Сценарий урока по обществознанию в 10 классе "Социальные нормы и отклоняющееся поведение"

Урок по теме: Социальные нормы и отклоняющееся поведение. 10 класс

Цели урока:

Образовательные:

1.     Знать понятия социальные нормы, отклоняющееся поведение, девиантное поведение, делинквентное поведение, формальные, неформальные санкции.

2.     Раскрыть причины нарушения социальных норм, сущность негативного (отклоняющегося поведения)

Развивающие:

1.     Научиться определению понятий (изучить понятия «социальные нормы» и «отклоняющееся поведение», различать объем и содержание понятия).

2.     Уметь определять аспект анализа и синтеза, устанавливая точку зрения, с которой будут определяться существенные признаки определяемого объекта.

Воспитательные:

1.     Научиться корректировать свое поведение в соответствии с общепризнанными нормами.

2.     Научиться делать практические выводы при обобщении личного опыта.

3.     Способствовать формированию негативного отношения к отрицательным проявлениям отклоняющегося поведения.

Задачи:

1.     Изучить материал по теме урока, выполнить задания.

2.     Научиться различным средствам самоконтроля и самооценки.

3.     Научиться самостоятельно оценивать свою учебную деятельность посредством сравнения с установленными нормами.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, ноутбуки на каждого учащегося, рабочий лист по теме урока, раздаточный материал (ситуации).

Литература:

1.     Боголюбов Л.Н. Обществознание. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень. - М.: Просвещение,2011.

2.     Дидактические материалы по курсу «Человек и общество». Под редакцией Л.Н.Боголюбова, А.Т.Кинкулькина

3.     Школьный словарь по обществознанию. Под редакцией Л.Н.Боголюбова, Ю.И.Аверьянова.

Ход урока:

I.      Актуализация

1.     Задание ученикам -  Проанализировать ситуации (прочитать, найти общее и отличия, определить последствия в каждой ситуации, распределить ситуации в таблицу – о чем идет речь?)

2.     Задание ученикам - Озаглавить таблицу и назвать тему урока (записать на доске).

3.     Учитель открывает сл.1:

учащиеся должны сравнить свои записи с записями в слайде 1 и оценить результаты своей работы (все правильно – 2 балла, 1 неправильно – 1 балл, обе неправильно – 0 баллов).

II.  Новая тема.

1.      Сл.2, сл.3, сл.4 – объяснение учителя.

На сл.4 Задание: Какие из записанных норм являются запретом, какие – предписанием, какие – дозволением?

Заполните цифрами на листе 2 и после заполнения – проверка (все правильно – 3 балла, 1 ошибка – 2 балла, 2 ошибки – 1 балл).

2.     Сл. 5 – признаки социальных норм (прочитать).

Ответить, что такое социальные нормы?

Сл. 6

– о каком понятии мы сегодня говорим? (соц.норма)

Что составляет объем этого понятия? (все перечисленные нормы)

Что составляет содержание этого понятия? (т.е. что такое соц. нормы)

Сл. 7 – подтверждение ответам.

III.           Закрепление изученного материала.

1.     Сейчас выполните задание на листе 3 и оцените свои результаты (учитель открывает сл.8 – проверка задания лист 3),

суммируйте количество баллов за урок и оцените свою работу на уроке (10 баллов – 5, 7-9 баллов – 4, менее 7 – 3).

2.     Сл. 9 – рефлексия, продолжите высказывание.

2 урок.

1.     Учитель показывает Сл.10 (анимация – название не выводить),

что изображено на картинках? (ответ: отклоняющееся поведение негативное, заголовок слайда выводится на экран).

2.     Учитель показывает Сл.11(анимация – название не выводить),

что изображено на картинках? (ответ: отклоняющееся поведение позитивное и сугубо индивидуальное, заголовок слайда выводится на экран учителем) – дополнить тему урока на доске ( и отклоняющееся поведение)

3.     Учитель показывает Сл.12

– о каком понятии сейчас идет речь? (отклоняющееся поведение)

Что составляет объем этого понятия? (все виды отклоняющегося поведения)

Что составляет содержание этого понятия? (т.е. что такое отклоняющееся поведение) – сл.13

4.     Подробнее об отклоняющемся поведении прочитайте в учебнике на стр.176 – 181 и выпишите определения понятий.

5.     Учитель показывает Сл. 14

– вид девиантного поведения, имеющий характерные особенности. Какие? (выделено красным цветом).

6.     Учитель показывает Сл. 15 проверка задания лист 4.

7.     Учитель показывает Сл. 16 – механизмы регуляции.

8.     Учитель показывает Сл. 17 пройдите online – тест http://muschkole.ucoz.ru/tests/1-10-0. Назовите свои результаты.

9.     Учитель показывает Сл. 9 – рефлексия, и предлагает продолжить высказывания.

10. Домашнее задание – стр.183, задание 3,4; написать эссе на тему: «Общество готовит преступление, преступник совершает его».