МБОУ «Пушкинский пролицей №78»
г. Набережные Челны РТ
Сценарий праздника
«Окончание 3 класса»
Составила: Учитель начальных
классов
I квалификационной категории
Шарафутдинова Н.В.
2016-2017 уч.г.
Сценарий праздника «Окончание 3 класса»
Описание материала: Предлагаю
вам конспект внеклассного мероприятия, которое было проведено в 3 классе
совместно с родителями в конце учебного года в форме праздника – отчета. Данный
материал будет полезен для учителей начальных классов, воспитателей группы
продленного дня, студентов педагогических вузов. Праздник-отчет представляет
собой одну из форм совместной работы учителя с детьми и родителями, где дети
отчитываются перед родителями о проделанной работе за текущий учебный год, а
родители в свою очередь не являются пассивными слушателями, а активно
включаются в работу, что способствует сплочению классного и родительского
коллектива.
Цели:
- подведение
итога работы класса за год;
-приобщение родителей к
участию во внеклассных мероприятиях, поддерживание у родителей интереса к
классным и внеклассным делам их детей;
-сплочение родительского и
детского коллектива;
-воспитание культуры
общения через групповую и коллективную работу, коммуникативные
умения, чувство взаимопомощи.
Форма проведения:
праздник-отчет
Оборудование:
костюмы скоморохов, царя, гонца, матрёшек (для мальчиков- сарафаны и платки),
Место проведения: это
может быть класс, актовый зал школы, база отдыха.
1 скоморох
Милые, хорошие,
внимательные зрители!
Сказку о 3-м классе
услышать не хотите ли?
Сказка – ложь, да в ней
намек – так всегда считается.
Завершаю монолог,
сказка начинается.
2 скоморох
В одном царстве –
государстве
Жил-был царь, Школограда
государь.
Долго он страною правил
И учиться всех
заставил.
Всех – от мала до
велика!
Вышло у него, ох, лихо!
1 скоморох
Но в один из майских
дней
Царь решил позвать
гостей.
Всем, кто в чем-то
отличился,
Он велел награду дать:
2 скоморох
И во все концы страны
Были посланы гонцы:
Разузнать и доложить,
Кого надо наградить!
1 скоморох
Ну вот и долгожданный
час настал –
Гонец первый прискакал.
Царь.
Ну, докладывай на
месте,
Какие ты принес мне
вести.
Гонец.
Не на Марсе, на Земле,
на родимой стороне
Негде в тридевятом
царстве, в Наб Челнинском государстве,
В пролицее класс живет
без забот и без хлопот.
Там 11 витязей отважных
И 14 девиц
распрекрасных.
Все заметны, и порою
Аж теряешься, не скрою:
Все умны, как на
подбор.
В общем так: живут – не
тужат
И с науками все дружат.
Царь.
Ну что ж, давай
посмотрим
На талантливых ребят.
А потом я буду наградить
их рад.
1 ученик.
Мы учились, мы
трудились, обижались и мирились
И однажды захотели
подвести итог всех дел.
2 ученик
Пригласили всех
старейшин,
Пап и мам наших
милейших,
Чтобы им рапортовать и
отчет подробный дать.
3 ученик
Дорогие наши родители,
Вы самые лучшие наши
судьи и зрители.
Мы сегодня вам
расскажем,
Как мы жили этот год.
4 ученик
Занимались целый год мы
в кружках старательно
И об этом мы сегодня
расскажем обязательно.
I. Математика.
1. ( Мотив песни:
«Толи ещё будет…»)
Нагружать все больше
нас
Стали почему-то:
Мы кончаем 3-ий класс
Вроде института.
В 4-ый класс всего
идем,
Как в аспирантуру.
Будем ум свой
укреплять,
Поднимать культуру…
То ли еще будет (3
раза),
Ой – ой – ой!
2. ( Мотив
песни: «Большой секрет..»)
Не секрет, что дружить
с математикой трудно
И задачки решать
нелегко.
Но зато мы теперь с
ними справимся чудно:
Знаем мы, что искать,
знаем, что нам дано.
Припев:
Под дружное пыхтение,
Под тихое сопение,
Под радостное пение
Рождается на свет
Большой ответ для
маленькой,
Для маленькой такой
задачки,
Для скромной такой
задачки
Огромный такой секрет.
Ах, было б только где,
Ах, было б лишь когда,
Ах, было б у кого ее
списать.
ПЕРЕМЕНА ( «Погоня» из к/ф
«Неуловимые мстители»)
Усталость забыта, уроку конец.
Ребята сорвались с цепи наконец
Не стой на дороге, а то пропадёшь,
Несутся, несутся, несутся,
несутся, ! 2 раза
И их не
уймёшь !
II. Русский
язык
1. (Мотив
песни: «В юном месяце апреле»)
В юном месяце апреле
На дворе уж тает снег,
Мы с тобой уже 3 года
Продолжаем свой забег.
