Сценарий деловой игры "Мы выбираем , нас выбирают" 11 класс

Комитет образования города Курска

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное  учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 47»

305045, г.Курск, переулок 7-й  Промышленный , д.9, тел.:  [phone]

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 47»

305045, г.Курск, переулок 7-й  Промышленный , д.9, тел.:  [phone]

Адрес электронной почты: [e-mail]

Директор школы          Лобода Анатолий Иванович

Автор сценарно-методического материала, руководитель Клуба будущего (молодого) избирателя       Кузнецова Лариса Юрьевна

Сценарий деловой игры

  «Мы выбираем, нас выбирают.»

Обществоведческое образование занимает центральное место в формировании компетентности в сфере гражданско-общественной деятельности. В соответствии с новыми подходами в образовании, основанными на необходимости формирования компетенций современного человека, работника, гражданина, и, в то же время, не отступая от общепринятой схемы целеполагания, выделяются следующие группы целей, формирующих:

1.     Когнитивные компетенции (познавательные):

А) определять и правильно употреблять в устной и письменной речи основные понятия и термины (законодательная, исполнительная, судебная власть, президентская власть, мажоритарная и пропорциональная избирательные системы и др)

Б) называть и перечислять социально-политические явления и объекты и их существенные свойства (выборы, партии и их программы, идеологические течения и др)

В) сравнивать и объяснять политические процессы и явления, приводить собственные примеры (политические позиции лидеров различных партий в России)

2.     Операционные компетенции (развивающие):

А) совершенствовать умение самостоятельно добывать знания (работа с документами, СМИ, материалами интернета)

Б) систематизировать и творчески перерабатывать знания (заполнение таблиц, подготовка и презентация проектов, анализ и обобщение данных)

В) отрабатывать навыки ведения дискуссии, умение аргументировано изложить свою позицию (беседу, диспут)

Г) проявлять коммуникативные умения работы в команде, создание коллективных проектов

3.     Ценностные компетенции (воспитательные):

А) продолжить выработку активной гражданской позиции

Б) формировать чувство ответственности за будущее своей страны

В) формировать потребность высказывать свои суждения о ценности, уровне и значении социально-политических институтов и механизмов демократической власти в России.

КАТЕГОРИАЛЬНЫЙ АППАРАТ.

Одной из целей обществоведческого, и в частности правового, знания является усвоение учащимися общественно-политических категорий, понятий, терминов (т.е категориального аппарата), широко применяемых в СМИ. Необходимо также стремиться к тому, чтобы учащиеся приобретали навыки свободного оперирования ими в устной и письменной речи.

В политико-правовой сфере это следующие термины, понятия и категории, используемые на данном мероприятии:

- политическая власть - разделение властей  - суверенитет

- демократия - избирательная система - референдум

- Конституция – Основной Закон государства - формы правления

- органы законодательной, исполнительной и судебной власти

- гражданин, гражданское общество - гражданская ответственность

- функции Президента РФ - формы участия граждан в политической жизни

- политические партии  - идеология - права человека

Оформление: лозунги «Мы – молодые, нам выбирать!», «Как жить дальше – выбираем сами!», «Выбирай, а то – проиграешь!»

Цитата «Там, где заканчиваются ежегодные выборы, начинается рабство.»  Джон Адамс

Стенд «Уголок избирателя».

Мультимедийный проектор.

                                                            Ход игры.

Фон муз. Свиридова  «Время, вперёд!»

Игру открывает агитбригада клуба будущих избирателей «Актив»

Двести десять шагов.

 Шаг за шагом.

 Надо мной облака в небе ржавом.

 Гул шагов. Каждый шаг – будто веха.

 Это – сердце стучит.

На экране – презентация клуба будущих избирателей «Актив», слайд №1

Ведущий:

Каким ты будешь 21 век? (слайд №2)

В чём будешь черпать вдохновенье? (слайд №3)

В твоих, Земля, ладонях человек, (слайд №4)

Но твое будущее в новом поколенье, (слайд №5)

Соведущий:

Похожем друг на друга и во многом разном. (слайд №6)

И знаем мы, что сила нам дана (слайд №7)

Стереть случайные черты (слайд №8)

И мир прекрасный (слайд №9)

Построить для тебя, родная сторона!

