Сценарий воспитательского часа "Литературный чемоданчик"

     Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Республики Крым

«Феодосийская санаторная школа – интернат»

Познавательный   час  «Литературный чемоданчик»

Воспитатель                          Колосова Л. И. библиотека

Феодосия                             2018-19  уч.  гг

Тема: В мире книги.

Цель: 1) дать  воспитанникам  представление о необходимости чтения книг и работы с ними, повторить правила обращения с книгой; 2) формировать логическое и образное мышление, внимание, память, речь, усидчивость, кругозор, тематические и организаторские способности; 3) воспитывать бережное отношение и любовь к книге, познавательный интерес, развивать навыки общения.

Книга – учитель,

Книга – наставник,

Книга – надёжный товарищ и друг.

Ум, как ручей, высыхает и старится,

Если ты выпустишь книгу из рук.

I. 

Воспитатель:

Сегодня мы поговорим о чуде. Чудо это радует и удивляет людей. Ему не надо много места. Его можно носить в портфеле, можно положить на стол или поставить в шкаф. Чудо это небольшое, но в нём - весь мир. Если научиться дружить с ним, чудо расскажет тебе, о чём думали люди тысячи лет назад, как они жили, как искали дорогу к счастью.

Ученик:

Чудо это – не корабль и не самолёт. Сидя дома, ты можешь с его помощью узнать, как живут люди в других странах. Чудо это – не радио и не телевизор. Если ты научишься понимать его, то услышишь и музыку, и голоса птиц, и людей. Чудо это может стать лучшим другом и помощником.

Ученик 4: Послушайте, что о власти слова над человеком, о долговечности книг писал великий русский поэт И.А.Бунин:

Молчат гробницы, мумии и кости, -

Лишь слову жизнь дана:

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь Письмена.

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бессмертный – речь.

Ученик№6:

Книга развивает мышление и фантазию. Как здорово представить себя героем или учёным, который вот-вот откроет новый закон физики или станет фараоном! Можно мысленно побывать в других странах и городах, очутиться в храме или мечети.

Ученик№7:

Книги помогают нам принимать правильные решения. Знакомясь с героями книг, мы узнаём в них самих себя или своих друзей, учимся на ошибках, стараемся их не допускать.

Ученик №8:

Читая книги, мы начинаем грамотнее писать и лучше говорить, пополняем свой словарный запас. Книга делает нас более интересными людьми.

Читая книги, необходимо соблюдать следующие правила:

1) Нельзя читать лёжа, от этого портится зрение.

2) Не кладите книгу, перевёрнутую вверх корешками. Листайте страницы аккуратно, не загибая их корешки.

3) Каждый день читайте не менее 10 страниц: это обогатит ваш духовный мир. 3

4) Читайте книги, соответствующие вашему возрасту.

5) Когда читаешь, не торопись, чтобы можно было остановиться и подумать над прочитанным.

Ученик №3:

Первой общедоступной библиотекой, куда мог прийти любой человек, стала Российская национальная библиотека в Петербурге, открытая в 1814 году. Сейчас в этой библиотеке содержится более трёх миллионов книг. Одной из самых больших библиотек в мире считается Российская государственная библиотека, в которой более 40 миллионов книг. Есть здесь книги выше человеческого роста, а есть – размером с почтовую марку. Самая длинная книга – это китайский словарь, а самая толстая – английский словарь в 8 тысяч страниц. Но у каждой из этих книг есть свой библиотечный адрес, по которому её легко найти.

Ученик №4:

Самая маленькая книга издана в 1896 году в Италии в городе Падуя. Размер её 16 на 11 миллиметров, что равняется, примерно, величине ногтя на большом пальце руки. В этой книге-малютке напечатано письмо известного учёного Галилея.

II. Викторина на знание литературных произведений:

- Любимое занятие семьи Пушкиных. 5

- Как называлось стихотворение, прочитанное Пушкиным на экзамене в Царском селе?

- Какая поэма Пушкина имеет Пролог?

- Как называется сказка Пушкина, которая была напечатана спустя 50 лет после её написания?

- Как зовут былинного богатыря, который 33 года просидел на печи?

- Угадайте литературный персонаж:

А) это положительная, трагическая главная героиня произведения.