Заниматься русским надо
И заданья выполнять…
А порою, а порою, нам
всем хочется гулять – 2 раза.
5 ученик
Варя, Катя, Лина, Тая
посещали хоровое пение
Все внимание! Для вас
песенное представление
(девочки исполняют песню «Школьные
годочки» на муз «Голубой вагон»)
III. Литературное чтение
1. ( Песня на мотив: «Дружба крепкая»)
Школа крепкая, не развалится,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Здесь в мороз и стужу
С книгою мы дружим,
Ведь книга – самый лучший, самый
верный друг.
2. (Песня на мотив: «Львенок и
черепаха пели песню»)
Я на чтении сижу,
Долго в книгу я гляжу,
Все сижу и гляжу,
Смысла в ней не нахожу.
Мне бы комикс почитать,
Поиграть и помечтать,
Ну а я здесь сижу
И в учебник все гляжу.
Вот по книгам всем давно
Сняли лучше бы кино,
Я б отличником был,
Все б по телику учил.
ПЕРЕМЕНА
6 ученик
От урока до
урока,
От звонка и до звонка
Надо ждать совсем
немного,
Перемена позвала.
7 ученик
Наступает
перемена,
Все мальчишки на ковре.
Кто-то влезть хотел на
стену,
Кто скатился по стене.
Кто под партой бодро
скачет,
Кто-то ищет свой пенал.
А ведь это просто
значит,
Что наш класс на уши
встал.
8 ученик
Танцевальный наш кружок
назывался «Ручеек».
Танцевать мы мастаки,
шустро ноги пляшут.
Спляшем вам мы от души.
В пляске все мы хороши.
(класс исполняет танец)
IV. Мир вокруг нас
( Песня на мотив: «Красная шапочка»)
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется,
Где тепло, а где мороз,
Листья все смахнул с берез.
Здесь поймешь наверняка ты
И куда течет река,
Где живут какие звери…
Открывай скорее дверь!
А-а, здравствуйте горы вот такой
вышины,
А-а, здравствуйте реки вот такой
ширины,
А-а, крокодилы, бегемоты,
А-а, обезьяны, кашалоты,
А-а, и зеленый попугай – 2 раза.
ПЕРЕМЕНА ( «Погоня» из к/ф «Неуловимые
мстители»)
И вновь перемена, волнуется класс
Чем повар сегодня порадует нас?
Нам каши не над, пюре не хотим
Давайте нам кексов, пирожных
давайте, !
А то вас
съедим ! 2 раза
V
МУЗЫКА
(На музыку песни «Наш сосед»)
На уроках музыкальных нас учили
дружно петь.
Различать произведенья, на соседа
не глазеть.
Композиторов различных вы открыли
нам секрет-
Ведь без музыки отличной в жизни
радости нам нет.
( на припев выходят все девочки класса и
исполняет песню «Доброе лето». А мальчики переодеваются в матрёшки)
ПЕРЕМЕНА
Частушки (исполняют мальчики в косынках и сарафанах)
1.Начался учебный год,
2. У нас в классе есть ребята,
Часики затикали,
С ними не соскучишься.
А меня вопрос гнете:
Все сидят они за партой,
Скоро ли каникулы?
Но ничему не учатся.
3.Всем бы был хорош ребенок,
4. Раньше мамы нам читали
Если б не тетрадки. Про
зайчат и про лису,
Там ошибки каждый раз
А теперь читаем сами
С ним играют в прятки.
Про любовь и про луну.
5.Все науки одолеем,
6. В классе мы учились с вами
Все у нас получится,
Целых 3 годочка
Потому что наши мамы
Быстро время пролетело –
С нами тоже учатся.
Но здесь еще не точка.
7.Наш учитель ждет ответа
8. Любим мы решать задачи,
От кого-то долго.
Кто быстрей и кто вперед,
Ни ответа, ни привета,
А задачи-то какие –
Никакого толка. Сам
профессор не поймет.
9.Третий класс уже кончаем,
Часики протикали.
А теперь у нас, ребята,
Летние каникулы.
10 ученик
Тимур и Олеся
драматический кружок посещали дружно.
Для хорошего общения
это очень нужно.
(сценка «Здравствуй,
дедушка моя» см. ПРИЛОЖЕНИЕ)
РОДИТЕЛЯМ
11 ученик
Всё время, пока
обучались
И слушали уроки
учителя,
За нас каждый день
волновались,
Тревожились наши
родители.
12 ученик
Родителей мы всех
благодарим
За их заботы и тревоги.
В душе мы вас
благодарим
И вам «СПАСИБО» говорим
Слово берёт учитель для
поздравления и вручения благодарственных писем родителям.
2 скомор. Прибежал второй гонец…
Гонец.
Ну и 3 класс, отец,
У нас просто молодец!
И танцует, и поет,
Очень весело живет!
