именно синий шарик, а не зеленый?
Ответ: Потому что он хотел быть
похожим на тучку, а синий шарик похож на небо.
9. В какой сказке Маша запрещала
медведю есть пирожки и почему?
Ответ: Маша и медведь. Чтобы медведь
не нашел ее в коробе.
10 Как Кот в сапогах смог победить
людоеда из замка?
Ответ: Попросил его превратиться в
мышку.
11. Почему туфелька Золушки не
подошла ни одной девушке в королевстве?
Ответ: Потому что у нее была самая
маленькая ступня в королевстве.
12. Какое слово должен был сложить
Кай их кусочков льда в сказке «Снежная королева», и какой подарок за это ему
пообещала Снежная королева?
Ответ: Вечность. Весь мир и новые
коньки в придачу.
13. Как звали поросенка, который
построил самый крепкий домик и почему Волк не смог сдуть этот домик?
Ответ: Наф - Наф. Потому что домик
был построен из кирпича.
14. В какой сказке Волк показал
девочке более долгий путь к бабушке, а сам пошел более коротки и почему?
Ответ: Красная шапочка. Чтобы
быстрее попасть к бабушке.
15. О каких чудесах рассказывали
купцы царю Салтану?
Ответ: Город посреди моря, белка под
елью, 33 богатыря, царь-лебедь.
16.Какие цветы
собирала падчерица зимой? (подснежники)
Ответ: Подснежники. Эти цветы не
цветут зимой, только весной.
Магистр: Переходим ко второй части задания. Конкурсанты представят нашему
вниманию стихотворения, которые они подготовили.
Читают стихи.
Магистр: И вновь повторяю: Вы молодцы, ребята. Летим дальше.
(звучит космическая музыка)
Магистр: Ура! Вот мы и добрались до Планеты Умники и умницы!
(звучит музыка)
Магистр: Вот она Волшебная книга знаний, мы нашли ее!
Голос: Внимание! Внимание! Объявляется посадка на летающую тарелку, которая
держит путь на далекую планету Земля, в детский сад № 9 «Ласточка». Просьба
всем пассажирам занять свои места. Повторяю. Просьба всем пассажирам занять
свои места. Внимание взлет!
(звучит космическая музыка)
Магистр: Вот мы благополучно вернулись домой, в детский сад.
Пришло время узнать, кто же среди
нас оказался самым умным, самым эрудированным. Слово предоставляется уважаемому
жюри!
Подведение итогов. Жюри
оглашает итоги конкурса. Фанфары. Награждение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.