СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ПО ПДД В старшей группе «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СООБРАЗИЛИЮ»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 «Сказка» корпус «Незабудка»

СЦЕНАРИЙ РАЗВЛЕЧЕНИЯ ПО ПДД

В старшей группе

«ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ СООБРАЗИЛИЮ»

Составила:

воспитатель высшей кв. категории

Волкова Татьяна Викторовна

Протвино

Цель: Доставить детям радость, удовольствие.

            Интеграция образовательных областей:

I.                  «Познавательное развитие»

·                   у детей знания и навыки безопасного поведения на улице, дороге Упражнять детей в знании дорожных знаков, транспорта.

·                   Развивать познавательный интерес, любознательность у детей.

·                   Закреплять и в транспорте.

II.           «Речевое развитие»

·                   Обогащать словарь и активизировать словарь детей (стихи, загадки).

III.      «Социально-коммуникативное развитие»

·                   Создать благоприятную эмоциональную атмосферу.

·                   Способствовать развитию свободного общения детей с взрослыми и сверстниками.

·                   Развивать навыки сотрудничества.

IV.       «Художественно-эстетическое развитие»

·                   Совершенствовать художественно-образные исполнительские навыки.

V. «Физическое развитие»

·                   Способствовать повышению общей работоспособности детей, снятию психического и мышечного напряжения, лёгкому переключению с одного вида деятельности на другой посредством проведения игр, дыхательной гимнастики. 

          Методы:

·                   Практические: подвижные игры: «Зеленый, желтый, красный», дидактические игры: «Слушай – запоминай», «Сказочный цветок», «Сложи картинку», «Назови дорожный знак», «Это я, это я, это вся моя семья», « Дорисуй дорожный знак» .

·                   Наглядные: иллюстрации, электронная презентация.

·                   Словесные: беседа, чтение наизусть, формулирование выводов, установление причинно-следственных связей.

Предварительная работа:

·                   Беседы: «Наш город», «Транспорт», «Регулировщик», «Железная дорога», «Поведение пешеходов на загородной дороге».

·                   Рассказы воспитателя: «Пешеходный переход», «Наш поселок», «Кто регулирует движение транспорта и пешеходов», «Знакомство с дорожными  знаками», «Мы пассажиры».

·                   Прогулки и экскурсии: «Наблюдение за движением транспорта», «Наблюдение за пешеходами».

·                   Художественная литература: загадки по ПДД, С. Михалков «Светофор», Ю. Яковлев «Стихи о дорожных знаках», Я. Пишумов «Азбука города».

·                   Дидактические игры: «Слушай – запоминай», «Сказочный цветок», «Сложи картинку», «Назови дорожный знак», «Это я, это я, это вся моя семья», « Дорисуй дорожный знак»

·                   Подвижные игры: «Зеленый, желтый, красный»

Оборудование:

Ход развлечения (в музыкальном зале):

Актуализация внимания:

Воспитатель. Ребята, мы живем в красивом городе с зелеными улицами. (Презентация «Улицы нашего города») По ним движется много  легковых и грузовых машин, и никто никому не мешает. Как вы думаете, почему? ( Ответы детей).

Мы  много узнали о правилах дорожного движения и сейчас отправимся в путешествие в необыкновенную страну, которая называется Сообразилия.

Путь в эту страну не близок. На нем будут встречаться трудности, но мы, я надеюсь, с ними справимся. Для путешествия нам нужен транспорт. А на чем мы поедем, вы догадаетесь, если отгадаете загадку об этом транспорте.

Загадка: Что за чудо – светлый дом,

               Окна светятся кругом.

               Носит обувь из резины

               И питается бензином. ( Автобус)

Воспитатель. Правильно, мы поедем на автобусе. Перед тем, как сесть в автобус нужно вспомнить правила поведения в автобусе. Сейчас мы идем по тротуару.

- Кто мы сейчас? (Пешеходы).

- А кем мы будем, когда сядем в автобус? (Пассажирами).

