Сценарий школьного тура конкурса "Живая классика"

                                                                                            Подготовила и провела: учитель русского языка и  литературы                                                                                                        Красникова В.А.

10 февраля  2023 год

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНКУРСА:

Цели:

1.  Расширение у детей читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельности в выборе чтения книг.

2.   Формирование эстетического отношения к искусству слова.

3. Развитие у детей художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений (отрывков), артистизма.

4.    Воспитание у детей интереса к художественному тексту и к авторской мысли.

Задачи:

1. Выразительно, эмоционально прочитать прозаическое произведение (или отрывок).

2. Показать значимость прозаического слова через мимику, жесты.

5. Выявить и поддержать талантливых детей.

Методика проведения (выбранные методы, средства, технологические приемы)

При подготовке мероприятия использованы следующие методы и приемы работы с детьми:

- обучение анализу текста;

- обучение выразительному чтению;

- обучение актерскому мастерству.

Выбрала эти методы обучения, так как только при их использовании можно добиться реализации поставленных целей.

Условия конкурса: 

Исполнители представляют з фрагмент любого литературного жанра, соответствующий тематике конкурса (исключаются произведения, которые рассматриваются в курсе «Литература» 5- 8 классы).
 Критерии оценки и требования к выступлениям:

Выбор текста произведения для использования в рамках Конкурса (Произведение, входящее в список часто исполняемых, оценивается в 7 баллов) 0-10  баллов;

Грамотная речь-0-5 баллов;

Способность оказывать эстетическое, интеллектуальное и эмоциональное воздействие на слушателей-0-10 баллов;

Дикция, расстановка логических ударений, пауз-0-5 баллов
 Регламент выступления:

Длительность выступления до 4 минут.
Подведение итогов конкурса

Победители и участники конкурса награждаются дипломами.

 Учитель:  Добрый день, дорогие друзья. Сегодня мы проводим школьный тур Всероссийского  конкурса  юных чтецов «Живая классика».

Этот конкурс, ставший в нашей школе традиционным, способствует повышению интереса школьников к чтению книг не только современных авторов, но и бессмертных классиков; расширению читательского кругозора детей и юношества. Конкурс «Живая классика» - это поиск и поддержка талантливых детей. В конкурсе принимают участие школьники с 5 - 8 класс.

 Наш конкурс хотелось бы начать со стихотворения Владимира Высоцкого «Книжкины дети», ведь цель его -  повысить интерес детей к чтению книг не только современных авторов, но и бессмертных классиков.

Ученик читает стихотворение

Отраженье исчезнувших лет,

          Облегченье житейского ига,

          Вечных истин немеркнущий свет

          Это — книга. Да здравствует книга!

Неустанных исканий залог,

Радость каждого нового сдвига,

Указанье грядущих дорог —

Это — книга. Да здравствует книга!

          Чистых радостей светлый исток,

Закрепленье счастливого мига,

Лучший друг, если ты одинок, —

Это — книга. Да здравствует книга!

Учитель:  Разрешите представить жюри школьного  этапа конкурса:

1.________________– завуч по учебной работе

2. ________________– завуч по воспитательной работе

3._________________ – учитель начальных классов

4._________________– учитель начальных классов

 Учитель: Сегодня перед вами выступят 11 чтецов из 5-8 классов. Они будут читать отрывки из прозаических произведений российских  писателей.

Выступления оцениваются по следующим критериям:

·        Выбор текста произведения

·        Грамотная речь

·        Артистизм исполнения

·        Глубина проникновения в образную и смысловую структуру текста.

Оценка выступления участника осуществляется по 10 – балльной шкале.

Учитель:Нам остается только добавить, что выступление участника конкурса  должно  быть не более 4 минут и пожелать всем удачи!

                                 КОНКУРСНАЯ    ПРОГРАММА.

Учитель: Открывает нашу конкурсную программу рассказ Федора Абрамова «Братья и сестры»

Федор Абрамов – известный русский писатель, публицист, литературовед. Его творчество относится к «деревенской прозе», которая была популярна в 60-80-е годы прошлого века.

