Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Сценарий игры " Звездный час"

Сценарий игры " Звездный час"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

13


МКОУ «Кашарская средняя общеобразовательная школа»

Конышевского района Курской области



Тематическая игра «Звездный дождь»

по теме «Экология»


hello_html_3ef52f1e.jpg


Внеклассное открытое мероприятие

по духовно-нравственным основам развития личности




Подготовила: учитель I категории – Зайцева Е.А.




март 2014 г


Тема классного часа: «Духовно-нравственные основы развития личности»

Цель: воспитание бережного отношения и любви к окружающему миру, в том числе и к природе как колыбели человечества.

Она вытекает из проблем и цели воспитания класса на год и соотносима с целью деятельности школы.

Задачи классного часа: показать обучающимся , что природа – наш дом, беречь природу – моральный долг каждого! А экологические проблемы современного мира в полной мере касаются всех людей живущих на земле, в том числе и нас.

Цель и задачи классного часа четко были сформулированы в моём вступительном слове и «красной лентой» проходили через весь классный час.

Методы:

Во время подготовки и проведения классного часа были использованы следующие методы:

  • словесно-наглядный – который включал в себя передачу информации одновременно всем обучающимся, обмен информацией между учителем и детьми, беседы;

  • поисковый – сбор и обработка информации;

  • наглядно-образный –презентация.

Форма проведения классного часа: тематическая игра с применением технологии сотрудничества. А во время подготовки к нему были использованы индивидуальная и групповая формы работы.

Вступительное слово кл. руководителя:

Наша встреча посвящена бережному отношению к окружающей среде, к миру, в котором мы живём. Человек, который замечает красоту окружающего мира – никогда не сломает деревца, не обидет слабого, не оставит другого в беде. У него всегда будет много настоящих верных друзей, т.е. он будет человеком с богатой, наполненной добрыми помыслами и желаниями, нравственной душой. И, прожив жизнь, он сможет с гордостью сказать, что он её прожил не зря. А что бы что-то любить и к чему- то бережно относиться, об этом нужно много знать и понимать, как наша жизнь связана с этим миром.

А чтобы вы поняли насколько важен этот разговор, я хочу зачитать отрывок из одного документа. Это ПОСТАНОВЛЕНИЕ администрации Конышевского района Курской области от 10.02.2014 г № 65-па О создании Общественного экологического Совета при Администрации Конышевского района Курской области.

В нём говорится: «В целях привлечения жителей Конышевского района Курской области к решению вопросов экологической безопасности, охраны окружающей среды и природопользования, создания условий открытости деятельности органов местного самоуправления, а также реализации конституционных прав граждан на благоприятную окружающую среду и мероприятий по обеспечению ее охраны Администрация Конышевского района

Курской области постановляет:

  1. Создать Общественный экологический Совет при Администрации Конышевского района Курской области.

Основной целью Общественного экологического Совета является коллегиальная выработка рекомендаций по охране окружающей среды на территории Конышевского района»

В состав данного совета входит и учитель нашей школы – Кукина С.И.

Но вернёмся к нашей игре. Помогут нам узнать что-то новое об окружающем мире обучающиеся 8 и 4 классов. Мы сейчас предоставим им слово, а вас я попрошу быть внимательными, культурными и воспитанными слушателями: поддерживать игроков аплодисментами, но не подсказывать, даже если очень хочется. Договорились?

Начинаем нашу игру!

Ход игры

  1. Звучит музыкальная вставка к телепередаче.

  • Входит ведущий, приветствует гостей, объявляет тему игры (экология), говорит о необходимости защищать и беречь окружающую среду. Затем приглашает по одному участников игры и их группу поддержки // представляет их.

Приглашаем на сцену первого участника игры -

- Голоцуцких Дениса. Денису10 лет. Его любимые предметы – математика и физкультура. В свободное время занимается спортом. В будущем хочет стать космонавтом. Поддержать его пришла мама, Копылова Маргарита Фёдоровна. Она домохозяйка, увлекается вязанием.


