"Счастлив тот, кто счастлив у себя дома." (семейная гостиная)

МОКУ Малиновская СОШ

Родительское собрание на тему:

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»

(совместная с детьми семейная гостиная)

4 класс

Подготовила: учитель начальных классов

Петрушкевич Лидия Васильевна

2018 год

   Цель: создание предпосылок для формирования у присутствующих отношения к семье как одной из главных жизненных ценностей.

   Задачи:

1. Расширение представлений о возможностях семьи в воспитании младшего школьника.

2. Создание условий для рефлексии опыта сплочения семьи на нравственных, гуманистических основаниях.

3. Выявление дополнительных возможностей влияния семейных традиций, устоев на формирование понимания ребёнком роли семьи в перспективе жизни человека.

   Форма проведения: совместная с детьми семейная гостиная.

Этапы подготовки:

1. Подбор конкурсных заданий для использования в сценарии.

2. Выполнение «домашнего задания» по созданию семейных гербов и девизов. Презентация семьи.

3. Подготовка выставки детских рисунков на тему: «Моя семья» и экспонатов музея «Семейная реликвия».

4. Цитаты на доску:

«Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (Л.Толстой)

«Храни огонь родного очага

И не позарься на костры чужие.

Таким законом наши предки жили

И завещали нам через века:

Храни огонь родного очага!» (О.Фокина)

5. Памятки для родителей.

Этапы проведения:

Звучит фонограмма «Родительский дом», дети с родителями рассаживаются за столы семьями.

   Учитель: Здравствуйте, дорогие гости! Сегодня мы собрались все вместе, одной дружной семьёй. Семья… Это замечательное слово, которое означает уют, тепло, поддержку близких и просто общение. Без семьи человеку очень трудно жить, поэтому её надо ценить и укреплять. Об этом мы сегодня и собрались поговорить. И первое, что мы сделаем- это представим наши замечательные семьи, которыми гордимся и дорожим.

 (Презентации семей)

  Учитель:  Вот как много интересного мы узнали о ваших замечательных семьях.
Большое спасибо. А теперь продолжим. Издавна о доме, о семье говорили
с любовью, уважением, почтением. До нас дошли сказки, поговорки,
пословицы о доме, о семье. Давайте-ка их вспомним.

Я буду говорить начало пословицы, а вы – конец пословицы.

·        В гостях хорошо, а дома лучше.

·        Не красна изба углами - красна пирогами.

·        Хозяюшка в дому - что оладышки в меду.

·        Каково на дому, таково и самому.

·        Дом вести - не бородой трясти.

·        Не нужен клад, когда в семье лад.

·        Родители трудолюбивы, и дети не ленивы.

·        Умел дитя родить, умей и научить.

·         Семья без детей, что дерево без корней.

·        Учи дитя, пока поперек лавки лежит.

·        Где любовь да совет, там и горя нет.

·        Кто без призора в колыбели, тот весь век не при деле.

·        На что и клад, когда у мужа с женой лад.

·        Детей наказывать стыдом, а не грозою и бичом.

  Учитель: Еще в древние времена каждая знатная семья имела свой герб и девиз.

      Они передавались из поколения в поколение. На гербе рисовали то, что

больше всего подходит семье: кто-то изображал свои увлечения, кто-то

семейные профессии, передаваемые из поколения в поколение. Накануне

нашей встречи мы обратились к семьям с просьбой представить свои

гербы и девизы. И пусть большинство из них не получено вами от ваших

предков, зато мы сейчас можем положить начало новой традиции,

которую будут передавать из поколения в поколение.

     Гербы и девизы представляют несколько семей.

    Возможные варианты девизов:

«Держаться вместе!» «Честь и достоинство!» «Учиться всему, учиться всегда!» «Отдыхать вместе!»  «Мой дом - моя крепость!» «Нам до всего есть дело».

 Учитель: Наши ребята очень ждали сегодняшнюю встречу, готовились к ней и
сейчас хотят порадовать вас забавной сценкой, она имеет отношение к
теме нашего разговора.

 В сценке участвуют четыре ученика.

Два ученика сидят за столом, вокруг разбросаны игрушки.

(дети показывают сценку)

Мама приходит с работы,

Мама снимает боты,

Мама проходит в дом,
Мама глядит кругом.
Мама:
Был на квартиру налет?

Дети: Нет!

М а м а: К нам заходил бегемот?
Дети: Нет!

Мама: Может быть, дом не наш?
Дети: Наш!

Просто приходил Сережка,
Поиграли мы немножко.

Мама: Значит, это не обвал?
Дети: Нет!

Мама: Значит, слон у нас не танцевал?
Дети: Нет!

Мама: Очень рада.

Оказалось,

Я напрасно волновалась.
Вместе в доме уберем
И порядок наведем?
Дети: Да –а -а!