1 скомор.
Все гонцы к царю пришли,
О хорошем донесли.
В общем, год прошел прекрасно –
Это каждому здесь ясно.
2 скомор.
Царь гордится детворой.
И решил он в тот же час
Новый выпустить указ!
Царь.
1)Отдыхать всем – не лениться:
В теплой речке утром мыться,
За обедом не скучать –
Супчик есть, покрепче спать
И на солнце загорать.
1 скомор.
Пускай вам лагерь летний
Подарит отдых дивный-
Весёлый, интересный,
Подвижный и спортивный
2 скомор.
Ещё вам дам заданье я:
Читайте летом книжки!
Пусть будет ваша жизнь светла!
Вы взрослым помогайте
И добрые дела с утра творить не
забывайте
1 скомор.
Вставайте утром, на заре,
Порою самой ранней!
И в сентябре в ваш пролицей
Вернитесь с жаждой знаний!
ЦАРЬ
От души вы показали
школьные события,
А теперь всех
приглашаем на наше чаепитие.
С вкусным, сладким
тортом.
ДЕТИ:
Песню дружно мы споём и тогда чайку попьём
( дети исполняют песню «Каникулы»)
Ответное слово родителей
Родители в свою очередь поздравляют детей с окончанием учебного
года, показывают сценки из жизни школы, благодарят учителя.
ПРИЛОЖЕНИЕ
СЦЕНКА
«Здравствуй,
дедушка моя!»
(Случай
в лагере.)
Участники - 3 ученика.
На сцене за столом сидит ученик, ручкой
возится то в затылке, то в ухе, что-то усиленно бормочет. Появляется второй
ученик.
2. –Что это ты за столом целый час сидишь?
1.-Домой письмо пишу.
2. –Ха! Я за 10 минут написал.
1.-ты писал простое, а я в стихах.
2.-(удивлённо) В стихах?!
1.-В них самых!
2.-А ты в них можешь?
1.-Не мог бы не писал.
2.-Слушай, Сашок, прочитай хоть один
куплет.
1.-Куплет –это в песне, а у меня
стихотворение. Понял?
2.-Понял. Но прочитай хоть одно
четверостишие.
1.-Я только первое кончаю…Это сложное
дело. Ладно, слушай, что пока получилось. Может вдвоём и четвёртую строчку
допишем.
«Здравствуй, мама, папа, баба!
Здравствуй, дедушка моя!
Стал я здесь, как баобаба……»
А дальше никак не придумаю. Начало
ничего?
2.-(смущённо) Да, вообще, ничего! Только с
какой это ты бабой здороваешься?
1.-(раздражённо) Баба – это сокращённо
бабушка. Я её так с 2-х лет зову. Ясно?
2.-А почему дедушка моя?
1.- Не твоя, а моя!
2.-Конечно твоя, тьфу, сам запутался!
Дедушка – мужского рода. Значит, не твоя, а твой.
1.-В стихотворении всё можно. Если бы я
написал «мой», то было бы трудно придумать рифму к четвёртой строчке. А здесь
«моя – я»! Понял?
2.-Понял. Так что ж ты её не придумываешь?
1.-Не знаю, что перед «я» написать.
2.-Ладно, придумаем. Но почему «баобаба»?
Баобаб!
1.-Баобаб-дерево мужского рода, а
баобаба-женского. Но самое главное то, что здесь рифма «баба» и «баобаба».
Понял?
2.-Ладно. Что с четвёртой строчкой делать
будем?
1.-Писать, и стих готов. (вновь читает)
«Здравствуй, мама, папа, баба!
Хорошо!
Здравствуй, дедушка моя! Неплохо!
Стал я здесь, как баобаба.
Сойдёт….»
2.-Ой,яюшки, ой, я, я!
1.-Очень просто.
2.-Зато кончается на «я»!
1.-Надо, чтобы ещё смысл был. (вновь
читает)
«Здравствуй, мама, папа, баба!
Здравствуй, дедушка моя!
Стал я здесь, как баобаба……»
2.-А у вас был дубом я! Здорово?!
1.-(сжимает кулаки) Кем я был? (идёт на
товарища)
2.-(отступая) Извини, но ведь это же
стихотворение. Была бы рифма.
1.-Эх, не получится из тебя поэт. Я три
строчки написал, а ты одну не можешь! Думай, думай! (вновь читает)
«Здравствуй, мама, папа, баба!
Здравствуй, дедушка моя!
Стал я здесь, как баобаба……»
(мимо проходит 3 ученик)
3.-До свидания, друзья! (идёт дальше)
1.-О! Вот это Фёдор дал! Теперь у меня всё
в одном четверостишии уместилось: и здравствуй, и до свидания! (пишет)
2.-И баба с баобабой, и дедушка моя!
(смеётся)
(1 вскакивает и с криком
«Завидуешь!» бежит за 2.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.