- Жукова Оксана, 10 лет. Любимый предмет в школе ИЗО. Часто принимает участие в школьных и районных творческих конкурсах. В свободное время любит заниматься танцами, чтением бисероплетением и пением. В будущем хочет стать учителем. Поддержать её пришла её классный руководитель Жабоедова А.В. Анна Владимировна увлекается вязанием, танцами, рисованием, бисероплетением.


-Машин Александр, 10 лет. Его любимый предмет в школе – математика. В свободное время занимается спортом. В будущем хочет стать лётчиком.

Мама – Машина Елизавета Николаевна, домохозяйка, любит слушать музыку Стаса Михайлова.


- Копылова Ксения , 9 лет. Её любимые предметы в школе – ИЗИ и технология. Принимала участие в школьных олимпиадах и конкурсах. В будущем хочет стать дизайнером или стилистом.

Мама –Копылова Людмила Анатольевна – учитель нач. классов, увлекается вязанием, шитьём, пением.


- Клачков Максим, 9 лет. Любимый предмет в школе – русский язык. Нравится разгадывать кроссворды, участвовал в школьных олимпиадах по окружающему миру и литературному чтению. В будущем хочет стать спортсменом-лыжником.

Мама – Клачкова Наталья Юрьевна домохозяйка. Увлекается вязанием, бисероплетением.

  • Участники игры занимают свои места за столами.

  • Ведущий говорит, что у него тоже есть помощник, который будет помогать ему в течении всей игры и представляет его.

  1. Ведущий показывает 1-ю звезду и предлагает догадаться кто её получит…. А получит её тот, кто приготовил лучший подарок для ведущего на экологическую тему. Это и будет первый конкурс «Разминка».

  • Игроки демонстрируют свои подарки.

  • Ведущий выбирает победителя.

  • Помощник ведущего прикрепляет звезду к его столу.

  • Зрители поддерживают игроков аплодисментами.

  1. Ведущий объявляет начало 1-го тура. Звучит музыкальная вставка к первому туру.

I тур.

  1. Ведущий рассказывает об условиях проведения первого тура:

Сейчас на экране появятся несколько пронумерованных фотографий с изображением известных ученых –экологов России. Ваша задача внимательно выслушать информацию об ученом, догадаться о ком из них идёт речь и поднять табличку с № его фотографии. Готовы?

  • Известный учёный-зоолог, академик РАЕН, международный эколог, профессор, ведущий телепередачи «В мире животных». Вошел в состав Попечительского Совета Фонда возрождения народных традиций «Национальный Фонд Святого Трифона. (Н.Н.Дроздов. №2)

В 1975 г. принял участие в работе XII Генеральной ассамблеи Всемирного союза охраны природы..

В 1980 г. принял участие в 4-месячной экспедиции ЮНЕСКО по проекту «Охрана и рациональное использование ресурсов островных экосистем» на научно-исследовательском судне АН СССР «Каллисто» на острова Фиджи, Тонга и Самоа. В 1989 г. включен в Почётный список ведущих экологов и специалистов по охране окружающей среды всех стран мира «Глобал-500» ЮНЕП.

В 1992 г. награждён «Золотой пандой» («Зелёный Оскар») «3а выдающееся достижение» на крупнейшем кинофестивале фильмов о природе в г. Бристоль (Великобритания). В 1995 г. стал лауреатом премии ЮНЕСКО в области популяризации науки «Калинга» за 1994 год, обладателем серебряной медали Альберта Эйнштейна.

В 2002 г. стал действительным членом Российской экологической академии.

Автор около 200 научных и научно-популярных статей, более 20 книг, учебников и учебных пособий. Написал учебники: «Биогеография мира», «Биогеография с основами экологии», «Экосистемы мира». Написал учебное пособие для учителей «Биогеография материков» и книгу для школьников «Рассказы о биосфере». Принял участие в написании книг «В мире животных» . Всего вышло 12 книг этой серии, одна из них («Они не должны умереть», 1991) издана в Париже на французском языке. Соавтор пособия для учителей «Определитель птиц фауны СССР».

