Шедевры Парижа,дожившие до наших дней»

Урок французского языка в 6 классе.

Тема: Les chefs-oeuvre de Paris qui survivent de nos jours. ОУ: МОУ «СОШ  р.п.Озинки» Озинского района Саратовской области Учитель Сало Любовь Александровна. Класс: 6 Тема блока: Le monde des merveilles («Мир чудес») Тема учебного занятия:Les chefs-oeuvres de Paris qui survivent de nos jours .(Шедевры Парижа,дожившие до наших дней») Номер урока по теме: 2 УМК для общеобразовательных учреждений «Твой друг французский язык» А.С.Кулигина,А.В.Щепилова для 6 класса общеобразовательных учреждений.   Продолжительность учебного занятия: 45 мин. Тип учебного занятия: урок формирования регулятивных, познавательных, личностных и коммуникативных  УУД. Оборудование:ПК, проектор, экран, видео «La Tour Eiffel» под песню Эдит Пиаф « Non, je ne regrette rien». Google maps «Paris», mindmap «Une promenade a travers Paris», аудиозапись текста «Une  promenade a travers Paris», аудиозапись песни Maurice Chevalier  «Paris, je t'aime d'amour»,раздаточный материал. Цели урока: Практические   - формирование навыков восприятия речи на слух, навыков работы с тестовыми заданиями, обогащение новыми лексическими единицами. Образовательные - формировать представления учащихся о культуре Франции, обобщить лингвострановедческий материал по теме. Развивающие - развитие фонематического слуха, языковой догадки, увеличение объема оперативной памяти, произвольного внимания .-формирование интереса к стране изучаемого языка, ее культуре. Воспитательные -Воспитание уважительного отношения к стране изучаемого языка, развитие интереса учащихся к истории и культуре Франции,Расширение кругозора учащихся. Ход урока: Этапы урока Оборудование Действия учителя Действия учащихся 1.Начало урока. На экране видео «La Tour Eiffel» под песню Эдит Пиаф « Non, je ne regrette rien». http://www.youtube.com/watch?v=-xA0XZDGXes M – Bonjour, mes amis! Tout va bien? Je suis heureuse de vous voir! Tout le monde est la? Rien n’est plus intéressant que d’apprendre le français en faisant un voyage en France. Mais la France a de multiples visages créés par l’histoire et les traditions. Aujourd’hui je vous invite à faire un voyage virtuel à travers Рaris. Savez-vos qui chante cette chanson?C’est Edith Piaf. Edith Piaf  est une celebre chanteuse francaise.Elle une des symbols de la France,de Paris. Ученики приветствуют учителя, отвечают на его вопросы. 2.Фонетическая зарядка На экране текст стихотворения Regardez l’écran ,ecoutez et répètez la poésie de Jacques Prévert  Paris Le jour se lève sur Paris Un jour tout neuf de la vie De la grande ville commence. Un jour heureux ou un jour triste Un jour tout simplement Pour cinq millions d'hommes Qui dorment encore Sous un million de toits. Qu’est-que pansez –vous du theme de notre lecon? Ученики повторяют за учителем стихотворение с опорой на текст. Ученики делятся своими предположениями: -On va parler de la France. -Nous allons parler de la capitale de la France.  -On va parler de Paris 3.Лексическая зарядка.  На экране Google maps «Paris» Repondez a ma question: (Фронтальная работа) Quʹest-ce que cʹest que Paris pour vous? Ученики отвечают: -Paris est une (grande,belle)ville. - Paris est la capitale de la France. - Paris est la  capitale de la mode. - Paris с’est la Seine. - Paris est le centre touristique. - Paris est le centre culturelle. - Paris est le centre politique de la France. -Il y a beaucoup de monuments a Paris. 4.Знакомство с новой лексикой. Работа перед прослушиванием текста. На экране   mindmap «Une promenade a travers Paris» Ecoutez et repetez les mots pour comprandre le text. Ученики знакомятся со словами,кото-рые необходимы для понимания аудиотекста. 5.Аудирова-ние. 6.Послетекстовая работа. http://www.fran.edlen.us/?page_id=262 подкаст«Une promenade a travers Paris» 1.Nous continions notre voyage virtuel à travers Рaris. Ecoutez le text 2.Сhoisissez une bonne reponse. На экране в mindmap даны вопросы к тексту. 1.Прослушивая текст ученики делают записи в тетради. 2.Прослушав текст, отвечают на вопросы. 7. Этап релакса-ции. Maurice Chevalier  «Paris, je t'aime d'amour» Есoutez une belle chanson .Elle est  vielle.Mais elle tellement contemporainne a mon avis.Quelle ville est l’amour de l’auteur et du chansonnier? Ученики слушают песню,отвечают на вопрос C’est Paris. 8.Актуализация знаний учащихся по теме. http://learningapps.org/display?v=pojr68qp201 Самостоятельная проверочная работа. Работа с приложением learningapps Nommez les curiosités de Paris. Ученики выполняют самостоятель- ную работу на знание достопримечательностей Парижа. 9.Рефле-ксия. Et voila! Notre premenade virtuele à travers Рaris est finie. Рефлексия деятельности на уроке.Etes-vous contents? Ученики аргументируют свою деятельность на уроке. Примерные ответы учеников: Le sujet de la lecon est interessant.J’ai travaille avec plaisir. -Jʹai tout compris.Je suis content. -J’ai appris les mots nouveaux. -L’atmosphere de la lecon etait agreable pour tout le monde. . 10.Домашнее задание Учитель раздает текст песни Maurice Chevalier  «Paris, je t'aime d'amour» и просит вставить пропущенные слова в текст песни. Домашнее задание ученики записывают в дневники 11.Итоги урока. Учитель объявляет оценки.Vous avez  bien travaille a la lecon. Je vous remercie.Vos notes… Ученики подают дневники на оценки. 12.Конец урока Nous avons termine notre travail.Au revoir! Ученики покидают класс.