Есть такое направление в литературе – «деревенская проза», которая посвящена жизни простого русского крестьянина, с ее трудностями, радостями и печалями. Самым ярким представителем этого направления стал Федор Абрамов, произведения которого очень долго шли к своему читателю. Его биография полна взлетов и падений, он жил непросто, зато в настоящее время многие из его произведений входят в школьную программу, изданы за рубежом, и вызывают огромный интерес. Несколько рассказов Абрамова экранизированы.

Роман «Братья и сестры» был опубликован Ф.А. Абрамовым в 1958 году, однако он имел богатую предысторию. Оказавшись в родных местах после битвы под Ленинградом, Федор Александрович увидел тяжелую жизнь в деревне, которая требовала подробного описания. Автор в своем романе хотел отразить народную правду военного времени, хотел показать, как женщинам и старикам было тяжело в те времена. Как приверженец деревенской прозы, Ф.А. Абрамов решил поставить проблему деревенской жизни. Писатель, как он сам отмечал,  хотел показать свое отношение относительно жизни в деревне.

Группа ребят 7-8 класса читают отрывки из этого замечательного произведения.

1.     А начнет наш конкурс ученик 7 класса_______________________.

2.     Продолжит чтение отрывка ученик 8 класса_______________________.

3.     Следующий отрывок послушаем в исполнении ученицы 7 класса________________________.

4.     Завершит чтение произведения Ф.А. Абрамова «Братья и сестры» ученица 8 класса ___________________________ .

Учитель: Следующее замечательное произведение, которое мы предлагаем к прочтению интересный и очень назидательный рассказ Бориса  Александровича  Ганаго  – о силе детской молитвы!

Борис Ганаго – известный детский белорусский православный писатель, автор и составитель многочисленных детских книг для самого разного возраста, лауреат государственной премии в деле духовного возрождения Белоруссии, руководитель объединения литераторов – «Духовное слово».

Произведения Б.А.Ганаго заставляют задуматься людям самых разных возрастов о путях Божьего промысла в мире, о важнейших духовных и нравственных проблемах современности. В своих рассказах он отоброжает множество ценностей человеческого характера и учит читателя быть добрым и благочестивым.

5.     _____________________читает рассказ Б.А. Ганаго «Возвращение к жизни»

Учитель: Хорошая притча, как мелодия, которую услышав однажды, уже невозможно забыть. Она остаётся в памяти надолго, а быть может даже навсегда. Такое сильное влияние имеют на человеческий разум эти творения фольклора или авторской мудрости. Особенность притч состоит в том, что они мало кого оставляют равнодушным. Притчи полезны и интересны людям разных возрастов, потому что они хранят в себе и передают мудрость тысячелетий.

Притчи о жизни помогают переосмыслить свое поведение и происходящее вокруг. Для того, чтобы по другому посмотреть на мир.

Смысл притчи направлен на пробуждение светлых чувств и эмоций, обретение душевной гармонии. Притчи мудрецов выполняют роль инструмента для воспитания истинных ценностей.

6.     Виталий Чумаков. Притча о жизни – «Жизненные ценности»  читает ученик 6 класса ________________________.

Учитель: Короткие и мудрые притчи — это концентрат мудрости. То, чему они учат, часто можно до конца понять только после долгого времени, посвящённого их переосмыслению. Но, даже прочитав первый раз, мы всегда извлекаем для себя большую пользу, потому что притча – это учитель жизни, которого не встретишь лицом к лицу, но он всегда рядом, на страницах книги притч. Иногда с течением лет мы смотрим на произведение совершенно по-иному: то, что в юности мы понимали одним образом, в середине жизни переосмысливается, и наши взгляды коренным образом меняются, а ещё через какое-то время даже то, что уже было переоценено, рассматривается снова под другим углом. Этот процесс переоценки ценностей говорит нам только о том, что даже взгляды человека на бытие не могут быть неизменны в течение всей его жизни.

