Сценарий "Толерантность-Путь к миру"

                       «ТОЛЕРАНТНОСТЬ - ПУТЬ К МИРУ»

Цель и задача:

. дать понятие толерантность;

. определить качества толерантного человека;

. содействовать  воспитанию у учащихся  толерантного, милосердного,       терпимого  отношения  к  другим  людям.

Форма проведения: беседа.

Содержание:

Мир – это вселенная. Мир – это наша Земля. Это наша страна. Наш  город. Наша школа. Мир – это я. Как  разнообразен  мир  вокруг  нас. Мы  все такие  разные: взрослые  и  дети, блондины  и  брюнеты, добрые  и  злые, толстенькие  и худые, лысые  и  косичками, умные  и  не очень. И  все мы должны  жить и понимать  друг друга. Существует  такое  красивое  слово «толерантность».

Как  вы  его  понимаете?

Определение  толерантности

Описать  толерантность  довольно  трудно, возможно, из-за  того, что  в  разных  языках  она  определяется  по-разному.

В  английском  языке  толерантность – «готовность  и  способность  воспринимать  без  протеста  личность».

Во  французском – «уважение  свободы  другого, его  образа  мысли».

В  арабском – «прощение, снисхождение, сострадание, терпение».

В  персидском – «готовность  к  примирению».

Русский  словарь  трактует  это  слово  как  терпимость – способность  терпеть  что-то  или  кого-то. Быть  выдержанным, уметь  мириться  с  существованием  кого-либо, считаться  с  мнением  других, быть  снисходительными.

Смысловая  поддержка

Сейчас  мы  поработаем  в парах. У  каждой  пары  на  столе  лежат  положения, взятые  из  мировых  религий. Подумайте, о  чём  говорит  каждая из них.

. «Не  делай  другому  того, от  чего  больно  тебе».

. «Во  всём, как  хотите, чтобы  с  вами  поступали  люди, так  поступайте  и вы  с  ними».

. «Считай  успех  соседа  своим  успехом, а  потерю  соседа  своей  потерей».

. «В  счастье  и  страдании, в  радости  и  горе  мы  должны  относиться  ко  всем  существам, как относимся  к самим  себе».

Передайте  эти  мысли  своими  словами.

Какой  общий   смысл  есть  в  этих  высказываниях?

Люди  должны  быть  снисходительными  друг  к  другу, терпимее, уважать мнение  других. Они  должны  быть  толерантными  друг  к  другу.

Но  ведь  у  толерантности  должно  быть  лицо!  Как  вы  думаете, как  должна  выглядеть  толерантность?  Давайте  попробуем  составить  образ   толерантности.

Образ  толерантности  (работа  в  группах)

Ребята  могут  нарисовать  образ, сделать  аппликацию, слепить  композицию  из  пластилина, использовать  фотографии, мягкие  игрушки.

После  выполнения  задания каждая  группа  защищает  свой  образ  толерантности.

Ученики  рассматривают  свои  плакаты, высказывают  своё  мнение.

На земле  должны  дружить  маленькие  и  большие, толстые  и  худые, белые  и  чёрные, кошки  и  собаки, взрослые  и  дети  т. и д.

Качество  толерантности ( работа  в  группах)

Образ  толерантности  мы  составили. Теперь  давайте  попробуем  дать  характеристику  человеку, который  обладает  толерантным  отношением.

У  вас  на  столах  лежат  конверты  с  различными  качествами  человека. Попробуйте  выбрать  пять  качеств, которые, по  вашему  мнению, соответствуют  человеку  с  толерантным  отношением.

Конверт 1 :  снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность.

Конверт 2  :  доброта, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, сострадание, благосклонность, уважение, великодушие.

Конверт 3 :  миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие.

Конверт 4 : поддержка, миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, великодушие, доброта.

Качества, которые  чаще  всего  встречаются, крепятся  на  плакат.  

Подумайте, а  все  ли  мы  обладаем  этими  качествами? Все  ли  мы  можем  спокойно  выслушать  друг  друга?  Поддержать  в  трудную  минуту, понять  непохожих  на  нас  людей, разрешить  конфликты  мирным  путём?  А можем  ли мы  изменить себя?  Можем  ли  мы  воспитать  в  себе  те  качества, о  которых  сегодня  говорим? Как  мы  можем  это  сделать? 

Игра « Вместе  мы  поможем  друг  другу  вырасти»

Ребята,  встаньте,  пожалуйста,  все  друг  за  другом. Приколите  чистый  лист  бумаги  на  спину  впереди  стоящему  ученику. Возьмите  фломастеры  и  напишите  своему  товарищу  что-нибудь  хорошее  о  нём. Например: спасибо  за  то, что  ты  такой  добрый  и  внимательный  друг. Мне  нравиться, как  ты  смеёшься  и  шутишь. Ты здорово помогаешь другим.

Сохраните  эти  комплименты  на  память, чтобы  получать  удовольствие, перечитывая  их  всякий  раз, когда  вы  засомневаетесь  в  себе. 

. «Не  делай  другому  того, от  чего  больно  тебе».

. «Во  всём, как  хотите, чтобы  с  вами  поступали  люди, так  поступайте  и вы  с  ними».

. «Считай  успех  соседа  своим  успехом, а  потерю  соседа  своей  потерей».

. «В  счастье  и  страдании, в  радости  и  горе  мы  должны  относиться  ко  всем  существам, как относимся  к самим  себе».

Конверт 1 :  снисходительность, злорадство, эгоизм, конфликт, доброта, уважение, понимание, миролюбие, бессердечность, сострадание, великодушие, бестактность.

Конверт 2  :  доброта, сердечность, хвастовство, равенство, грубость, милосердие, зазнайство, сострадание, благосклонность, уважение, великодушие.

Конверт 3 :  миролюбие, бессердечность, прощение, равенство, уважение, милосердие, вспыльчивость, диалог, раздражение, сердечность, конфликт, великодушие.

Конверт 4 : поддержка, миролюбие, сотрудничество, равенство, сострадание, скупость, ложь, согласие, зависть, милосердие, великодушие, доброта.