1. http://www.youtube.com/watch?v=-xA0XZDGXes 2. https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=z0Rz8stxFEwg.kRx2RHlSMcFQ 3. https://www.mindomo.com/ru/mindmap/8e388e13abe64b668b782985d798c73c 4. http://www.fran.edlen.us/?page_id=262 5. http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/bruel.htm 6. http://learningapps.org/display?v=pojr68qp201 Использованные интернетресурсы:. http://www.frankguru.ru/feedback.html 8.Текст для аудирования Une promenade  à travers Paris. ………Léon Dubois est originaire d’Avignon. Il y est né, y est allé au collège, puis au lycée. A 19 ans il a obtenu son baccalauréat et, après son service militaire, il est parti à Marseille où il a trouvé une place d’employé dans un bureau du port. ………Un jour, son ami de collège Gaston Longet, qui vit maintenant à Paris, l’invite à venir passer quelques jours dans la capitale. Léon n’a pas encore eu l’occasion d’aller à Paris, c’est pourquoi il accepte avec joie cette invitation. La veille de son départ, il envoie à Gaston un télégramme pour le prévenir de son arrivée. ………Le 3 juillet Léon a quitté Marseille par le train du soir et le lendemain à 9 heures du matin, il est arrivé à Paris. Ne voulant pas gêner son ami1, il a décidé de descendre dans un petit hôtel près de la gare de Lyon. Le jour même de son arrivée2, il est allé rendre visite à son ami qui a été très content de le revoir. Les amis ont causé longtemps, puis ils ont décidé de faire une promenade à travers Paris. Avant tout, Gaston a voulu montrer à Léon le panorama de la ville du haut de la Tour Eiffel3. Ils ont pris le métro et sont descendus à la station Champ-de-Mars4. Ils sont montés en ascenseur au dernier étage de la Tour qui a 300 mètres de haut. De là une belle vue s’ouvre sur Paris: des maisons, des tours, des jardins, les rubans verts des boulevards, la Seine avec ses trente ponts. ………— Regarde, dit Gaston à son ami, là-bas au milieu de la Seine dans l’île de la Cité5 on voit les tours carrées de Notre-Dame6. Là, sur la rive gauche, se trouve le Quartier latin, le quartier des étudiants. ………— Et qu’est-ce qu’on voit là, sur la rive droite? ………— ça, c’est l’Arc de Triomphe. ………— Et cette longue avenue? Ce sont les Champs-Elysées7, n’est-ce pas? ………— Oui, c’est cela, ce sont les Champs-Elysées qui vont de la place Charles de Gaulle à la place de la Concorde8 que tu vois là, à droite. ………— Et les Grands Boulevards? ………— Les Grands Boulevards sont plus loin. Allons-y si tu veux. ………Une heure après, les jeunes gens marchent le long d’un boulevard. C’est une large rue plantée de vieux arbres. Sur les trottoirs il y a beaucoup de passants. Léon regarde les voitures qui passent, les gens qui se promènent ou vont à leurs affaires. Il admire les belles maisons, s’arrête devant les vitrines des magasins. ……… Le soir vient. Les jeunes gens sont fatigués. Ils entrent dans un restaurant pour dîner et pour se reposer un peu. Après le dîner, ils continuent leur promenade. Ils vont jusqu’à la place de l’Opéra où Léon admire la belle façade du célèbre théâtre. Ensuite ils descendent dans le métro pour aller finir la soirée chez la sœur de Gaston, Suzanne. 9.Текст песни для домашнего задания.

Ô mon Paris  idéale, qu'il faut quitter dès ce soir
adieu, ma  capitale, adieu, non, !

Paris je t'aime, je t'aime, je t'aime
avec , comme une !
Tu m'oublieras bien vite et  mon  est tout chaviré en te quittant!
Je peux te dire qu'avec ton  
tu m'as pris l' ainsi qu'une  
Tout en moi est à toi pour toujours
Paris je t'aime, oui! !

Paris je t'aime, je t'aime je t'aime,... mais voyons! 
puisque je te dis que je t'aime, allons!
Pour les  de mille maîtresses
Elles m'oublieront bien vite et  
moi de leurs  je me souviendrai bien longtemps
L'une après l'une la  et la  
m'ont fait sans  goûter mille  
Je te jure que je t'appartiens pour ,
Paris, je t'aime, et comment! !

10 .Вставь пропущенные слова:
ame,au revoir,baisers,belle,blonde,brune,caresse,coeur,l’amour,extase,femme,ivresse,maitresse,phrase,pourtent,sourire,
toujours,ville.

Краткое описание документа:

Урок французского языка разработан на основеУМК для общеобразовательных учреждений «Твой друг французский язык» А.С.Кулигина,А.В.Щепилова для 6 класса общеобразовательных учреждений.

Продолжительность учебного занятия: 45 мин.

Тип учебного занятия: урок формирования регулятивных, познавательных, личностных и коммуникативных УУД.

Оборудование:ПК, проектор, экран, видео «La Tour Eiffel» под песню Эдит Пиаф «Non, je ne regrette rien». Google maps «Paris», mindmap «Une promenade a travers Paris», аудиозапись текста «Une promenade a travers Paris», аудиозапись песни Maurice Chevalier «Paris, je t'aime d'amour»,раздаточный материал.