  • Известный российский учёный-эколог, один из ведущих специалистов по Байкалу, профессор кафедры экологии и зоологии факультета биологии и экологии Ярославского государственного университета. (Виктор Петрович Семерной. № 1 )

После учёбы работал в Лимнологическом институте СО АН СССР. С 1974 года сотрудник факультета биологии и экологии Ярославского государственного университета. Степень доктора биологических наук получена в 2004 году после защиты диссертации на тему «Малощетинковые черви озера Байкал».

Тематика исследований: состав и распределение олигохет в отдельных районах и экологических зонах Байкала. Открыл более 70 видов олигохет. Автор десятков научных статей, личной и восьми коллективных монографий. Виктор Петрович обратился в открытом письме к научному и преподавательскому сообществу. В своём обращении он призвал лучшие умы объединиться для решения важных проблем региона.

  • советский ученый-химик, видный российский эколог, доктор химических наук и один из организаторов экологического движения в России. (Лев Александрович Федоров. № 5).

15 октября 1993 года Льва Александровича Федорова на первом собрании союза «За химическую безопасность» (позднее зарегистрированного в качестве общественной экологической организации) избрали президентом. Сегодня на этом посту ведет активную борьбу за экологическую безопасность России

  • Известный российский эколог, ученый и общественный деятель, Специалист в области зоологии и общей экологии. Член-корреспондент РАН (1984 г.), доктор биологических наук (1966 г.), профессор (1976 г.), почётный председатель Московского общества защиты животных, председатель фракции «Зелёная Россия». (Алексей Владимирович Яблоков. № 4)

Научные исследования Алексея Владимировича Яблокова относятся к биологии морских млекопитающих, популяционной и эволюционной биологии, экологии. Почётный член Международного Общества по морским млекопитающим (c 2004 года),награждён Экологической премией WASA (Швеция, 1995 год), Золотой медалью герцога Эдинбургского (Международный фонд дикой природы, Великобритания, 2000 год),Международной наградой «Зелёный Дом» (Великобритания, 1993 год)

  • Видный российский ученый, Вице-президент Российской экологической академии (РЭА) со дня ее основания в 1997 г.

В 1991 г. был назначен министром экологии и природных ресурсов Российской Федерации. ( В.И.Данилов-Данильян. № 3)

Руководителем природоохранной системы России В.И.Данилов-Данильян проработал восемь с половиной лет, до мая 2000 г. Под его руководством развивались системы территориальных природоохранных органов, экологической экспертизы, экологического контроля, экологического мониторинга, особо охраняемых природных территорий, экономический механизм охраны окружающей среды;

член редколлегий журналов РАН «Водные ресурсы» и «Экономика и математические методы», также ряда других научных журналов, автор и соавтор свыше 500 научных работ, в том числе 28 монографий.

  1. Ведущий объявляет об окончании первого тура и подводит первые итоги.

  • Игрок, набравший наименьшее число балов (не дошедший до конца «дорожки» или набравший наименьшее количество «звезд») выбывает, получив утешительный приз.

  • Ведущий подбадривает его словами поддержки и объявляет начало второго тура.

  • Звучит музыкальная вставка к первому туру.

II тур

  1. Ведущий рассказывает об условиях проведения второго тура:

Россия — по-настоящему прекрасная страна, где есть много совершенно умопомрачительных по своей красоте мест. Вот только, в отличие от западных курортов, они не разрекламированы, так что о них мало кто знает. Настало время это исправить. Мы составили для вас подборку самых красивых российских заповедников.

Сейчас на экране появятся несколько пронумерованных фотографий с изображением лучших заповедников России. Ваша задача внимательно выслушать информацию, догадаться о каком из них идёт речь и поднять табличку с его №.. за правильное название заповедника – дополнительная звезда.

  • Здесь находятся обширные арктические пустыни и арктическая тундра. Большую часть года на этой территории, непосредственно примыкающей к северному полярному кругу, лежит снег, сходящий только летом на короткое время. Это — крупнейший по территории заповедник Евразии и дом для белых медведей.

