СЦЕНАРИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ ДИСКУССИИ "Я ГРАЖДАНИН: МОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ" В РАМКАХ ДНЯ КОНСТИТУЦИИ РФ/12 ДЕКАБРЯ/

Ладе Е.А.

педагог-организатор высшей категории

СЦЕНАРИЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ С ЭЛЕМЕНТАМИ ДИСКУССИИ

"Я ГРАЖДАНИН: МОИ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ"

В РАМКАХ ДНЯ КОНСТИТУЦИИ РФ/12 ДЕКАБРЯ/

Цель: Способствовать формированию правовой грамотности обучающихся

Задачи:

1.      закрепить знания о правах, обязанностях, ответственности.

2.      развести понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;

3.      обобщить знания детей о  Конституции РФ

4.      воспитывать уважение к высказываниям одноклассников, их правам.
Оборудование: проектор, презентация.

Аудитория: 12-15 лет

Ход мероприятия

На экране слайд «День Конституции»

Ведущий: Добрый день, дорогие друзья. Хотелось бы начать наше мероприятие с маленького задания для вас. Пожалуйста, соотнесите высказывания из левой части таблицы со словами из правой части.

На экране таблица.

Качество человека, который поступает с другими по правилу: относись к другим так, как бы ты хотел, чтобы относились к тебе.	справедливость
Качество человека, который всегда поступает честно по отношению к другим	порядочность
Качество, свидетельствующее о толковости, рассудительности.	воспитанность
Качество учтивого человека, соблюдающего все правила приличия.	обязанности
И тогда такому человеку легко будет жить по принципу: «Твои права кончаются там, где начинаются ……	разумность

Ведущий: Давайте проверим, верно ли мы справились.

На экране появляется правильная таблица.

Ведущий: Как думаете, глядя на эти слова и их значение, какова тема нашей сегодняшней встречи? (ответы детей). Подытожив все сказанное можно сказать, что тема нашей встречи правовая культура, нормы и идеалы в обществе и звучит она так «Я гражданин: мои права и обязанности».

На экране слайд с названием мероприятия

Сегодня перед нами поставлено несколько конкретных задач-проблем:

1. Нам необходимо определиться с понятиями “право” и “обязанность”.

2. Выделить основные права человека-гражданина.

3. Показать единство прав и обязанностей.

Ведущий: Почему именно сегодня  мы решили поговорить об этом? (ответы детей)

Ведущий: Верно, друзья 12 декабря 1993 в нашей стране в  году была принята Конституция современной России. Но не только этот важный документ появился в декабре. 10 декабря – во всем мире празднуют День прав человека, т.к. в этот день в 1948 году был принят еще один важный документ - декларация о правах человека.

В рамках нашего мероприятия мы будем общаться  и выслушивать мнения друг  друга, поэтому хотелось бы напомнить правила ведения диалога и  дискуссии:

На экране правила. Педагог зачитывает их.

1.                  Правило поднятой руки

2.                  С уважением относитесь к мнению другого человека

3.                  Любое высказываемое мнение должно быть аргументировано.

4.                  Не спорьте ради спора!

5.                  Говори просто и ясно, логично и последовательно.

Ведущий: Человек родился, получив свой первый документ – свидетельство о рождении станет полноправным гражданином своей страны. Человек растет. Общается с окружающим его обществом (социумом). А общество живет по правилам.

А для чего люди придумывают правила? (ответы детей).

Ведущий: Да, чтобы не было ссор, обид. Правил много. В каждом случае свои. Затем эти правила превратились в Законы, в которых прописаны права и обязанности. Эти законы охраняют права всех граждан и должны соблюдаться всеми. Если этого не происходит, то появляются конфликты между людьми и даже между государствами.

Но как же узнать, в каком случае, какой закон защищает ваши права? Давайте сначала подумаем, что же такое право? (ответы детей)

Ведущий: «Право» - это система правил (норм) поведения, регулирующих отношения людей в обществе, установленные и охраняемые государством. Если заглянуть в словарь Ожегова, то право – это совокупность установленных и охраняемых государственной властью норм и правил, которые регулируют отношения между людьми. А с какими словами  слово «право» имеет общий корень? (ответы детей). Ведущий: Слово «право» имеет общий корень с такими словами, как «правило», «правда», «справедливость». Стало быть, можно сказать, что право – нечто справедливое, правильное, правдивое. Каждый из нас должен знать и помнить, что при осуществлении собственных прав, недопустимо нарушение прав других людей.

 «Какой мерой хочешь, чтобы тебя мерили, такой и ты мерь, и как хочешь, чтобы с тобой поступали, так и ты поступай» – так представляли себе взаимосвязь прав и обязанностей библейские мудрецы, с мнением которых нельзя не согласиться.