Ведущий:

И сделан шаг, и мы сегодня вместе, (слайд №10)

Чтобы гореть самим и зажигать других! (слайд №11)

Чтоб пело наше детство, словно песня, (слайд №12)

Чтобы сложилась юность, словно стих! (слайд №13)

МЫ! (все вместе)
Молодежь XXI века!

-Жители самого большого и лучшего района в городе –Сеймского!
-Веселые, дружные, непоседливые!
-Нам не безразлично наше будущее!
-Мы все разные, но все мы, 
-Школа №47 (все вместе)

Ведущий 1: Каждый из нас в определенном возрасте оказывается перед выбором, как поступить, какой путь выбрать, и от этого зависит, какой будет наша судьба.

Ведущий 2: В 5 лет перед нами стоит выбор: с какой куклой играть, съесть мороженое или конфету?

Ведущий 3: В 10 лет стоит выбор: учить уроки или играть в компьютер; заниматься спортом, музыкой, танцами или прогулять это время бесцельно?

Ведущий 4: В 16 лет… Идти работать или продолжать учиться? Какую профессию выбрать?

Ведущий 5: В 18 … от моего выбора зависит будущее России.

Ведущий 6: В 21 год я уже могу стать депутатом Государственной Думы.

Ведущий 1:

На досуге и в труде,
Нынче здесь, а завтра там.
Если желаешь России счастья,
В выборах должен принять ты участие!

Наша команда: “Актив”. (все вместе)

Наш девиз:

Мы активисты из “Актива”
О нас не надо забывать,
Придут деньки, когда впервые
Придется нам голосовать. ( все вместе)

Участники агитбригады:

- Молодежь - это наше будущее, наша надежда и опора. Это новые планы, новые идеи. Мы должны учить молодежь управлять государством.

-Мы - молодые, полные энергии, инициативные люди, готовые к решению любых проблем, готовые по-настоящему отстаивать интересы людей от мала до велика.

-Сегодня Россия ищет ответы на грозные вызовы противоречивого современного мира, переосмысливает свое прошлое, оценивает реальные возможности в настоящем, устремлена в будущее.

 -Путь к нашим целям будет долгим и непростым. Но начинать его можно и нужно уже сегодня, прямо сейчас.

- Нашими общими усилиями XXI век должен стать веком величия и процветания России

- Мы верим в свои силы, в то, что мы можем по-настоящему преобразовать и преобразить страну.

- У нас общие цели, мы хотим, чтобы наша Россия была сильной, процветающей, богатой, цивилизованной страной, страной, которой гордятся граждане и уважают в мире.

Ведущий 1:

Какие ждут вас в будущем дела?

 Об этом думать вы должны все чаще.

 И если гражданин вы настоящий,

 Большой отдачи ждёт от вас страна.

Ведущий 2:

Каким ты будешь, двадцать первый век,

Что принесёшь и что подаришь людям?

Каких высот достигнет человек,

Какими все мы в новом веке будем?

Ведущий 3:

Пусть будет в жизни то, чего хотим,

Всё лучшее, о чём мы все мечтаем.

Пусть прекратятся войны на земле,

А люди полетят к другим планетам,

Пусть будет меньше у людей проблем,

А в жизни больше доброты и света.

Звучит песня «Зажигай!»

Ведущий 2: Здравствуйте, дорогие друзья! Наша сегодняшняя встреча посвящена избирательному праву в Российской Федерации, в городе Курске, потому что все мы с вами живём в демократическом государстве и должны знать свои права и обязанности по отношению к нему.

Ведущий 1: Актуальность изучения общественных наук для современной жизни трудно оспорить. Будущим политикам, бизнесменам, служащим и просто гражданам нашей страны нужны знания в области экономики, юриспруденции, социологии, политологии, этики, культурологи и философии. Функционально грамотный человек – это человек, любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать своё право.

На фоне презентации по истории выборов:

Ведущий 2: Истоки нынешних выборов лежат в Древней Греции и в древнем Риме. Там свободные граждане обязаны были участвовать в политической жизни, заседая в народных собраниях. Воля народа, выраженная голосованием в собрании, приобрела силу закона.