-  Кто управляет автобусом? (Водитель, шофер).

- Какие правила поведения будем выполнять в автобусе? ( Дети вспоминают правила поведения в автобусе)

 Игра «Слушай- запоминай»

Воспитатель. Мы вспомнили все правила, а теперь отправимся в путь!

Посадка в автобус.

Воспитатель. Вы- пассажиры, водителем будет Саша, а я буду кондуктором. Я буду объявлять вам остановки, помогать водителю в пути. Поехали! (Под музыку едем в автобусе).

Кондуктор. Остановка «Угадайка». На этой остановке мы будем отгадывать загадки.

1.     Посмотри, силач какой:

На ходу одной рукой

Останавливать привык

Пятитонный грузовик. (Регулировщик)

2.     Тянется нитка,

Среди нив петляя,

Лесом, перелеском

Без конца и края.

Ни ее порвать,

Нив клубок смотать. ( Дорога)

3.     Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились

И помчались в путь далек,

Лишь оставили дымок. (Поезд)

4.     Этот конь не ест овса,

 Вместо ног – два колеса,

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. ( Велосипед)

Кондуктор. Молодцы! Вы справились с загадками. Мы отправляемся дальше. Поехали! (Под музыку продолжаем путь).

Кондуктор. Остановка «Песенная». На этой остановке мы будем петь. Вспомним песенку «По улице, по улице». Для этого  выйдем из автобуса, красиво встанем. (Исполнение песни )

Кондуктор. Пассажиры, займите свои места. Мы едем дальше. Поехали! (Под музыку продолжаем путь).

Кондуктор. Внимание! Остановка «Светофор».

Посмотрите, что у нас на пути? (Светофор).

Давайте послушаем, что светофор нам говорит.

1-й ребенок. Чтоб тебе помочь в пути опасном

                       Горим и день, и ночь –

                      Зеленым, желтым, красным.

                      Наш домик- светофор,

                      Мы светим с давних пор.

2-й ребенок. Если свет зажегся красный,

                      Значит, двигаться опасно.

3-й ребенок. Желтый свет- предупрежденье:

                      Жди сигнала для движенья.

4-й ребенок. Свет зеленый  говорит:

                      Проходите - путь открыт.

Кондуктор. А теперь, я предлагаю вам, ребята, поиграть со светофором. Светофор будет менять свои сигналы, а вы будете менять свои движения.

На зеленый свет – будем  шагать.

На желтый свет – будем руки вверх поднимать.

На красный свет – будем стоять и грозить друг другу пальцем: «Нельзя идти!»

Кондуктор. Поиграли, а теперь мы отправляемся дальше. Садитесь на свои места. Поехали! (Под музыку продолжаем путь).

Кондуктор. Внимание!  Впереди остановка «Лесная полянка».

- Что это за знак?  (Место отдыха).

- Правильно, мы немного погуляем по полянке и отдохнем.

- Посмотрите, сколько цветов. Давайте соберем букеты.

-  Дети, цветы так чудесно пахнет! ( Дыхательная гимнастика).

- А теперь давайте букеты поставим в одну вазу.

Кондуктор. Посмотрите, на поляне вырос сказочный цветок. Он просит отгадать его загадки и предупреждает: «Если лепестки не перевернете в путь- дорожку не пойдете». Значит, лепестки у него волшебные.

- Давайте перевернем лепестки по очереди другой стороной и посмотрим, что они нам  покажут. А мы об этом расскажем.

Дидактическая игра « Сказочный цветок».

Кондуктор.  Молодцы! А теперь – в путь. Страна Сообразилия ждет нас. Поехали!  (Под музыку едем).

Кондуктор. Внимание! Остановка «Страна Сообразилия»! Посмотрите, как здесь красиво  и сказочно.

(Под веселую музыку появляется Незнайка).

Незнайка. Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Кто я?  (Незнайка).