Учитель: Чему же учит нас эта сценка? (Дети отвечают)

    Милые наши мамочки, как много вы успеваете, какие вы молодцы!
Представьте себе, помимо того, что наши мамы имеют профессии,
замечательно трудятся, они еще дома (например, в семье из четырех
человек) перемывают в течение года 28 тысяч ножей и вилок, 13 тысяч
тарелок, 8 тысяч чашек и так далее. А общий вес посуды, переносимой из
кухонного шкафа к столу и обратно составляет в год около 5 тонн. Не
мешало бы переложить хотя бы парочку тонн еще на чьи-то плечи.
Хочется сегодня сказать нашим труженицам огромное спасибо за их
вселенскую доброту, всепрощение и неутомимость.

Учитель: А сейчас мы послушаем о любимых семейных блюдах.

Представление семейных рецептов

Я предлагаю вам музыкальную веселую паузу (частушки)

1. Посмотрите, наши гости. Как мы весело живем. Мы сейчас для вас попляшем И частушки пропоем. 2. У родителей ни часа Нет с ребенком пообщаться, Я на улице общаюсь, Очень быстро развиваюсь. 3.-Ой, — сказала маме Катя, Руки пачкать я должна? Как я буду мыть посуду, Если грязная она?!   4. Опоздания причину Миша мигом сочинит, То попал он в паутину, То нашел метеорит.

5. По-геройски Ира с ленью Воевала целый день, Но, к большому сожаленью, Победила Иру лень. 6. Тряс и тряс портфель Кирилл, Чтоб найти тетрадки, Но тетрадки каждый раз С ним играли в прятки. 7. Мы частушки петь кончаем И, конечно, обещаем Слушать вас всегда во всем! Никогда не подведем!

      Учитель: Как много ошибок мы могли бы избежать, если бы никогда не забывали, что каждый из нас – звено в цепи поколений. Наши добрые дела и поступки окрыляют наших детей, а плохие – ложатся на них тяжким бременем. Ведь дети наследуют историю нашей жизни. В каждой семье есть вещи, которые обитают в доме хотя бы 2-3 поколения. Это семейные реликвии. Они являются свидетелями жизни семьи, памятью о близких.

      Мы заранее попросили вас, дорогие ребята и уважаемые родители, рассказать об этих дорогих вашему сердцу вещах. (выставка экспонатов, семейных реликвий)

Учитель:  Я думаю, что вы со мной согласитесь, что главное на Земле - семья и любовь. Любовь к ребенку, к мужу, к матери, брату. Все остальное, как бы оно ни было красиво и важно, - одежда, мебель, путешествия, деньги, машины, успех в делах, - лишь прилагается к главному - к семье, в которой царят любовь, сострадание, нежность, милосердие. И когда все в твоем доме любят друг друга, то поневоле обращаются вокруг с тем, чтобы попытаться остальных сделать также любящими и счастливыми. Да, всё начинается с семьи, дома - и ДОБРО и ЗЛО. Так пусть в мире

будет больше счастливых семей, а значит, ДОБРА!

Памятка для родителей.

«Кодекс истинного родителя»

•        Если родители требуют от ребенка, чтобы он много и с удовольствием
читал, они читают сами много и с удовольствием, несмотря на недостаток
времени.

•Если родители требуют, чтобы ребенок не лгал, они не лгут сами ни
себе, ни другим, ни собственному ребенку.

·         Если родители хотят, чтобы их ребенок не воровал, они сами не должны
создавать подобных ситуаций в своей семье (пусть даже по мелочам).

·         Если родители требуют от ребенка проявления трудолюбия, они сами его
проявляют и создают условия для формирования у ребенка умения
трудиться.

•Если родители хотят, чтобы их ребенок не пристрастился с раннего
детства к спиртным напиткам, они сами не должны создавать культ
спиртных напитков в своей семье. Культ спиртных напитков проявляется
в том, что даже в детские праздники родители не могут обойтись без них.

•        Если родители хотят, чтобы их ребенок бережно и уважительно относился
к дедушкам и бабушкам, они начинают с себя и сами уважительно и

бережно относятся к своим родителям.

• Если родители хотят, чтобы их ребенок не страдал от одиночества, они
дают им возможность иметь друзей, приводить их в свой дом. Это
возможно только в том случае, если сами родители имеют настоящих
друзей, и ребенок встречается с ними в своем доме.

•Если родители хотят, чтобы ребенок не относился к школе и учению с
предубеждением, они сами вспоминают о школьных днях с
удовольствием и с самыми теплыми чувствами.

Список используемой литературы:

1.      Саляхова Л.И.

«Родительские собрания. Сценарии, рекомендации, материалы для проведения." 1 – 4 классы.

Москва.  «Глобус», 2007

2.      Алоева М. А., Бейсова В.Е.

«Родительские собрания» в 3-4 классах».

Ростов. «Феникс»,2005, 320с.  (Сердце отдаю детям)

Краткое описание документа:

1. Расширение представлений о возможностях семьи в воспитании младшего школьника.

2. Создание условий для рефлексии опыта сплочения семьи на нравственных, гуманистических основаниях.

3. Выявление дополнительных возможностей влияния семейных традиций, устоев на формирование понимания ребёнком роли семьи в перспективе жизни человека.

Форма проведения: совместная с детьми семейная гостиная.