Ведущий 1: Огромное значение для развития демократии имела Великая Французская революция. Она способствовала рождению таких понятий, как «активное право», «пассивное право», «списки избирателей», «права человека и гражданина».

Ведущий 2: В Древней Руси царила прямая демократия. Вспомните уроки истории, рассказ о вечевых собраниях. Особенно ярко это проявилось в Новгороде (Новгородское вече) и Пскове. На Новгородской земле была сформирована феодальная республика. Выборные органы власти здесь присутствовали с XII по XV века.

Ведущий 1: В России выборы  приобрели особую политическую значимость в начале XX в., когда широким кругам населения было представлено право принимать участие в выборах депутатов в Государственную Думу.

Ведущий 2: В это время впервые в истории Отечества появились избирательные комиссии, шел очень тщательный подбор избирателей, так избирательных прав лишались женщины, молодёжь до 25 лет, студенчество, военнослужащие, не могли участвовать в выборах кочевые народы.

Ведущий 1: Для избирательного права советского периода характерна эффективность, формальность, то есть итоги выборов были заранее предрешены.

В 1994 году принят Федеральный закон «Об основных гарантиях избирательных прав граждан РФ», закрепивший постоянный статус избирательных комиссий субъектов Российской Федерации и установивший порядок их формирования, близкий к современному.

Ведущий 2: На сегодняшний день, когда мы все являемся непосредственными очевидцами становления демократического правового государства в Российской Федерации, народные выборы в представительные органы местного самоуправления являются единственно допустимым способом избрания.

Ведущий 1:  Многие из вас скоро достигнуть того возраста, когда можно стать избирателем. Для того, чтобы принимать участие в выборах, стать избирателем нужно ориентироваться в этом вопросе. Для этого мы предлагаем сыграть в деловую игру «Мы выбираем, нас выбирают!».

Ведущий 2:

Здесь собрались сегодня те, кто хочет узнать, поделиться информацией, расширить свой кругозор в области правовых знаний, отстоять свою политическую позицию. Именно вы, молодые люди, нынешние школьники, придёте на смену современным политикам и будете решать судьбу нашего государства в 21 веке. Мы надеемся, что эта игра повысит общий уровень вашей правовой культуры, вы станете грамотнее как будущие избиратели и сможете умело применить полученные знания на практике. Какой быть России – решать вам!

Задание 1. Знакомство. Команды делают презентации, где представлены название, эмблема и девиз. В ней участвует вся команда.

Ведущий 1: Блиц-турнир «Разминка»

1.На какой срок избирается Президент РФ? (Впервые на 6 лет).

2.Во сколько лет человек может стать избирателем? (18 лет).

3.Допустимо ли присутствие двух, трёх человек в одной кабинке? (Нет).

4.За сколько дней разрешается досрочное голосование? (За 15 дней).

5.Какой законодательный акт является основой избирательного права в России? (Конституция РФ).

6.Как называются люди, выбранные в Государственную Думу? (Депутаты).

7.Имеет ли право наблюдатель выдавать избирательный документ? (Нет).

8.В кабине для голосования закреплен простой карандаш. Является ли это нарушением? (Да).

Верно ли утверждение?

(каждой команде поочередно задаются вопросы)

1. Президент РФ по должности является Председателем Правительства РФ. /нет/

2. Конституция РФ была принята в 1994 г. /нет/

3. Основное назначение представительных органов власти – исполнение законов. /нет/

4. Монархии бывают абсолютными и ограниченными. /да/

5. РФ – это светское государство. /да/

6. Теократия – это одна из форм демократии. /нет/

7. Функции государства – это основные направления  деятельности государства по решению стоящих перед ним задач. /да/

8. Совокупность прав и обязанностей, которыми наделяется субъект права, - это правовой статус. /да/

9. Мажоритарная система предполагает голосование за списки политических партий. /нет/

10. В России для того чтобы пройти в парламент партии надо преодолеть 7-процентный барьер. /да/

Ведущий 2: Мы продолжаем. Следующий конкурс «Будущий избиратель».
А. За конкурс можно получить 6б. Каждой команде даны карточки с указанием должностей. Необходимо определить: кого же мы будем выбирать?

