Развлечение, посвященное творчеству С. Михалкова
Цель:
Закрепление знаний детей о творчестве С.В.Михалкова.
Задачи:
-продолжать учить детей рассказывать стихотворения наизусть;
-развивать память, мышление;
-формировать заинтересованность детей к творчеству писателя;
-поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам
произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении, и других
видах деятельности.
Оборудование:
музыкальный центр, фонограммы песен «Мы едем, едем, едем» и «Гимн
России», мультимедийная установка, презентация, портрет С.
Михалкова, иллюстрации к произведениям С. Михалкова.
Предварительная работа:
чтение произведений С. Михалкова, разучивание понравившихся детям
стихотворений С. Михалкова, рисование иллюстраций к любимым произведениям С.
Михалкова и выставка работ.
Гости: ученики 2
классов МБОУ СОШ №5.
Ход:
Слайд 1
Дети под «Песенку друзей» входят
в зал.
Слайд 2
Ведущий: Здравствуйте, ребята, вот вы и приехали в
волшебную страну, страну удивительных произведений Сергея Владимировича Михалкова.
Сергей Михалков
писал стихи о детях и для детей, а дети, даже став взрослыми, продолжают любить
их и многие знают наизусть. Все дети любят смеяться и Сергей Владимирович
надеялся, что вы не будете обижаться на то, что он в своих стихах немножечко
подсмеивался над маленькими лодырями, грубиянами, озорниками и врунишками, в
которых вы можете узнать самих себя.
Слайд 3
- Родился Сергей Владимирович Михалков 13 марта 1913 года в Москве.
Писать стихи начал рано. Отец его был ученым и занимался разведением домашней
птицы. Маленькому Сереже очень хотелось помочь отцу в таком важном деле,
поэтому он придумал советы — стихи о разведении цыплят. В автобиографии
Михалков рассказывал: «Мне было немногим больше десяти лет, когда
беспризорники, проникшие в нашу квартиру, похитили шкатулку с моими
«сокровищами», среди которых вместе с перочинным ножиком и рогаткой хранилась
общая тетрадь с начисто переписанными моими первыми стихотворениями». Сережа
Михалков много читал. Чтение настолько увлекало его, что он читал даже при
свете карманного фонаря, накрывшись с головой одеялом. В четвертом классе
сочинил «Сказку про медведя». Переписал ее печатными буквами и отнес в
издательство. Редактор прочитал сказку, выдал за нее деньги, которые тут же
были потрачены на конфеты, а сказку так и не напечатали.
Слайд 4
- Прошли
годы. Михалков окончил литературный институт и продолжил сочинять стихи. И
главное, что эти стихи любят дети, потому что Сергей Владимирович в душе был
задорным мальчишкой, который весело рассказывал обо всем на свете.
Слайд №5
- Знаменитые
строки на гранитной плите Вечного огня у Кремлевской стены: «Имя твое
неизвестно, подвиг твой бессмертен», - также принадлежат Сергею Михалкову.
Слайд 6
- Ребят, а
сколько же лет С.В. Михалкову – человеку-легенде?
- Правильно!
В марте этого года замечательному детскому писателю Сергею Владимировичу
Михалкову исполнилось бы 105 лет.
- Как называют людей, которые пишут повести, рассказы, романы?
(Писатели.)
- Кто пишет стихотворения?
(Поэты)
- Сказки пишут... (сказочники).
- Басни сочиняют... (баснописцы).
- Переводят с других языков... (переводчики).
- Статьи в газеты и журналы пишут... (журналисты)
- Может ли один человек делать все, что мы
перечислили? (Ответы детей.)
- А вот
Михалков был и поэтом, и писателем, и сказочником, и драматургом, и
журналистом. А
еще С.В.Михалков является автором гимна России – гимн — это главная песня
страны, которая исполняется в торжественных случаях на всех торжественных
мероприятиях, на международных встречах, на спортивных соревнованиях,
олимпиадах. Гимн России всегда слушают и исполняют стоя.
Слайд 7
(Звучит фонограмма «Гимн России»).