( Большой Арктический заповедник. № 2)

В отличие от других заповедников, здесь есть и промышленные участки: например, в некоторых местах добывают нефть. Береговая линия заповедника омывается водами Северного Ледовитого океана.

  • Целью создания этого заповедника было сохранение редких видов морских и прибрежных животных и растений. На некоторые территории человеку заходить запрещено, но и того, что остаётся на долю туристов, вполне достаточно. Правда, здесь полностью запрещены рыбалка и охота, так что придётся довольствоваться исключительно любованием красотами природы. ( Дальневосточный морской заповедник. № 4)

А полюбоваться есть чем. Посетителю откроется нетронутое чистое море с узкими травяными пляжами, невысокие лиственные леса. В тёплых морских водах обитают даже тропически акулы и морские змеи. Вообще, животный мир, как под водой, так и на поверхности, чрезвычайно разнообразен, но большинство животных, к сожалению, тоже находится под угрозой исчезновения.
В Северном районе заповедника есть гостиница, где можно с удобствами, хоть и без излишеств, отдохнуть на берегу моря.

  • Вокруг самого глубокого на нашей планете озера — одного из крупнейших источников пресной воды в мире — раскинулся сказочно красивый заповедник. Основная часть охраняемой территории находится на южном побережье озера в центральной части хребта Хамар-Дабан. Вокруг растут хвойные и лиственные леса, являющиеся домом для более 300 видов животных и 80 видов растений, около 25 из которых занесены в Красную книгу. В реках заповедника водятся черный хариус, ленок, налим и таймень. Их даже можно ловить (не злоупотребляя, конечно), чем и занимаются туристы и местное население.

(Байкальский заповедник. № 1)

Те, кто хоть раз был в Байкальском заповеднике, рассказывают о его удивительном влиянии на душевное состояние. Если пройтись по туристским маршрутам (а заповедник открыт для посетителей, здесь можно спокойно гулять с рюкзаком целыми неделями), то в душу проникают одухотворённость и спокойствие, и ты возвращаешься к привычной городской суете уже совсем другим человеком. Если вам не по душе активный отдых, то вы можете просто расположиться в одном из туристических кемпингов на берегу озера: цены там весьма демократичны, а местные жители и владельцы «туристких посёлков» — приветливы и дружелюбны.

В озере Байкал обитает один из трёх видов пресноводных тюленей — нерпа, что многое говорит о качестве воды в озере: нерпы в грязной воде жить не могут. В заповеднике есть и хищники: росомахи, медведи. А недавно в сети появилась веб-камера, с которой идёт прямая трансляция из гнезда орлана-белохвоста.

  • Этот заповедник — одна из старейших охраняемых природных зон России. Он расположен на Камчатском полуострове и примыкает к Тихому океану. Именно здесь находится знаменитый действующий вулкан, множество водопадов, долина Гейзеров и термальные озёра.

(Кроноцкий заповедник. № 5)


Про Долину Гейзеров разговор особый. Начнём с того, что она входит в официальный список Семи Чудес России. Это единственное место на материке Евразия, где есть гейзерные поля, а по размеру эта область во много раз превосходит знаменитые гейзерные поля Исландии. Экосистема заповедника чрезвычайно хрупка и уязвима для внешних воздействий. Жечь костры на территории заповедника строго запрещено. Несмотря на тяжёлые условия, Долина Гейзеров — популярнейшее место у туристов. В 2007- м году доступ к ней пытались ограничить едва ли не на законодательном уровне, но Владимир Путин заявил: «Это решение должно быть основано исключительно на мнении экспертов». Так что вход в долину по-прежнему свободный.

