Классный
час «Поговорим откровенно».
Цель:
формирование устойчивого негативного отношения к алкоголю, расширение
представлений учащихся о последствиях алкоголизма, воспитание здорового образа
жизни.
Форма: модель
позиционного обучения.
Участники: учащиеся
класса, классный руководитель.
Подготовительный
этап:
учащиеся получают задание подобрать материал к классному часу о пагубном
влиянии алкоголя на организм человека и особенно подростков, о правонарушениях,
связанных с употреблением спиртных напитков; провести социологический опрос
среди учащихся школы с целью выяснения, кто употребляет пиво и другие спиртные
напитки.
Ход
классного часа
- Вступление.
На
доске записано «Поговорим откровенно!»
- Ребята, сегодня
наш классный час посвящен очень серьезной теме (на учительский стол
выставляются банки различных марок пива, алкогольных коктейлей, дети
самостоятельно формулируют основную тему классного часа: «поговорим откровенно
об АЛКОГОЛЕ!»)
Психологи
утверждают, что самое правильное решение –то, которое приходит первым.
Предлагаю обсудить ваши ощущения при первых минутах разглядывания «емкостей» на
моем столе. Опишем увиденное при помощи таблицы:
|
Положительные
Вкусно
Расслабляет
Становится
весело и т. д.
|
Отрицательные
Снижается
внимание
Сонливость
Рвота
Боли в
животе
Постановка
на учет в ОДН и т.д.
|
Тогда
скажите, пожалуйста, правильно ли мы озаглавили первый столбик? Внесем
поправку: «положительные?»
- Распространению
употребления спиртных напитков среди молодёжи способствуют укоренившиеся
представления о безвредности, а иногда и полезности алкоголя. Однако эти
представления не соответствуют действительности. Что мы и попытаемся доказать с
помощью фактов.
2.
Выступление группы экспертов-медиков с домашним заданием.
Демонстрация фрагментов фильма «Береги себя». В конце выступления группа
экспертов-медиков демонстрирует таблицу:
|
МИФ
|
РЕАЛЬНОСТЬ
|
|
Алкоголь
– пищевой продукт
|
Алкоголь
не переваривается в желудке, как пища. Он попадает прямо в кровь, а затем в
мозг.
|
|
Алкоголь
– не основная причина смертности среди молодежи.
|
Подростки
и молодёжь чаще всего погибают в результате несчастных случаев, связанных со
злоупотреблением алкоголем или наркотиками.
|
|
Выпившие
люди дружелюбны и общительны.
|
Обычно
напившиеся люди теряют над собой контроль, становятся агрессивными и злыми,
ввязываются в драки. Половина всех убийств связана со злоупотреблением
алкоголем.
|
|
Алкоголь
стимулирует, придает силы.
|
Алкоголь
угнетает центральную нервную систему, затормаживает нормальные реакции
организма.
|
- Разделение
на группы: - Мы разделимся на пять групп, каждой
группе определено задание.
Группа
«Художники».
Ваша задача: в конце урока предоставить плакат антиалкогольного содержания.
Группа
«Народные мыслители» : вспомнить пословицы, поговорки, срифмовать
собственные слоганы о вреде алкоголя.
«Группа
риска».
Самая экзотическая. Вам нужно на время перевоплотиться и пофантазировать на
тему: «Почему подростки употребляют алкоголь»высказать свои ощущения после
приема алкоголя и возможные долгосрочные последствия.
Всем на
работу дается 10 минут.
4. Отчет
групп – 10 минут.
5. Рефлексия:
Я зачитаю Вам
высказывание Паскаля Блеза «Мы чувствуем себя счастливыми только когда
понимаем, что нас уважают! Хочешь уважения – не уподобляйся животному!»
И предлагаю Вам
составить свои советы на тему «Можно быть счастливым без ..!?» (Эта фраза
записана с обратной стороны доски и открывается только после слов учителя)
Обратите внимание, я не случайно поставила в конце предложения несколько знаков
препинания, Вы делайте свой выбор.
Ученики
заканчивают работу в группах, зачитывают свои варианты с мест.
И на этой
позитивной ноте мы заканчиваем наш откровенный разговор.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.