Сценарий мастер класса по вокалу "Песни якутских мелодистов как элемент распевания"

Сценарий мастер класса по вокалу

 «Песни якутских мелодистов, как элемент методики распевания»

Здравствуйте уважаемые члены жюри и участники мастер класса!

Меня зовут Елена Александровна Апросимова, я педагог Центра дополнительного образования детей «Кэрэли» Мегино-Кангаласского улуса, с 2013 года руковожу ансамблем «Мелодика». За это время наш ансамбль достиг высоких результатов в республиканских, международных конкурсах.

А также успешно реализовал проект гимн дополнительного образования Центра «Кэрэли» «Эбии уорэх туругур» и клип к нему.  К вашему внимание наш клип.

Слова коллеги Ветерана педагогического труда А.С. Владимировой-Хабаровой, музыка композитора Егора Неустроева.

С 2015 года работаю в сотрудничестве со студией Светланы и Егора Неустроевых, по творческому проекту весенний лагерь «Тулуйхан».

Мое педагогическое кредо:

Главное в воспитании верить в талант

 и творческие силы каждого ребенка.

Сегодня, когда с особой остротой стоит задача духовного возрождения, музыкальное воспитание подрастающего поколения требует большего изучения национального наследия. Поэтому требуется более широкое применения на занятиях кружка по вокалу песенного творчества якутских мелодистов.

Я проведу для вас мастер класс на тему «Песни якутских мелодистов, как элемент методики распевания», который направлен к творчеству, через песни якутских мелодистов, это максимально облегчают сложный процесс обучения к выразительному пению, к раскрытию содержания музыки через упражнения для распевания голоса.

Цель мастер класса: развитие творческого воображения через вокальные упражнения на примере песен якутских мелодистов.

Чтобы достичь поставленной цели, ставим следующие задачи:

Ø    Обеспечение формирование знания об особенностях работы голосового аппарата;

Ø    Ознакомление с формами работы, которые можно использовать в профессиональной деятельности;

.

И так начинаем мастер класс. Уважаемые участники, попрошу всех  встать.

Перед тем, как приступить к работе всегда начинаю с психологического настроя.

Методика, которую я вам сейчас представлю очень легка и доступна. Это метод «Ключ» ученого, физиолога, рефлексотерапевта Хасая Алиева. Метод ключ трех упражнений, помогают для раскрепощения, снятия блоков, зажатости.

 Начинаем с упражнения «Маятник» руки качаем в одном направлении,  таким образом успокаиваем энергетику.

Следующее упражнение «Перекрест», это движение уравновешивает работу левого и правого полушария, снимает излишнее физическое перенапряжение.

 И заканчиваем комплекс дыхательным упражнением «Вдох и выдох». Воздух вдыхаем через нос, руки одновременно поднимает вверх. Задерживаем на момент и медленно опускаем и выдыхаем воздух через рот. Это помогает нам сосредотачивать внимание, снимает блоки, зажатости.

Можете присаживаться

Следующим этапом наших упражнений будет проговаривание скороговорок. Для развития четкости дикции и артикуляции использую якутские скороговорки и чабыр5ах.

«Арыылаабыт араҥалаабыт анды сымыыта 1»

«Арыылаабыт араҥалаабыт анды сымыыта 2»

«Арыылаабыт араҥалаабыт анды сымыыта 3»

«Арыылаабыт араҥалаабыт анды сымыыта 4»

«Байбал Балбаарата былаачыйата байбаралаах» 4 раза

А также для развития речи применяем чабыр5ах.

Ча5ылла ча5ылла чачайбакка кэпсииргэ

Чуопчаара чуопчаара чуолкайдык этэргэ 4 раза

Спасибо!

Есть такое понятие как гигиена голоса. Важно соблюдать все эти правила для бережного отношения к своему голосу.

Сейчас переходим к распевкам.

Распевание – это не только разогрев голосового аппарата, но и способ развития всех певческих навыков: звуковедения, чувства ансамбля, строя, ритма; расширение диапазона. Крепкие навыки пения во время распевания подготавливают к уверенному исполнению песенного материала.

