Сценарий мероприятия, посвященного 130-летию рассказа «Каштанка» А.П.Чехова.

С Ц Е Н А Р И Й

мероприятия, посвященного 130-летию рассказа «Каштанка» А.П.Чехова.

I. Общие сведения:

Дата проведения: 18.10.2017г.

Время проведения: 18-30 – 19-30 час.

Место проведения: КВСОШ № 9 ИК-42

Состав участников: учащиеся Октябрьского филиала №1 КВСОШ №9.

Ф.И.О. проводящего мероприятие: учитель русского языка и литературы Агеенко В.Н., учитель русского языка и литературы Баглаева С.М.

Цель мероприятия: Познакомиться с биографией и творчеством А.П.Чехова. Привлечь внимание учащихся к творчеству и жизни писателя.

Задачи мероприятия:

1.     Привлечение учеников к массовым мероприятиям.

2.     Заинтересовать учащихся в получении знаний, умений и навыков.

Оформление: книжная выставка произведений А.П.Чехова.

Оборудование: Стол письменный, ноутбук, проектор, колонки.

II. Организация и проведение мероприятия.

(На экране слайд №1 презентации)

Ведущий 1: Мы начинаем наше мероприятие, посвященное жизни и творчеству Антона Павловича Чехова.

(На экране слайд №2 презентации)

Ведущий 2: Антон Павлович Чехов (1860-1904) – великий русский писатель, талантливый драматург, академик, врач по профессии. Самое главное в его творчестве – это то, что многие произведения стали классикой мировой литературы, а его пьесы ставятся в театрах по всему миру.

(На экране слайд №3 презентации)

Ведущий 1: Родился 17 (29) января 1860 года в Таганроге в семье купца. С ранних лет вместе с братьями Антон помогал отцу в его лавке. Детство Чехова прошло в церковных праздниках, каждый день будущий писатель пел в церковном хоре.

Обучение проходило в греческой школе-гимназии, куда маленький Чехов поступил в подготовительный класс в 1868 году. Затем Антон Павлович начал обучение в университете Москвы на медицинском факультете, который окончил в 1884 году. После этого занимается врачебной практикой. За все годы учебы Чехову приходилось всячески подрабатывать: он был репетитором, сотрудничал с журналами, писал краткие юморески.

(На экране слайд №4 презентации, ведущий читает)

(На экране слайд №5 презентации)

Ведущий 2: Дебют в печати Чехова состоялся еще на первом курсе института, когда юный писатель отправил в журнал «Стрекоза» свои рассказ и юмореску.
Рассказы Чехова были впервые изданы книгой в 1884 году («Сказки Мельпомены»). На творчество Чехова того периода значительное влияние оказали произведения Л. Толстого.

Затем в биографии Чехова было совершено долгое путешествие на Сахалин (апрель-декабрь 1890г.). Там писатель изучал жизнь ссыльных. Произведения Чехова «В ссылке», «Остров Сахалин», «Палата № 6» отражают его впечатления о поездке.

Чехов никогда не считал себя детским писателем. Однако для детей у него тоже нашлось несколько произведений: «Каштанка» и «Белолобый» – «две сказки из собачьей жизни», – как выразился сам писатель в письме к издателю.

(На экране слайд №6 презентации, ведущий читает)

Ведущий 1: После покупки имения Мелихово, ведет общественную деятельность, помогая людям (1892-1899). В то время было написано много произведений, среди которых: пьесы Чехова «Вишневый сад», «Три сестры», «Чайка», «Дядя Ваня». Постановка «Чайки» на сцене МХАТа в 1898 году стала заслуженным триумфом Чехова-драматурга.

Затем из-за туберкулеза биография Антона Чехов пополняется еще одним переездом – в Ялту, где у него в гостях бывают Л. Толстой, А. Куприн, И. Бунин, И. Левитан, М. Горький.

Сочинения Чехова выходят двумя томами в 1899-1902, а также 1903 годах.

Ведущий 2: Антон Павлович Чехов очень любил подписывать свои рассказы интересными псевдонимами, которых насчитывалось около 50. Самым популярным среди них был Антоша Чехонте.