Ведущий: Помимо прав, существует такое понятие как обязанности. Что означает это слово? (ответы детей)

Ведущий: Что такое обязанность? (ответы детей)

Ведущий: Заглянем в словарь Ожегова. Обязанность - круг действий, возложенных на кого  –  то и обязательных для выполнения.

Ведущий: Дело в том, что каждый человек в своей жизни выполняет множество различных социальных ролей и в каждой из них у нас есть свои права и обязанности.

Например: сейчас мы с вами в образовательном учреждении, где моя социальная роль – педагог, ваша – обучающиеся. После школы мы идем домой. Наши социальные роли меняются. Ваша социальная роль – сын (или дочь), внук (внучка). Я в свой семье - мама и жена. Сейчас я вам предлагаю вспомнить и назвать все социальные роли, которые вы выполняли в своей жизни или те, которые вам предстоит выполнять (ответы детей).

Ведущий: Родившись, человек приобретает по закону права, а со временем и обязанности - конституционные, семейные, гражданские, трудовые и т.д. Однако реальное осуществление прав и обязанностей возможно лишь по мере взросления ребенка.

Все эти права и обязанности закреплены в официальных документах нашей страны.

1.      Конституция РФ.

2.      Семейный кодекс

3.      Гражданский кодекс.

4.      Уголовный кодекс.

Основные права и свободы, получившие своё закрепление в главном законе нашей страны Конституции РФ, соответствуют международному перечню прав и свобод, которые прописаны в документах - Международный билль о правах человека, Всеобщая декларация прав человека.

Основные права можно разделить по направлениям. Как вы думаете какие? (ответы детей).

Ведущий:

·         личные (право на жизнь);

·         политические (право на свободу слова, совести);

·         гражданские (избирательное право);

·         социально-экономические (право на труд, на отдых, образование, чистую экологию);

·         культурные (право на свою национальную культуру, язык).

В Конституции государства закреплены и основные обязанности граждан. Какие? (ответы детей)

Ведущий:

·         Соблюдать законы государства.

·         Платить налоги, сборы.

·         Защищать Отечество.

·         Сохранять природу.

·         Заботится о детях и нетрудоспособных родителях.

·         Беречь памятники культуры.

Ведущий: Ныне действующая Конституция Российской Федерации в нашей стране была принята 12 декабря 1993 года всенародным голосованием. Кто хоть раз заглядывал в Конституцию – в основной закон государства, поднимите руку. Сколько глав и статей в этом документ? (ответы детей)

Ведущий: 2 раздела, 10 глав и 137 статей. Нам сегодня наиболее интересна 2 глава, которая называется «Права и свободы человека и гражданина». Сделаем краткий обзор по этой главе.

 На экране слайд с выдержкой из документа:

Ведущий: Статья 19 Конституции РФ

1. Все равны перед законом и судом.

2. Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.

3. Мужчина и женщина имеют равные права и свободы и равные возможности для их реализации.

Ведущий: О чем нам говорит эта статья? (ответы детей)

Ведущий: Велика численность населения России. И все люди в нашей стране равноправны: женщины и мужчины, молодежь и старики, люди любой национальности и вероисповедания.

Ведущий: Следующая статья, с которой хочу вас познакомить статья 20 Конституции РФ.

На экране слайд с выдержкой из документа.

·         Каждый имеет право на жизнь.

Ведущий: О чем нам говорит эта статья? (ответы детей)

Ведущий: Самое первое право, право на жизнь,  мы получили, когда родились. Об этом записано в нашем первом документе «Свидетельстве о рождении».

Ведущий: Следующая статья, с которой хочу вас познакомить статья 40 Конституции РФ.

На экране слайд с выдержкой из документа:

·         Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишен жилища.

Ведущий: Самым «теплым местом» для жизни является дом, семья. Мы это имеем согласно ст. 40 Конституции РФ.

На экране слайд с выдержкой из документа:

Каждый имеет право на образование.

Ведущий: О чем нам говорит эта статья? (ответы детей)

Ведущий: образование всех уровней – общедоступно и бесплатно. Начиная с дошкольного и заканчивая высшим. Получение высшего образования может быть бесплатным на конкурсной основе.   

Ведущий: Следующая статья, с которой хочу вас познакомить статья 26 Конституции РФ.

 На экране слайд с выдержкой из документа

1. Каждый вправе определять и указывать свою национальную принадлежность. Никто не может быть принужден к определению и указанию своей национальной принадлежности.

2. Каждый имеет право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества.