Распевку всегда надо начинать с невысоких нот и с согласных звуков.

1.                 ММММММ (распевка помогает разогреть голос для дальнейшей работы)

2.                 Мия мия миииияяяя

3.                 Льо о о о оо

Следуя актуальности моей образовательной программы, мною  разработана методика распевания голоса, на основе песен якутских мелодистов Мегино-Кангаласского улуса. Это песни Анастасии Варламовой, Валерия Ноева и Виталия Андросова. Распевки построены на коротких, повторяющихся мелодиях, фразах из песен. Каждая распевка развивает чувство темпа и ритма, улучшает чистоту интонирования.  Разучивание распевок можно сопровождать звучащими жестами (хлопками, щелчками, притопами). Это помогает телесно пережить ощущение темпа, динамики, ритма.

И так первая распевка будет на основе куплета песни «Амсат эрэ дьэдьэнниттэн» мелодиста Анастасии Варламовой. Диапазон распевки -  терция, что удобно для начала распевания.

«Оноойуктаах орой мэник ойор тэбэр онхойдорум

Оноойулаах омоох суолум оьон сутэн симэлийбит»

Вторая распевка на основе куплета песни «Кыталыктар» мелодиста Анастасии Варламовой. Пение данной распевки развивает чувство связного и отрывистого пения. Это минорная гамма с элементами стаккато.

 «Кыталыктар урдук мэнэ кыраай халлаан иэниттэн

   Кынтас гына дьону уордэ ункуу уктуу кэллилэр»

Третья распевка - куплет из песни «Туундара», обеспечивает правильное пение восьмых и шестнадцатых нот. Петь близко, собранно, без толчков, посылая звук вперёд. Следить за светлым звуком. Развивает подвижность голоса.

«Туундара туундара мин тулам тумара

  Эргиччи манан хаар, энсиллэр киэн куйаар»

Четвертая распевка отрывок из песни «Манан хаар» Виталия Андросова, формирует умение петь вальсовый ритм и развивает интонирование октавы. Прошу всех встать, сейчас будем делать эту распевку с движениями.

 «Сыьыылар сырдыктар, чараннар на5ыллар»

Пятая распевка из песни «Току току ньээм ньээм» мелодиста Валерия Ноева, развивает пение ноты с точкой, т.е. адаптирует детей к пению сложных ритмов.

«Току току ньээм ньээм, току току ньээм ньээм»

Последняя распевка на основе песни Валерия Ноева «Туллукчаан», помогает научиться петь мелизмы. Я спою а вы внимательно слушайте, в какой момент я использовала мелизмы – украшения голосом.

«Эдэркээн мэникчээн туллукчаан

  Эйээрэр куолаьын ырааьыан»

Спасибо, а давайте попробуем вместе с вами исполнить песню Анастасии Варламовой «Амсат эрэ дьэдьэнниттэн».

Вам понравился мастер класс?

Как вы думаете будут ли полезны разработанные мною распевки и упражнения?

Я очень надеюсь, что в дальнейшем вам пригодятся полученные знания в вашей профессиональной деятельности. Спасибо за активное участие.

Позвольте представить самоанализ.

На мастер классе большое внимание было уделено на распевках разработанных мною на примере песен якутских мелодистов.

Мастер класс построен так, чтоб он был продуктивным, интересным, и стремилась установить взаимодействие между участниками. Все этапы технологической карты мастер класса выполнены: организационный, подготовительный, основной и итоговый.

В итоге применения данных упражнений из предложенных песен распевок, были включены в сборник, которую выпустил наш ансамбль «Мелодика», это аудио альбом, в который собраны песни мелодистов Мегино-Кангаласского улуса. Это песни «Кыталыктар» Анастасии Варламовой, «Манан хаар» Виталия Андросова и «Туллукчаан» Валерия Ноева.

Все упражнения, песни я использовала и проверила в своей работе, рекомендую для использования в вокальном ансамбле. В конце мастер класса был подведен итог-рефлексия. Все приняли активное участие. Думаю моя цель достигнута, задачи выполнены. Спасибо за внимание!