  • В западной Сибири, между реками Иртыш и Обь, раскинулись одни из самых больших болот в мире. Для региона это один из основных источников пресной воды. Туристы посещают эти места редко: мало кто рискует бродить по огромным затопленным водой просторам, хотя в большинстве мест болота не глубокие. Разумеется, в этих диких местах живут редкие виды птиц и животных. (Васюганские болота. № 3)

Впрочем, ходить по болотам много дней подряд желающие могут: посреди бескрайних водных полей встречаются вполне сухие поросшие лесом островки. Вот только за розжиг костра вам светит огромный штраф: подобное человеческое вмешательство наносит экосистеме этих мест немалый урон. К сожалению, сохранность заповедника находится под угрозой, поскольку болота — это не только пресная вода и богатый животный мир, а ещё и запасы торфа, нефти и природного газа. Пока что никаких промышленных разработок в этой области не ведётся, но освоение полезных ископаемых может начаться в ближайшие годы. Не менее вреден с этой точки зрения расположенный поблизости космодром «Байконур», поскольку вещества из ракетоносителей попадают в воду.

  • На территории России есть много видов почв. Все они различаются по химическому и механическому составу. В настоящий момент сельское хозяйство находится на грани кризиса. Российские почвы необходимо ценить, как землю, на которой мы живем. Ухаживать за почвами: удобрять их и предотвращать эрозию (разрушение).

Ваша задача внимательно выслушать информацию о виде почвы, догадаться в каком из заповедников находится данный вид почвы и поднять табличку с его №, а если вы к тому же дадите точное название данного заповедника, то получите дополнительную звезду. Слушаем первое задание.

Арктические почвы получаются в результате оттаивания вечной мерзлоты. Такая почва довольно тонкая. Максимальный слой гумуса (плодородного слоя) составляет 1-2 см. (Большой Арктический заповедник. № 2)

У этого типа почв низкая кислая среда. Почва эта не восстанавливается из-за сурового климата. Эти почвы распространены на территории России только в Арктике (на ряде островов Северного Ледовитого океана). В силу сурового климата и маленького слоя гумуса, на таких почвах ничего не растет.

  • Серые лесные почвы образуются на территории лесов. Непременным условием для формирования таких почв является наличие континентального климата. Лиственных лесов и травяной растительности.

(Байкальский заповедник. №1)

Места образования содержат необходимый для такой почвы элемент – кальций. Благодаря этому элементу вода не проникает в глубь почв и не размывает их. Эти почвы серого цвета. Содержание гумуса в серых лесных почвах составляет 2-8 процентов, то есть плодородность почв средняя. Серые лесные почвы разделяются на серые, светло-серые, а также темно-серые. Эти почвы преобладают в России на территории от Забайкалья до Карпатских гор. На почвах выращивают плодовые и зерновые культуры

Бурые лесные почвы распространены в лесах: смешанных, хвойных и широколистных. Эти почвы есть только в условиях умеренного теплого климата. Цвет почвы бурый.

(Дальневосточный морской заповедник. № 4)

Обычно бурые почвы выглядят так: на поверхности земли слой опавшей листвы, около 5 см высотой. Далее идет плодородный слой, который составляет 20, а иногда 30 см. Еще ниже следует слой глины в 15-40 см. На территории Российской Федерации почвы распространены на Дальнем Востоке и у предгорий Кавказа. На этих почвах выращивают неприхотливые культуры, например, чай, виноград и табак. Хорошо на таких почвах растет лес.

  • Подзолистые почвы распространены в лесах. В почве всего 1-4% гумуса. Подзолистые почвы получаются благодаря процессу подзолообразования. Происходит реакция с кислотой. Именно поэтому этот тип почвы еще называется кислый. (Кроноцкой заповедник. № 5)

Подзолистые почвы первым описал Докучаев. В России подзолистые почвы распространены в Сибири и на Дальнем Востоке Такие почвы в земледелии необходимо правильно обрабатывать. Их надо удобрять, вносить в них органические и минеральные удобрения. Такие почвы скорее более полезны на лесозаготовках, чем в сельском хозяйстве. Ведь деревья на них растут лучше, нежели сельскохозяйственные культуры.

  • Болотистые почвы

( Васюганские болота. № 3)

Васюганское болото – природный феномен, уникальный по составу природных комплексов, сложности ландшафта, развитию особых типов болотных массивов. Так что место для обитания есть не только животным, но и дл их изучения ученым раздолье.