Сейчас мы послушаем притчу Пауло Коэльо «Секрет счастья».  Пауло Коэльо – бразильский прозаик и поэт, удостоенный множества наград в области литературного творчества. Его имя можно встретить в Книге рекордов Гиннесса и не только. В его творческой биографии более 20 книг, общий тираж которых превысил 300 миллионов.

Пауло Коэльо уверен в том, что каждый человек хозяин своей судьбы, и поэтому стоить ценить каждый прожитый день.

7.     Притчу «Секрет счастья» прочитает ученица 6 класса__________________.

Учитель: Тамара Николаевна Ломбина – необычный писатель. Хотя она и печатает свои рассказы с 1984 года, если спросить её о специальности, то себя она назовёт педагогом. Полтора десятилетия она преподавала русский язык, а с 1994 года разрабатывает программы творческого развития малышей. Ныне она – старший научный сотрудник лаборатории «Одарённые дети» Коми республиканского института развития образования. Педагог в ней прекрасно уживается с писателем.

Т. Ломбина не поучает взрослых, понимая, что жизнь сложна и что никто не имеет права судить ближнего. Ребёнок в рассказах Тамары Ломбиной – как и взрослый: в его душе, наряду с открытостью и добротой, живут трусость и хитрость. Главное – не то, насколько ребёнок соответствует представлениям взрослых о «правильном», а то, как герой изживает в себе грех, как порой мучительно в нём вызревает личность.

        8.  Сегодня мы знакомимся  с произведением Тамары Ломбиной из книги «Я дарю вам руку, сердце и веник из мимоз» «Девочка и скрипка» читает ученица 5 класса _______________________.

Учитель: Сергей Куцко – известный детский писатель. автор и составитель многочисленных детских книг для самого разного возраста. Опубликовал много сборников  стихов, сказок, рассказов.  В произведениях Сергея Куцко есть волшебная сила не только в словах, но и в поступках маленьких и взрослых героев. 

      9.  «Волки», читает ученица 5 класса ________________________.

Учитель: Имя Георгия Алексеевича Скребицкого хорошо известно в писательской среде. Его книги удивительно точно и сочно рассказывают о путешествиях, увлекают за собой в прекрасный мир природы.

Есть у писателя-натуралиста сюжетные рассказы, которые по его собственному признанию, являются не чем иным, как «сказками следопыта», есть стихи и необычные басни в прозе. Но его охотничьи были и сегодня считаются самыми увлекательными литературными произведениями. Искатель лесных приключений сумел воплотить в них весь свой накопленный опыт. В своих нехитрых сочинениях ему удалось полностью удовлетворить ребячью жажду чего-то опасного, необычного, но такого чудесного.

      10. Рассказ "Лесной голосок" учит любить природу, любить леса и птиц. Учит быть любознательными, любопытными, учит исследовать и наблюдать. Отрывок читает ученица 5 класса___________________________.

Учитель: Георгий Алексеевич Скребицкий в каждом времени года он умел найти что-то удивительно прекрасное.

В своих произведениях он рисует картины природы, учит наблюдать за природой, видеть и понимать её красоту.

     11. Произведение «Осень» читает ученица 5 класса __________________.

Учитель: Наша конкурсная программа подошла к завершению. Но огонь звучащего Слова – не погас. Мы хотим, чтобы жюри оценило наш пыл и старания и сохранило в своих душах частичку огня наших сердец!

Предоставим жюри время для подведения итогов, по результатам которого будут известны победители школьного этапа конкурса «Живая классика»-2023». Слово предоставляется Жюри.

           (Награждение победителей и участников конкурса Дипломами)

            Учитель: Дорогие друзья! Мы поздравляем всех победителей и призеров конкурса. Надеемся, что книга и для многих из вас станет постоянным спутником вашей жизни.

Учитель: Дорогие друзья! Благодарим вас за внимание! Желаем, чтобы книга стала для вас настоящим другом и советчиком!

Наш конкурс закончен.

Но не закончено творчество.

Впереди – новые свершения и победы!

Впереди – новые стихи и проза!

Мы говорим вам – до новых встреч!

Мы говорим вам – до свидания!