(На экране слайд №7 презентации, ведущий читает)

Ведущий 1: Из-за обострения болезни писатель едет в Германию для прохождения лечения, где умирает 2 (15) июля 1904 года.

(На экране слайд №8 презентации)

Ведущий 2: У Чехова было две любимых собаки породы такса, которым он дал необычные имена – Бром Исаевич и Хина Марковна.

(На экране слайд №9 презентации)

Ведущий 1: Рассказ "Каштанка" является одним из самых известных произведений о животных, созданных А.П.Чеховым. Рассказ был написан Чеховым в 1887 году. О происхождении сюжета рассказа и прототипах героев имеется несколько версий.  Так, в основе рассказа может лежать история, которая произошла с известным дрессировщиком В.Дуровым. Об этом сам Дуров рассказал в своей книге "Мои звери". Заблудившись на улице, собачка Каштанка попала к Дурову, и тот занялся ее обучением. Каштанка была первой собакой, которую тот дрессировал. Во время одного из представлений в цирке прежний хозяин Каштанки узнал ее. Собачка, услышав голос старого хозяина, бросилась к нему.  Вот как сам В.Л.Дуров описывает эту историю в своей книге "Мои звери"

(На экране слайд №10 презентации)

Ведущий 2: "Вы читали рассказ А. Чехова «Каштанка»? В этом рассказе говорится о собаке Каштанке. Она жила у столяра. Потом она пошла гулять по улицам и заблудилась. Её подобрал артист из цирка, назвал Тёткой и научил выступать на арене. И вот один раз, когда она выступала в цирке, с галёрки вдруг кто‑то крикнул:  – Каштанка! Каштанка!  Каштанка, как только услыхала голос, бросилась на галёрку. Там, оказывается, сидел её прежний хозяин‑столяр.  Эта история случилась со мной. Это я нашел Каштанку; я её дрессировал и выступал с ней, я же и рассказал про неё Антону Павловичу Чехову. Но теперь про Каштанку я рассказывать не буду: лучше Чехова мне не написать. А я расскажу вам про Бишку."  

(На экране слайд №11 презентации)

Ведущий 1: Известны и другие версии происхождения сюжета рассказа. Так, существует предположение о том, что Чехов услышал историю о Каштанке от писателя Н.А.Лейкина. По другой версии, Чехов мог узнать о Каштанке от своего товарища по гимназии, Е.Т.Ефимьева (тот работал помощником столяра, у которого была собака Каштанка). 

(На экране слайд №12 презентации)

Ведущий 2: Любопытно, что у других героев рассказа - гуся, кота и свиньи - тоже были свои прототипы. Известно, что у того же Дурова была дрессированная свинья, любимица публики. О ней Чехов рассказал в "Осколках московской жизни" ("Осколки", 16 марта 1885г.).

(На экране слайд №13 презентации)

Ведущий 1: О дрессированном гусе в цирке Саломонского Чехов также рассказывал в "Осколках московской жизни" (7 сентября 1885 г.). Известно, что кот Федор Тимофеич жил у Чеховых, о чем писатель упоминает в своих письмах 1887 года. Рассказ "Каштанка" была впервые опубликован в газете "Новое время" 25 декабря 1887 г. (№ 4248) под заглавием "В ученом обществе". В 1892 году рассказы вышел в свет отдельным изданием с измененным заглавием — "Каштанка". При жизни Чехова рассказ был переведен на венгерский, немецкий и чешский языки. Это была история создания рассказа "Каштанка": прототипы, интересные факты о произведении.

(На экране слайд №14 презентации)

Ведущий 2: А теперь мы представляем вашему вниманию мультфильм, снятый по мотивам рассказа А.П. Чехова «Каштанка». Приятного просмотра!

(учащиеся смотрят мультфильм «Каштанка»).

Ведущий 1: Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями о просмотренном мультфильме. Понравилось ли вам? Что именно? Какова главная идея произведения?

Ведущий 2: Спасибо за внимание! Мы заканчиваем наше мероприятие! Всего доброго!

