МБОУ «Удачненская школа»
Сценарий внеклассного мероприятия
по изобразительному искусству и музыке
для 5-7 классов
«В мире музыки и цвета»
Цель:
- создание
благоприятной атмосферы для творческой деятельности и эстетического восприятия
разных видов искусств.
Задачи:
- активизировать
познавательную деятельность учащихся;
- побудить
учащихся к самостоятельному приобретению знаний в области ИЗО и музыки; помочь
проявить собственную эрудицию и сообразительность, а также творческие
способности.
- способствовать
формированию духовной культуры и воспитанию коммуникативных качеств учащихся.
Подготовительный
этап:
Заранее создаются
2 команды по 10 человек. Команды придумывают себе названия, девизы, эмблемы.
Оформление
зала:
Слова названия
мероприятия. Выставка детских рисунков. Столы для участников с названием
команды. Стол, стулья для жюри.
Ведущие,
выступающие и помощники: ведущий1, ведущий 2 и помощник учитель.
Время реализации
образовательного события: 1 час
Авторский
медиапродукт:
1.Медиапродукт
создан в средеPOWERPOINT,
разработки – в среде текстового редактора WORD.
2. Презентация
Ход
сценария:
Ведущий 1:Добрый
день друзья! Сегодня мы собрались здесь, чтобы отдохнуть и поиграть вместе с
командами на внеклассном мероприятии по изобразительному искусству и музыки
"В мире музыки и цвета". (Звучит музыка « КВН» начало передачи). (слайд 1).
Ведущий 2:Смелей,
ребята! Выше нос!
Вы рисовать и петь хотите?
Ответьте на вопрос! (Да)
Тогда скорей спешите,
Места свои займите,
К победе поспешите,
И всех нас удивите! (слайд 2)
Ведущий
1:Приглашаем
команды занять свои места.
Оценивать наши выступления
сегодня будут члены жюри ...(состав жюри)
Начнем игру.
Ведущий 2:
1) Представление
команды (слайд 3)
Команды
демонстрируют домашнюю заготовку (оригинальное название команды, девиз, эмблема
– всё должно быть связано с ИЗО или музыкой).
Ведущий 1: Молодцы!
Пока жюри совещается и оценивает приветствия команд, переходим к следующему
конкурсу.
Игра наша продолжается,
Разминка начинается.
2)
«Разминка» (слайд 4)
|
1 команда
|
2 команда
|
|
1.Кто
пишет слово «тушь» с мягким знаком: художники или музыканты?
(
Художники, в этом случае слово означает чёрную краску, служащую для рисования
и черчения. А без мягкого знака – «туш» - это небольшая музыкальная пьеса
фанфарного склада, исполняющаяся как торжественное приветствие)
|
1.С
какой картинки, согласно известной песне, «начинается Родина»?
( С
картинки в твоем букваре… Песня «С чего начинается Родина».
|
|
2.Какое
слово хорошо знакомо не только художникам, но и музыкантам и шахматистам.
( Этюд)
|
2. Какой
цвет стал характеристикой необразованного и малокультурного человека? (Серый)
|
|
3.Военнослужащие
каких войск называют себя «голубыми беретами»?
(
Десантники)
|
3.Как
называют первую строку абзаца? (Красная)
|
Ведущий 2:
Капитаны
команд, подойдите ко мне. Следующий конкурс для вас.
3)
«Конкурс капитанов» (слайд 5)
Звучит гимн
капитанов как фон. Капитаны за 10 минут должны придумать девиз и эмблему
предметов ИЗО и музыки (можно в шуточной форме).
Пока капитаны
рисуют, члены команды участвуют в конкурсе «Оживи картину», (вытягивают
листочек с названием картины) «Письмо турецкому султану» И. Е.Репина, «Спящая
царевна» В. М.Васнецова (слайд 6,7)
Ведущий 1:Переходим
к следующему конкурсу, которыйназывается …
Чтобы узнать, как
называется наш следующий конкурс, нужно отгадать загадку! (слайд 8)
4) «Снежинка»
Что за
звездочки сквозные
На пальто и
на платке,
Все
сквозные, вырезные,
А возьмешь
– вода в руке? (Снежинка).
От каждой команды
по два человека (вырезают ажурные снежинки, кто больше вырежет. Звучит песня «
Первый снег» в исполнении Романа Жукова) (слайд 9)
Ведущий 2:
Переходим
к следующему конкурсу, который называется
5) «Музыкальный»
(слайд 10)
Спеть куплет
песни, в названии или тексте которой есть цвет.
Ведущий 1:Переходим
к следующему конкурсу, который называется
6) «Старинный
сундучок» (слайд 11,12,13,14,15)
В этом старинном
сундуке лежат очень ценные вещи, которые вам предстоит сейчас назвать.
Определить и
назвать народные промыслы (звучит русская народная музыка).
Ведущий 2:
Следующий
наш конкурс
7) «Художники»
(слайд 16)
На бумаге за 5
минут надо нарисовать как можно больше предметов и персонажей, используя за
основу круг (от каждой команды по два человека)
(Звучит веселая
музыка)
Ведущий 1:А следующий
наш конкурс называется
8) «Колорист»
(слайд 17)
Найдите каждому
понятию или предмету свой цвет – тот, который уже нашёл народ и вставил в
поговорки. Например: лиса - рыжая, волк - серый.
|
1 команда
|
2 команда
|
|
1.