Ведущий: О чем нам говорит эта статья? (ответы детей)

 В нашем классе учатся мальчики и девочки, ребята разных национальностей. Мы все дружим. У нас разные интересы и увлечения. Мы с удовольствием посещаем танцевальный кружок. Другие ребята учатся в музыкальной школе, посещают спортивные секции, ведь Конституция РФ провозглашает равенство прав ребёнка не зависимо от пола, языка, религии, национального

Ведущий: Следующая статья, с которой хочу вас познакомить статья 29 Конституции РФ.

На экране слайд с выдержкой из документа:

1.      Каждому гарантируется свобода мысли и слова.

Ведущий: О чем нам говорит эта статья? (ответы детей)

Мы любим читать различные  журналы, книги и т.п возможно у вас есть школьная газета кто-то возможно пишет заметки в нее  ведь это наше право выражать свое мнение, собственные взгляды.

Ведущий: Следующая статья, с которой хочу вас познакомить статья 23 Конституции РФ.

На экране слайд с выдержкой из документа:

1. Каждый имеет право на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени.

2. Каждый имеет право на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений. Ограничение этого права допускается только на основании судебного решения.

Ведущий: О чем нам говорит эта статья? (ответы детей)

Ведущий: Согласно ст.23 вы и да и все  не имеют право обижать кого-то. Ведь тем самым вы нарушите  право на свободу и личную неприкосновенность.

Ведущий: Подвести итог краткому знакомству с главой 2 конституцией РФ хотелось бы выдержкой из главы 1 статьи 6:

·         Каждый гражданин Российской Федерации обладает на ее территории всеми правами и свободами и несет равные обязанности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации.

Ведущий: Что это значит? (ответы детей)

Ведущий: все эти права превращаются и ваши обязанности. Например, мы имеем право на свободу слова, но наше слово не должно нарушить права других граждан, защищая свою честь и доброе имя,  также должны помнить ,то все способы защиты не должны затрагивать других людей, обижать их, оскорблять и т.п.

Подводя итог вопрос к вам какие права есть у вас, школьников? (ответы детей)

Ведущий: Право на учебу, на отдых между уроками, право на каникулы, на занятия в кружках и секциях.)

Ведущий: Каковы ваши обязанности? (ответы детей)

Ведущий: Уважать права, честь и достоинство всех участников; прилежно учиться; иметь аккуратный вид; соблюдать правила техники безопасности; беречь школьное здание, оборудование; придерживаться общепринятых правил поведения; умножать и развивать лучшие традиции коллектива, беречь честь школы.

Ведущий: Мы обозначили главные права и обязанности. Хорошо ли мы умеем их различать?  Предлагаю следующие ситуации:

1.      Командир:- Вася, ты сегодня дежурный, останься, пожалуйста, и вымой доску, полей цветы.

Вася: - Сашка, не имеешь права! Конвенцией ребёнка запрещён труд ребёнка.

Ведущий: ваше мнение по поводу этой ситуации (ответы детей).

2.      Ваня: - Вика, Я мыл-мыл доску, а ты её разрисовала!

Вика: - Ну и что здесь плохого! Я имею право на занятие любимым делом!

Ведущий: ваше мнение по поводу этой ситуации (ответы детей)..

3.      Мария Степановна: Ваня, ты уже который понедельник не готов к информатике!

Ваня: - Вчера было воскресенье. Я имею полное право на отдых.

Ведущий: ваше мнение по поводу этой ситуации (ответы детей).

Первоклассник (обращаясь к «учителю»):- Меня обидел ваш ученик, вот этот.

Учитель: Успокойся, не плачь. Расскажи, в чём дело.

Первоклассник: - Он подставил мне подножку.

Серёжа: - А он не имеет право унижать моё достоинство, показывая мне рожицы.

Ведущий: ваше мнение по поводу этой ситуации (ответы детей).

Ведущий: И хотелось бы закончить наше мероприятие следующими словами:

Товарищи взрослые и дети!

За свое будущее мы все в ответе!

Права и обязанности все свои знайте,

Вы, взрослые, будьте! А вы, дети!

Хорошими людьми вырастайте!

Ваши права в ваших руках! Всем всяческих благ!

Мы сегодня поговорили о правах и обязанностях гражданина, сделали краткий обзор II главы Конституции РФ. Подробнее с данной темой можно познакомится, работая с основными  документами, о которых мы с вами говорили. Каждый человек должен знать свои права и обязанности, для того что бы в мире не наступили беспорядки и хаос  в нашей с вами жизни.

Выходя с мероприятия, предлагаю вам положить фишку с изображением конституции РФ в одну из корзин. В красную - если сегодняшнее мероприятие показалось вам полезным и интересным. В синюю – если было скучно и информация вам не пригодится в жизни.