Сценарий урока по теме:"Измерительные работы на местности"

Предмет: геометрия 8а, в  классы.

Тема: «Измерительные работы на местности».

Учитель математики: Агутина Елена Владимировна

Продолжительность: 1урок.

Учебная тема: «Подобие треугольников».

Проблема: измерить высоту здания школы, высоту берёзы и высоту столба, применяя знания о подобии треугольников.

Цели урока:

1.     Формирование умений и навыков применять признаки подобия треугольников при выполнении измерительных работ на местности.

2.     Развивать потребность в познании, умение принимать решение, осуществлять поиск направления и методов решения проблемы.

3.     Применять знания в необычных ситуациях.

4.     Воспитывать умение сотрудничать, работать в группе, развивать чувство ответственности.

Задачи урока:

1.     Организовать исследовательскую работу по измерению недоступных расстояний на местности.

2.     Способствовать развитию интеллектуальной активности учащихся.

3.     Организовать работу учащихся с компьютером и дополнительной литературой.

1.     Организационный момент.

Приветствие. Проверка готовности. Организация внимания.

2.     Вводное слово учителя.

Эпиграфом к нашему уроку будут слова А.Н.Крылова «Теория без практики мертва или бесплодна, практика без теории невозможна или пагубна. Для теории нужны знания, для практики, сверх того, и умение».

Сегодня вам, ребята, предстоит выяснить, как средствами математики можно определить высоту предмета просто гуляя по улице и не имея с собой никаких измерительных приборов.

3.     Контрольные вопросы:

·         Что использовали для измерения высоты столба?

·         Чтобы определить высоту столба с помощью шеста с вращающейся планкой, какие необходимо сделать измерения?

·         Переводя практическую задачу на язык математики, какой теоретический материал вы использовали при вычислениях.

4.     Практическая  работа

                  

                  

Измерительные  работы

              

                              

Итог урока:

Существуют различные средства, с помощью которых можно определить высоту предмета. Опираясь на материал учебника, дополнительную литературу (Перельман Я.И. «Занимательная геометрия», Глейзер Г.И. «История математики в школе»), измерили высоту здания школы,  высоту дерева и  высоту столба, применяя: рулетку, шест.

Краткое описание документа:

Предмет: геометрия 8а, в классы. Тема: «Измерительные работы на местности». Учитель математики: Агутина Елена Владимировна Продолжительность: 1урок. Учебная тема: «Подобие треугольников». Проблема: измерить высоту здания школы, высоту берёзы и высоту столба, применяя знания о подобии треугольников. Цели урока: Формирование умений и навыков применять признаки подобия треугольников при выполнении измерительных работ на местности.Развивать потребность в познании, умение принимать решение, осуществлять поиск направления и методов решения проблемы.Применять знания в необычных ситуациях.Воспитывать умение сотрудничать, работать в группе, развивать чувство ответственности.Задачи урока: Организовать исследовательскую работу по измерению недоступных расстояний на местности.Способствовать развитию интеллектуальной активности учащихся.Организовать работу учащихся с компьютером и дополнительной литературой.Организационный момент.Вводное слово учителя.Контрольные вопросы:Практическаяработа Приветствие. Проверка готовности. Организация внимания. Эпиграфом к нашему уроку будут слова А.Н.Крылова «Теория без практики мертва или бесплодна, практика без теории невозможна или пагубна. Для теории нужны знания, для практики, сверх того, и умение». Сегодня вам, ребята, предстоит выяснить, как средствами математики можно определить высоту предмета просто гуляя по улице и не имея с собой никаких измерительных приборов. Что использовали для измерения высоты столба?Чтобы определить высоту столба с помощью шеста с вращающейся планкой, какие необходимо сделать измерения?Переводя практическую задачу на язык математики, какой теоретический материал вы использовали при вычислениях.