Тоска….(зелёная – ужасная тоска).
|
1.
Лихорадка…(золотая – ажиотаж, связанный с добычей золота)
|
|
2.
Чулок…(синий - женщина, погруженная в умственные занятия,
книги, лишенная женственности).
|
2.
Чума… (коричневая – фашизм).
|
|
3.
Мечты…(розовые – представляют все в приятном виде, отсекают
плохое).
|
3.
Кровь…(голубая – дворянское происхождение).
|
|
4.
Девица …(красная - красивая).
|
4. Мухи
…(белые - снег).
|
|
5.
Дыра…(чёрная – не дающий излучений космический объект,
обладающий мощным полем тяготения).
|
5. Ящик…
(чёрный - прибор самописец в авиации).
|
|
6.
Кость… (белая - дворяне).
|
6.
Список… (черный - список чего-либо запретного).
|
|
7. Руки…
(золотые - умелые руки мастера).
|
7.
Магия… (белая, черная, красная - поиски философского камня).
|
|
8.
Середина… (золотая – образ действий, при котором избегают
крайностей, риска, смелых решений).
|
8.
Зависть… (черная – глубокая и злобная, белая - самокритичная,
незлобивая).
|
Ведущий 2:
Переходим
к следующему конкурсу, который называется
9) «Музыкальные
загадки» (слайд 18,19,20.21,22,23,24)
( Загадает
загадки фея музыки, звучит музыка «Серенада»)
|
1 команда
|
2 команда
|
|
1.Звенят
серебряные струны,
Как
будто струйки водяные,
И, на
волнах качая шхуны,
Резвятся
ветры удалые!
И ветер,
и волну морскую
Все
струны нам изображают,
Все
Звуки музыки рисуют.
Какой же
инструмент играет?
Зовут
его красиво, звонко.
Но не
Татьяна и не Марфа.
А звуки
нежны, струны тонки.
Наш
инструмент зовётся…(арфа)
|
1.Кто в
оркестре всем поможет?
Сложный
ритм стучать он может.
Ритм
любой из разных стран!
Кто же
это? (барабан)
|
|
2.Смычком
по струнам проведу
И сразу
в сказку попаду.
Мне
дивный инструмент поможет
По-разному
звучать он может.
То
нежно, ласково, легко,
То
низко, сочно, глубоко.
Он
звуком бархатным поёт
И сразу
за душу берёт.
Не
контрабас и не свирель,
Зовут
её…(виолончель)
|
2.В
симфоническом оркестре
Её голос
самый главный,
Самый
нежный и певучий,
Коль
смычок проводишь плавно.
Голос
трепетный, высокий
Узнаём
мы без ошибки.
Назовите-ка,
ребята, инструмент
Волшебный…(скрипка)
|
|
5.Весёлая
птичка в орешнике пела,
Лесного
ручья где-то струйкой звенела,
А может,
не птичка, а ветер свистел?
Весёлую
звонкую песенку лета
Пропела
волшебная дудочка… (флейта)
|
6.Чуть
побольше скрипочки,
А поёт
пониже,
Деревянный
бочок,
Четыре
струны и смычок (альт)
|
Ведущий 1:Переходим
к следующему конкурсу, который называется
10) «Атрибуты»
(слайд 25)
Любой праздник,
фестиваль, конкурс имеет свою символику, гимн, атрибуты. В число атрибутов
входят значки, памятные медали, сувениры, флаги и шарфы с символикой фестиваля
и даже шляпы.
Главным атрибутом
нашего мероприятия будет – шляпа! Вам предстоит оформить шляпу (выдаётся
готовая основа шляпы), которая бы могла рассказать о вас как можно больше:
откуда вы приехали, какова флора и фауна ваших мест, какие эксклюзивные
предметы есть в ваших краях или, может, что-то другое. Проявите вашу фантазию. Участники
вытаскивают карточку с названием страны (Грузия, Китай, Италия, Россия),
которой должна соответствовать шляпа.
Звучит песня
«Упала шляпа», команды украшают головной убор.
Ведущий 2:На
мероприятии мы попытались найти связь между музыкой и живописью. Такая связь
существует, разумеется, между всеми искусствами. И это естественно, ведь
искусство не возникает на пустом месте, не только из воображения творца. Оно
рождается из одного источника и вырастает на одной почве – это жизнь. Это
реальная жизнь, питающая в равной мере искусство и писателя, и композитора, и
художника. Поэтому мы и находим много общего между различными видами искусств.
Хотя в каждом из них это общее выражается разными средствами, в разных формах и
по-разному действует на нас.
Подведение
итогов.
( Жюри
подводит итоги, награждает победителей) (слайд26)
Ведущий 1:Спасибо
вам, ребята, за игру
Вы поиграли весело и дружно,
И если вдруг не победили вы…
Расстраиваться не нужно.
У вас все впереди.(слайд27)
Ведущий 2: До новых
встреч, друзья! (слайд28)
Награждение
победителей и участников
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.