- Да, я Незнайка из сказочного Цветочного города. Его жители говорят, что я  не знаю правил дорожного движения. Они не правы: с мячом я играю только на дороге, в автобусе встаю на сидение ногами и вылезаю в окно, чтоб лучше рассмотреть улицу,  дорогу перехожу на красный цвет, он мне больше нравится. Разве я не правильно поступаю?  (Ответы детей).

- Знайка вот тоже говорит, чтоб я учил правила и дал конверт. Я должен узнать, что в нем. ( Смотрит в конверт и рассыпает содержимое).

- Ой, здесь открытки или карточки какие-то!

- Что это, ребята? (Дорожные знаки).

- Ребята, а что обозначают эти знаки?

Кондуктор. Незнака, некоторые знаки у тебя разрезаны на части. Давай попросим ребят сложить их. А потом мы тебе расскажем, что они обозначают.

Незнайка. Я согласен познакомиться с дорожными знаками.

Дидактическая игра  «Сложи картинку».

Дидактическая игра  «Назови дорожный знак».

Незнайка. Ребята, вы мне рассказали, что говорят знаки, а для чего  они нужны?

Кондуктор. Об этом, Незнайка, дорожные знаки сами тебе скажут.

 1-й дорожный знак. Мы знаки дорожные,

Очень осторожные,

И квадраты, и круги,

Есть и треугольники.

2-й дорожный знак.  Всем, кому даны колеса,

Передайте наш совет:

Пусть у нас сначала спросят,

Можно ехать или нет.

3-й дорожный знак.   Мы поможем,

Мы расскажем,

Честь по чести, что и как,

Мы дорогу всем укажем,

Уважайте каждый знак!

4-й дорожный знак.  Мы делаем ребятам предостережение:

Выучите срочно правила движения,

Чтоб не волновались каждый день родители,

Чтоб спокойно мчались улицей водители.

Незнайка. Спасибо, ребята. Помогли вы мне познакомиться с дорожными знаками, но у меня есть листочек, на нем написаны вопросы. Я прочитал их, а вот ответить не могу. Давайте вместе дадим ответ. Если он о нас, мы скажем: «Это я, это я, это все мои друзья!» или молчим.

Вопросы:

1.     Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?  (Ответ детей)

2.     Кто летит вперед так скоро,

 Что не видит светофора? (Ответ детей)

3.     Знает кто, что красный цвет

Это значит – хода нет? (Ответ детей)

Незнайка. Спасибо вам, ребята, за помощь. Я сегодня много нового узнал о правилах дорожного движения. А теперь мне пора домой. До свидании!

Кондуктор. Ребята, Незнайка ушел и забыл что-то…

Посмотрите, что это? ( Недорисованные дорожные знаки)

Давайте их дорисуем. Для этого разделимся на две команды и проведем игру «Кто быстрее?»

 Игра «Кто быстрее?»

Кондуктор. Молодцы, ребята! Хорошо вы потрудились. Время нашего пребывания в стране Сообразилии закончилось и пора возвращаться домой. Приглашаю всех в автобус. (Под музыку дети садятся на свои места.)

Кондуктор. Внимание! Остановка «Детский сад». Пассажиры, прошу освободить автобус – мы приехали.

Ведущий. Мы совершили чудесное путешествие и прибыли в детский сад. Что нужно запомнить из нашего  путешествия нам скажет Надя и Юра. (Стихотворение Я. Пишумова «Азбука города»)

1-й ребенок. Город, в котором с тобой мы живем,

Можно по праву сравнить с букварем.

Вот она, азбука,  над головой:

Знаки развешаны вдоль мостовой.

2-й ребенок. Азбукой улиц, проспектом дорог

Город дает нам все время урок.

Азбуку города помни всегда.

Чтоб не случилась с тобою беда.

Ведущий.  О нашем путешествии, я надеюсь, вы будете помнить и не забудете, о чем мы говорили и что делали. А теперь мы вернемся в группу. (Под музыку дети выходят из зала)