  • Только что вы услышали как прекрасен и разнообразен мир нашей Родины, и что существуют люди, которые всю свою жизнь посвятили её охране и изучению. От чего же надо оберегать нашу землю, что ей может угрожать? Об этом вам расскажет Павлова Анастасия.

(ПРИЗЕНТАЦИЯ)

  1. Ведущий объявляет об окончании второго тура и подводит итоги.

  • Игрок, набравший наименьшее число балов (не дошедший до конца «дорожки» или набравший наименьшее количество «звезд») выбывает, получив утешительный приз.

  • Ведущий подбадривает его словами поддержки и объявляет начало четвёртого тура.

  • Звучит музыкальная вставка к четвертому туру.

III тур

  1. Ведущий объявляет о начале и об условиях проведения третьего тура:

В III туре мы поговорим о тех животных, большинство из которых нам хорошо известны и, возможно, мы даже не догадываемся о том, что они могут исчезнуть с нашей планеты или их жизнь находится под угрозой. Но тем ни меее это так. Вот послушайте :

  • Как часто нам приходилось видеть изображения, где они воют в небо или на луну. По сути своей, это стадное животное – обитает в стае. Они ведут ночной образ жизни, поэтому ближе к ночи всегда собираются в стаи и выходят на охоту. (волки. № 4)

В голодные годы они выходят к жилью человека , нападают на домашних животных и даже на людей. За это волки часто подвергаются гонению и отстрелу. Поэтому их популяция то сокращается, то увеличивается. Так почему же волки воют?

Хоть и существует множество гипотез об этом свойстве присущем волкам, но, здесь оказывается все гораздо проще, без какой-либо мистики. Вой – это средство общения в волчьей стае. Своим воем, волки оповещают своих соплеменников о начале охоте или о приближающейся угрозе – причины могут быть разные, но суть одна – передать информацию.

Почему волки воют по ночам ? Всё просто, как мы уже говорили, волки начинают охотиться по ночам, а днем они отдыхают и днем не так заметен их стайный образ жизни, они могут разбредаться в разные места для отдыха или сна.

Из-за своего воя, волки могут стать легкой добычей для охотников, так как охотник может легко понять, с какой стороны исходят звуки, потому в моменты «общения» волки могут стать легкой добычей. Также охотники могут имитировать волчий вой для приманивания отдельных особей.

Как видите, в вопросе, почему волки воют в небо или на луну нет никаких мистических тайн, все достаточно легко объяснимо.

  • История этого животного начинается в далеком 16 веке, когда в 1539 году, в результате неудачной экспедиции к Миссисипи конкистадора Эрнандо де Сото. Их было не более сотни, но они положили начало колоссальному стаду название этого животного произошло от испанских слов mesteno или monstenco, что означает «дикий» или «ничейный».

(Мустанг – дикая лошадь. №1)

До начала 20 века поголовье мустангов росло и достигало в пиковый момент 2 миллиона голов. Но затем, началось тотальное истребление этого животного и на данный момент их всего несколько тысяч, по разным данным – 10-20 тысяч голов.

Высота мустанга в холке, в среднем, около 150 см., вес 400-500 кг. Среди мустангов встречаются различные масти: гнедая, пегая, рыжая, аппалуза и другие.

В кровь мустангов, за все время их существования, происходило достаточно много различных вливаний и смешений. В жилах мустанга течет кровь французских, немецких, испанских лошадей, а также индейских пони.

Но ничего необычного в этих лошадях нет, кроме их выносливости и экономичности, которая дает им преимущество перед домашними лошадьми. В руках опытного наездника дикий мустанг становится таким же послушным, как и лошади, взращенные в домашних условиях.

  • Иначе его называют аргали. Среди всех существующих подвидов архара это животное отличают наиболее внушительные размеры. Аргали, как горные бараны, живут в горной местности, где растёт полупустынная или степная трава и растительность. (Баран горный алтайский. № 5)

В недалеком прошлом, а именно в 19- начале 20 века, аргали был довольно широко распространён, но охотники и вытеснение большим количеством домашнего скота повлияли на численность этой популяции животных, которая уменьшается до сих пор.