1.Министр иностранных дел

2.Глава сельского совета 

3.Министр обороны

4.Президент страны

5.Директор средней школы

6.Депутат Курского городского собрания

7.Член Верховного суда

8.Губернатор

9.Депутат Государственной думы

10.Прокурор района

11.Депутат Курской областной думы

Б. Составь логическую цепочку этапов избирательного процесса. (9 баллов)

1.Назначение сроков выборов

2.Подведение итогов

3.Выдвижение кандидатов

4.Образование избирательных участков

5.Сбор подписей

6.Регистрация кандидатов

7.Предвыборная агитация

8.Голосование

9.Составление списков избирателей

1,4,9,3,5,6,7,8,2.

В. Соотнеси:

А) Президент      Б) Выборы      В) Государственная Дума      Г) Правительство 

 (15 баллов)

1.Гражданин                                    А – 2,4,3,12         

2.С 35 лет                                           Б – 1,5,8,6,7

3.Глава государства                        В – 9,10,15,14

4.На 6 лет                                           Г -11,13

5.Прямые

6.Всеобщие

7.Равные

8.С 18 лет

9.450 человек

10.На 5 лет

11.Исполнительная власть

12.В. В. Путин

13.Министры

14.Депутаты

15.С 21 года

Пока команды работают, проводится игра с группами поддержки команд.

Правильный ответ оценивается в 1 балл.

Вопросы 1 группы:

1.     Как называется Парламент РФ и его палаты

2.     Основной закон страны

3.     Имеет ли право голосовать человек с двойным гражданством?

4.     Каков возраст кандидата в депутаты ГД ?

5.     Каков возраст кандидата в органы местного самоуправления ?

6.     На сколько лет избирается президент ?

7.     Какое избирательное право в РФ ?

8.     Когда была принята Конституция РФ ?

9.     Кому принадлежит исполнительная власть ?

10.  Как называется человек, следящий за процедурой голосования ?

Вопросы 2 группы:

1.     Официальное название нашего государства

2.     Сколько человек входит в состав Совета Федерации от каждого субъекта ?

3.     Сколько человек в Курской Областной Думе ?

4.     Возраст кандидата в президенты

5.     Возраст кандидата в судьи

6.     На сколько лет избирается ГД ?

7.     Где голосует человек, если он проживает в нескольких местах

8.     На какие 3 ветви делится власть ?

9.     Кому принадлежит законодательная власть ?

10. В каком документе должен расписаться избиратель при получении бюллетеня ?

Ведущий 1:  Начинаем конкурс «Знатоки терминов»   (7 баллов)
Время для подготовки- 30 с. Учитывается скорость и правильность выполнения.
1)Законопроект-проект закона, вносимый на рассмотрение законодательного органа;

2) Депутат – выбранный представитель, член представительного государственного учреждения;

3) Избирательное право – совокупность правовых норм, регулирующих порядок избрания органов государственной власти и местного самоуправления;

4) Референдум – всенародное голосование с целью принятия наиболее важных решений.

О каком термине идет речь? 
Каждая команда по очереди отвечает на поставленный вопрос.
1. Право избирать, т.е. право граждан участвовать в выборах в органы государственной власти и местного самоуправления./активное избирательное право/
2. Человек, обладающий всей совокупностью прав и обязанностей, установленных в государстве, к которому он принадлежит и с которым связан./гражданин/
3. Особый порядок ответственности высших должностных лиц государства перед парламентом, нижняя палата которого играет роль суда – формулирует обвинение и предъявляет его соответствующему должностному лицу./импичмент /

 4. Человек, не являющийся гражданином данной страны и не имеющий доказательств наличия гражданства другого государства./апатрид/

 5. Право быть избранным./пассивное избирательное право/

 6. Совокупность приемов и методов осуществления политической власти в обществе./политический режим/

 7. Совокупность прав и обязанностей, которыми наделяется субъект права. /правовой статус/

 8. Верховенство и независимость государственной власти./суверенность/

  9. Принцип организации государственной власти./принцип разделения властей/

  10. Специальные юридические правила, ограничивающие допущение лица к пользованию какими-либо политическими, в первую очередь избирательными правами./ценз/        

Ведущий2: Конкурс «Лабиринт» для лидеров команд. За ответ максимальный балл- 3. Лидеры отвечают каждый на свой вопрос.