- Какие произведения С. Михалкова вы знаете? Назовите их.
(Ответы детей).
Слайд 8
Давайте знакомую книжку откроем,
И снова пойдем от страницы к странице,
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, сильней подружится.
И мы отправляемся в путешествие по страницам книг Сергея Михалкова.
Слайд 9.
1.
Станция «Дворик»
Наше детство проходит во дворах, где часто слышны
споры и смех, игры и считалки.
А теперь давайте вспомним
стихотворение «А что у вас?». В нём Михалков точно подметил, как дети умеют помечтать, повздорить, при
случае, маленько, прихвастнуть.
А расскажет нам это
стихотворение………………………………………………….
2.
Станция: «Светофор»
Слайд
10
- Ребята,
смотрите, в лесу и вдруг … светофор …
(обращает внимание
на импровизированный лес, в котором стоит светофор)
- А зачем в лесу
светофор?
А ребята из 2Б
класса школы №5 вам сейчас покажут сценку по произведению Михалкова «Бездельник
светофор».
(Инсценировка
произведения С. Михалкова «Бездельник светофор»)
3.
Станция «Угадайкино»
В нашей группе
Каждый знайка,
Но попробуй угадай-ка,
И в одно мгновение
Узнай произведение:
Слайд
11, 12, 13,14
(Проводится игра «Из какого стихотворения эти картинки?».
Дети отгадывают названия стихотворений («36 и 5», , «Прививка», «Фома», «Дядя
Стёпа») по иллюстрациям.
Слайд
15
4. Станция: Полезная еда!
Ребята, что на свете дороже всего?
Правильно - здоровье.
Одним из главных условий здоровья является
правильное питание, т.к. неправильное питание приводит к болезням. А наша
задача научиться заботиться о себе и быть всегда здоровыми.
- Но в жизни иногда можно увидеть и услышать и такое:
Сейчас
ребята из 2В класса покажут вам стихотворение про девочку, которая
плохо ела!
Слайд
16
5. Станция:
«Котята»
Отгадайте
загадку:
Мордочка
усатая,
Шубка
полосатая,
Часто
умывается,
А с водой
не знается.
-
Правильно, котята!
Приглашаю
………………………. рассказать нам стихотворение «Котята».
Слайд
17
6. Станция: Ярмарка
Молочком нас кормит вкусным,
Провожает взглядом грустным.
Без хозяина страдает.
Непослушных забодает.
У нее рога и вымя,
Очень ласковое имя.
Лишь на вид она сурова,
Наша добрая …(Корова)
Ребята,
какие вы молодцы.
А теперь
ребята 2 Г класса расскажут и покажут сказку С.Михалкова «Как старик
корову продавал».
Слайд
18
7. Станция «Заключительная»
Ведущий: Молодцы, ребята! Вы хорошо знакомы с
творчеством Михалкова. Очень рада, что вы не просто прочитали произведения С.
Михалкова, но и запомнили их героев, заучили наизусть понравившиеся
произведения.
-
Ребята, а теперь ответьте, пожалуйста, можно ли представить жизнь без книг? (Рассуждения
детей.)
Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?
Чтобы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б все исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До веселых повестей? ...
Нет твоей любимой книжки –
«Чипполино», например,
И сбежали, как мальчишки,
Робинзон и Гулливер.
Нет, нельзя себе представить,
Чтоб такой момент возник
И тебя могли оставить
Все герои детских книг.
Слава нашей книге детской!
Переплывшей все моря!
И особенно российской –
Начиная с Букваря!
- На этом наше путешествие закончено. Понравилось ли вам в стране
Михалкова? Что нового вы узнали о Сергее Владимировиче Михалкове? (Ответы
детей)
- Вот теперь мы точно знаем, кто такой он – Михалков!
Мы читали Михалкова, заучили наизусть и теперь мы
точно знаем, что боится его грусть, что он любит в детях смелость, озорство и
шаловливость, уважает он правдивость и всегда за справедливость!
- Читайте книги! Наслаждайтесь ими! И вам никогда не
станет скучно!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.