Б) Её имя вынесено в название произведения.

В) Произведение написано прозой.

Г) В конце произведения она погибает.

Д) Её возраст – примерно 1 год.

- Какие сказки Андерсена вы знаете?

-Под сколькими тюфяками и перинами спрятали горошину в сказке «Принцесса на горошине»?

- Кого называют «всеобщим дедушкой»?

-Из какой басни Крылова этот афоризм: «У сильного всегда бессильный виноват»?

- Кто из персонажей басни «Квартет» произносит следующие слова: «А вы, друзья, как ни садитесь, всё в музыканты не годитесь»?

- Как называется стихотворение М.Ю.Лермонтова, посвящённое Отечественной войне 1812 года?

- Из какого произведения эти слова: « Любовь дороже жизни, и сердце какой-то пташки – ничто в сравнении с человеческим сердцем»?

- Как называется сказка А.Платонова, которая широко экранизирована, главным героем её является крестьянин Семён?

- Назовите главных героев сказки-были М.Пришвина «Кладовая солнца»?

- Как звали главного героя сказки К.Паустовского «Тёплый хлеб»?

III. Игра «Знаешь ли ты пословицы и поговорки о пользе чтения»?

- Не на пользу читать, коли только вершки хватать.

- Книга – не сайка, а раскусишь – сладко.

- Книга подобна воде, дорогу пробьёт везде.

- С книгой жить – век не тужить.

- Ум без книг, как птица без крыл.

- Чтение – вот лучшее учение.

- Читает – летает, да ничего не понимает.

- Повторение – мать учения.

- Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

- Красна птица перьем, а человек – ученьем.

- Ученье в счастье украшает, а в несчастье утешает.

- Книгу читай – умом смекай.

- Не всё читай, иное откладывай.

-Ум не в возрасте, а в голове. ( Ақыл жаста емес- баста)

-Не рассказывай о том, что читал, а расскажи, что понял (турецкая пословица)

Игра «Знаешь ли ты загадки о пользе книг и учения?»

1. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает(книга)

2. Чёрный Ивашка, деревянная рубашка, где носом ведёт, там заметку кладёт (карандаш)

3. Белый зайчик прыгает по чёрному полю (мел и доска)

4. Стальной конёк по белому полю бегает и за собой чёрные следы оставляет (перо)

5. Сами верхом, а ноги за ушами (очки)

Игра «Узнайте героя  книги»

1 вопрос:

Это добрый доктор. Он помогает зверям и птицам. Герой даже готов отправиться в опасное путешествие в Африку, чтобы вылечить бегемотиков. На его пути встречаются различные трудности, но благодарные животные готовы прийти ему на помощь.

(Имя героя - Айболит, сказка “Доктор Айболит”, автор - Корней Иванович Чуковский).

2 вопрос:

Это маленькая и очень любопытная девочка. Именно любопытство приводит ее к кроличьей норе, падая в которую героиня попадает в Страну чудес. В этой стране она несколько раз меняется в размерах, но это ее не пугает. Она без страха путешествует по волшебной стране, встречается с ее необыкновенными обитателями.

(Имя героя - Алиса, сказочные повести: “Алиса в Стране чудес”, “Алиса в Зазеркалье”, автор - Льюис Кэрролл).

3 вопрос:

Это героиня русских народных сказок. Она стара и безобразна, похожа на ведьму с косматыми седыми волосами, с клюкой в руке. Она живет в избушке на курьих ножках. Нередко у нее живет черный кот, который помогает своей хозяйке.

(Имя героя - Баба-Яга, русские народные сказки: “Гуси-лебеди”, “Фенист-ясный сокол”).

4 вопрос:

Это мальчик с длинным носом, вырезанным из полена. Этот непоседливый мальчишка не слушается папу, постоянно проказничает и шалит. Он не хочет учиться в школе и вместо школы отправляется в кукольный театр.

(Имя героя – Буратино, сказочная повесть “Золотой ключик или Приключения Буратино”, автор - Алексей Николаевич Толстой).

5 вопрос:

Героиня русских народных сказок. Эта прекрасная девушка отличается не только красивой внешностью, но и умом, добротой, справедливостью. Она настоящая помощница главного героя сказки. Ее ум выручает героя из беды. Она дает ему полезные советы, которые помогают справиться со сложными заданиями или выдержать опасные испытания. Она обладает магическими способностями, однако никогда не применяет их во зло.