1.Наблюдатель от одной из партии предложил свою помощь в подсчёте голосов на участке, но комиссия ему в этом отказала. Правомерны ли действия участковой комиссии? Пояснить свой ответ.

2.Если на момент голосования вы уезжаете в другой город и точно знаете, что в день голосования вас не будет, какой документ вы должны получить в участковой или территориальной комиссии?

3.На избирательных участках, образованных в воинских частях, в труднодоступных или отдалённых местностях и т.п. участковая комиссия может объявить голосование законченным раньше времени, в каком случае?

4.Когда прекращается агитационный период?

5.Сколько наблюдателей от одной партии может находиться одновременно на избирательном участке?

6.Может ли бюллетень быть напечатан не только на русском языке, но ещё и на каком- либо другом?

7.Гражданин Иванов проживает в д. Медвенка , но на момент голосования его место жительство изменится, т.к. он временно будет проживать у своих родственников в другом селе. Где гражданин Иванов должен голосовать?

8.Если избиратель считает, что при заполнении бюллетеня совершил ошибку, какими должны быть его действия?

9.Кто руководит избирательной компанией в масштабах всей страны?

10.Один избиратель вносит в бюллетень галочку, другой крестик. Какой знак будет считаться действительным?

Ведущий 1: Спасибо лидерам!

И мы сразу приступаем к следующему конкурсу «Домашнее задание», в котором команды за 1-2мин. должны раскрыть тему - «Выборы». На подготовку отводиться 5мин. Конкурс музыкальный.

 Максимальный балл-10.

Ведущий 2:    По ходу подготовки задания  для болельщиков-зрителей конкурс тематических кричалок, каждая из которых оценивается в 1 балл.

Ведущий 1:    А сейчас немного побудем в роли великих философов, мыслителей - продолжим фразу. Турнир так и называется «Продолжи фразу» (3б за правильный ответ)
«Чтобы быть свободным, нужно...» (подчиняться законам).
«Закон суров, но...» (это закон).
«Нет прав без ...» (обязанностей).
«Свобода есть право делать всё, что...» (дозволено законами).

Ведущий2:

Чтоб России процветать,

Людям нужно выбирать,

И на выборы ходить –

Верить: будем лучше жить!

Конкурс «Агиткомпания» (10 баллов)

Команды представляют свои агитационные ролики и своих кандидатов в местные органы власти.

Ведущий 1: Презентация  политического плаката, призывающего граждан прийти на выборы.

Каждая команда готовит и защищает свой плакат.

Жюри подводит итоги игры.

Ведущий 2: Мы провели эту игру, чтобы вы поняли, насколько важно участвовать в процессе выборов. Никто не должен решать за вас вашу судьбу. Великий мудрец Древнего Китая Конфуций говорил: «Управление государством зависит от подбора мудрых людей». Выборы – это очень ответственный шаг и относиться к ним надо соответственно.

Ведущий 1:

Гражданином будь активным,

Не ленивым, не пассивным.

Нам ведь жить и нам решать

Кто нами будет управлять!

Участники клуба будущих избирателей «Актив» поют песню.

Песня на мотив “До скорой встречи” (группа “Звери”).

В Союз Свободных и смелых духом
Вы все вступайте.
От нас зависит, что будет дальше,
Вы так и знайте!
Любовь к России у нас навечно,
Мы знаем точно.
Моя большая, моя родная
Мой выбор, точный!

Припев:

До скорой встречи (2 раза)
Моя любовь к стране навечно
До скорой встречи (2 раза).

Свободный выбор,
А это значит, что мы большие.
Мы голосуем, мы выбираем,
Мы молодые!
Когда мы вместе никто не круче,
И это точно!
Мы за Россию! Мы за Державу!
Здесь ставим точку!

В Союз Свободных и смелых духом
Вы все вступайте.
От нас зависит, что будет дальше,
Вы так и знайте!
Любовь к России у нас навечно,
Мы знаем точно.
Моя большая, моя родная
Мой выбор, точный!

Припев:

До скорой встречи (2 раза)
Моя любовь к стране навечно
До скорой встречи (2 раза).

Свободный выбор,
А это значит, что мы большие.
Мы голосуем, мы выбираем,
Мы молодые!
Когда мы вместе никто не круче,
И это точно!
Мы за Россию! Мы за Державу!
Здесь ставим точку!