Учитель русского языка и литературы                                           В.Н.Агеенко

17.10.2017

• 1 слайд

  «Славный народ- собаки!»
  А.П. Чехов
  Мероприятие, посвященное рассказу А.П. Чехова «Каштанка».
  
  
  .
  

• 2 слайд

  Антон Павлович Чехов
  «У нас много замечательных и любимых не только нами, но и всем миром, писателей.
  Чехов занимает одно из первых мест среди них».
  К. А. Тренев
  

• 3 слайд

  А.П. Чехов родился 17 января 1860 года в Таганроге
  Дом в котором родился А.П. Чехов
  

• 4 слайд

  Семья Чеховых. (1874)
  Слева направо: стоят — Иван, Антон, Николай, Александр и Митрофан Егорович; сидят — Михаил, Мария, Павел
  Егорович, Евгения Яковлевна, Людмила Павловна и ее сын Георгий.
  
  

• 5 слайд

  Чехов – гимназист. 1874 г.
  Любимые писатели: Пушкин, Лермонтов, Тургенев, Гончаров, Сервантес, Белинский, Добролюбов, Писарев…
  

• 6 слайд

  А.П. Чехов в год окончания гимназии
  Университетская клиника, где Чехов проходил студенческую практику
  

• 7 слайд

  
  Псевдоним (от греч. рseudоs - ложь, вымысел) — вымышленное имя, под которым автор   публикует  свои произведения.
  А. Ч-те,
  Анче,
  Ант. Чехонте,
  Брат моего брата,
  Человек без селезенки,
  Врач без пациентов
  

• 8 слайд

  «Славный народ – собаки!»
  Антон Чехов в Ялте. Август 1901 г. Фото С. Линдена
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  А. П. Чехов – певец дружеской верности
  Памятник героям повести
  А.П.Чехова "Каштанка"
  

• 12 слайд

  Как создавался рассказ?
  А. П Чехов в своем кабинете
  в Ялте,
  фотография Л. В. Седина
  (1901 г.)
  

• 13 слайд

  Доброму человеку бывает стыдно
  даже перед собакой. (А.П. Чехов)
  Памятник Чехову и даме с собачкой
  Памятник героям повести
  А.П.Чехова "Каштанка
  

• 14 слайд

  До новых встреч!
  

                                                                  А Н А Л И З

мероприятия, посвященного 130-летию рассказа «Каштанка» А.П.Чехова.

Краткое описание и назначение материала: Материал может быть интересен классным руководителям 8-12 классов КГКОУ КВСОШ №9. На занятии дается краткая информация об окончании второй мировой войны, вспоминаются памятные даты в истории нашей страны, вспоминаются юные борцы за мир, чье выдающееся мужество стало для нас примером и символом: Таня Савичева, Анна Франк, Садако Сасаки, Саманта Смит. Рассказ учителя сопровождается показом презентации, зачитыванием документальной информации учащимися-соведущими урока. 

Место проведения: Октябрьский филиал КГКОУ КВСОШ№9.

Дата проведения: 21.09.2017г.

Время проведения: 18-30ч.

Цель занятия: Приобщение учащихся к делу борьбы за мир, воспитание патриотизма.
Задачи: 1. Формировать активную гражданскую позицию учащихся.
2. Воспитывать в учащихся патриотизм, гуманистическое отношение к возникающим проблемам человечества, толерантность.

II. Организация и проведение мероприятия.

В начале мероприятия наблюдалась сдержанность у учащихся, затем они раскрепостились, принимали участие в обсуждении полученной информации, делились своими знаниями в этой области.

III. Выводы и рекомендации.

      Пассивность и безразличие среди участников мероприятия отсутствовала, учащиеся были активны и инициативны. Наблюдалось выражение сочувствия, доброжелательности. Данное мероприятие способствовало сплочению учащихся.      Цели и задачи, поставленные перед мероприятием, достигнуты в полном объеме. Задачи и цели реализованы.

Учитель русского языка и литературы                                                        В.Н. Агеенко

21.09.2017г.