  • Это животное в природе встречается редко и находится на грани исчезновения. Обитает он во влажных тропических лесах Новой Гвинеи. Он довольно большой, по размеру примерно как наша ворона. Максимальный вес 800г, длина до 48 см. Продолжительность жизни 60 лет.

(Грифовый или щетиноголовый попугай. № 2)

Питание и образ жизни грифового попугая

Питаются грифовые попугаи фруктами, цветами, нектаром, но в основном это плоды фигового дерева. Отсутствие перьев на голове вызвано особенностями питания — сладкие и сочные фрукты могли прилипать к перьям головы.

Мало что известно о жизни грифового попугая в природе. Известно только, что откладывают яйца попугаи в дуплах деревьев, обычно это два яйца. Летают птицы либо парами, либо небольшими стаями.

Популяция грифовых попугаев за последние 70 лет значительно сократилась, и вид находится на грани исчезновения и основная причина в их массовом отлавливании для продажи, из-за очень высокой цены. Было введено ограничение на охоту, но и эти

меры не спасли птиц от браконьеров. Кроме того, местное население употребляет их в пищу, перья крыльев используют в ритуальных нарядах, а чучело – в качестве выкупа за невесту. Способствует сокращению вида и активное уничтожение влажных тропических лесов, где традиционно обитают грифовые попугаи.

  • Это — крупная черная птица. Часто ее путают с воронами или грачами, но его легко отличить по размеру, Длина его тела 60—65 см. Самцы крупнее самок, больше их никак не отличить друг от друга. Длина крыла в среднем 441,2 и 432,3 мм. Вес 1383 и 1085 г. а размах достигает 1,40—1,50 метров.

(ворон. № 3)

Ворона можно встретить круглый год, абсолютно в любых местах: в парках, лесах, возле водоемов. В городах эта птица жить не любит, не доверительно относиться к человеку, за исключением голодных зим, когда они вынуждены селиться ближе к людям в поисках еды. Ведет оседлый образ жизни.

Хорошо ладит с животными особенно с волками. Такие необычные дружбы птицы и волка не редкость на севере где эту птицу можно встретить чаще всего. Например, на Аляске в некоторых северных племенах ворон остается священной птицей и по сей день. Завидев охотника ворон, летит с ним, потому что знает, что может надеяться на пищу. На севере ворона уважают, по некоторым поверьям считается, что человек произошел именно от этой птицы. Эта птица пока не редкость в нашей стране, но из-за ухудшения экологической обстановки, сокращения мест обитания, популяция этих птиц постепенно сокращается.

  1. Ведущий объявляет об окончании третьего тура и подводит итоги.

  • Игрок, набравший наименьшее число балов (не дошедший до конца «дорожки» или набравший наименьшее количество «звезд») выбывает, получив утешительный приз.

  • Ведущий подбадривает его словами поддержки и объявляет начало четвёртого тура.

  • Звучит музыкальная вставка к финальному туру.

Финал

  1. Ведущий объявляет о начале и об условиях проведения финальной игры:

(помощники вносят на сцену стол и 5 стульев, 2-а листка бумаги и 2-е ручки).

Игрокам нужно на листке бумаги написать за 1 минуту как можно больше названий редких растений нашей местности, внесённых в Красную книгу по Курской области.

В этом туре игрок может попросить помощи у того, кто пришел с ним в качестве группы поддержки (родственника, друга или любого знакомого, в том числе и учителя). Вместо недостающего слова можно отдавать одну из своих звёзд.

Победителем становится тот, чей ответ будет последним. Ему вручается диплом и кубок победителя и предоставляется слово, т.е. наступает его звёздный час.

  1. Заключительное слово организатора игры - классного руководителя (упоминает об альбоме с растениями, о которых шла речь в финальной игре). Приглашение всех участников на сцену.

  2. Заключительная песня.

  3. Уход с игры




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-011454

Похожие материалы