(Имя героя – Василиса Премудрая, русские народные сказки: “Царевна-лягушка”, “Морской царь и Василиса Премудрая”).

6 вопрос:

Это маленький медвежонок. Он доверчив и простодушен. Больше всего на свете он любит мед. Медвежонок готов на все, лишь бы заполучить заветный горшочек меда, и из-за этого часто попадает в неприятности.

(Имя героя – Винни-Пух, сказочная повесть “Винни-Пух и все-все-все”, автор - Ален Милн).

7 вопрос:

Это отрицательный герой русских народных сказок. Он силен, поэтому безнаказанно обижает слабых и беззащитных. Часто его жертвой становятся слабый заяц или ягненок. Однако он не так хитер, как лиса, поэтому часто становится жертвой обмана. Этот персонаж символизирует силу, коварство и одновременно с этим простодушие и глупость.

(Имя героя – Волк, русские народные сказки: “Лиса и волк”, “Волк и семеро козлят”; басни - “Волк и ягненок”, “Волк на псарне”, автор - Иван Андреевич Крылов).

8 вопрос:

Это маленькая девочка, у которой Снежная королева похитила ее лучшего друга Кая. Она отправилась на его поиски, не страшась опасности. Она не боится ни дальней дороги, ни трудностей и лишений, ни маленькой разбойницы, ни самой Снежной королевы. Девочка готова отправиться на далекий Север, чтобы найти Кая и вернуть его домой.

(Имя героя – Герда, сказка “Снежная королева”, автор - Ганс Христиан Андерсен).

9 вопрос:

Это главный герой стихотворения. Он всегда помогал детям и взрослым: снимал с проводов бумажного змея, поднимал на параде тех детей, кто ниже ростом, чтобы им было лучше видно. Он предотвратил крушение поезда, выпустил голубей с чердака горящего дома, спас тонущего мальчика. Он скромный и бескорыстный. Он совершает благородные поступки не ради славы и награды. Именно поэтому его уважают окружающие.

(Имя героя – Дядя Степа, стихотворение “Дядя Степа”, автор - Сергей Владимирович Михалков).

10 вопрос:

Крестьянский сын, который все время проводит лежа на печи. Он очень ленив. Он ничего не хочет делать, чтобы изменить свою жизнь, он всем доволен и счастлив. Поймав чудесную рыбу, проявляет доброту и великодушие, отпуская ее на волю. За добрый поступок он получает возможность исполнять все свои желания, ничего при этом не делая. Простоватый герой, ленивый, но добрый и бесхитростный, женится на царской дочери и живет долго и счастливо.

(Имя героя – Емеля, русская народная сказка “По щучьему веленью”).

Заключительное слово  воспитателя: встречу с книгой   хочется закончить строками из стихотворения Бориса Слуцкого «Человек с книгой»:

Человек с книгой. Вообще человек

С любой книгой, в любом трамвае,

В душных залах библиотек,

И даже пальцем листы разрывая,

Это почти всегда к добру:

Плохие книги встречаются редко.

Словно проба идёт к серебру,

Идёт к человеку книгой метка.

Моя надежда – читатели книг,

Хочется высказаться о них.

Они меня больше радуют,

Чем, например, слушатели радио.

Книгу почти всегда дочитают,

Даже библиотечную, не только свою.

Книгу берегут и переплетают,

Передают из семьи – в семью.

Радио – на миг. Газета – на день.

Книга – на всю жизнь.

Книга – ключ. Он открыт и найден.

Крепче держись!

Душа болит, когда книги жгут

Ради политики или барыша.

Зато когда их берегут –

Радуется душа.

Хочется, чтобы это стихотворение никого из вас не оставило равнодушным, чтобы всегда, всю жизнь вы были с книгой.

Список использованной литературы

·         Сухомлинский В. А. Верьте в человека. М., 1960.

·         Сухомлинский В. А. Не только разумом, но и сердцем..., М., 1986 

·         Сухомлинский В. А. О воспитании., М., 1979.

·         Карин С.Х. Мысли и изречения, Алма-ата, 1964