Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Схема технологической карты урока: "Планеты Солнечной Системы"

Схема технологической карты урока: "Планеты Солнечной Системы"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

Схема технологической карты урока в соответствии с требованиями ФГОС

Предмет:____География_______________________________________________________

Тема урока: Планеты Солнечной системы.

Класс:______6________________________________________________________________

Тип урока:_урок усвоения новых знаний

ФИО учителя:_Сорокина Ирина Викторовна_______________________________



Какие УУД формируются на каждом этапе

ФОУД, методы, приемы

Текущий контроль и оценивание

1.Организационный момент

Мотивация к учебной деятельности, включение в учебную деятельность.

Приветствие учащихся, фиксация отсутствующих; проверка готовности учеников к уроку.

Подготовка к уроку, приветствие учителя

Регулятивные: быстрое включение учащихся в деловой ритм


Фронтальная,

Словесное

Слово учителя

. не оценивается

2.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

Создать проблемную ситуацию, в результате которой, учащиеся сами выдвинут цели и задачи урока.

Предлагает посмотреть фрагмент фильма « Рождение планеты» и сформулировать тему и цели урока.

Просмотр фрагмента фильма.

Демонстрируют знания, выдвигая варианты целей и задач урока. Формулируют название темы урока и цели.


1.Познавательные:Формирование системы знаний о Солнечной системе

2.Коммуникативные: Взаимодействуют с учителем во время опроса


фронтальная

беседа

Устный контроль,

Не оценивается

3.Актуализация знаний.


Организация подготовки и мотивации к изучению нового материала

Сообщает тему урока, его цели и задачи. Предлагает вспомнить термины.


Демонстрируют знания по предыдущей теме.

Коммуникативные: Активно включаться в общение



устный

4. Первичное: усвоение новых знаний.


 организация внимания; сообщение учителем нового материала; обеспечение восприятия, осознания, систематизации   и обобщения этого материала учащимися.


Учитель предлагает прочитать первый абзац учебника, и ответить на вопросы:

1 что такое планета?

2.Используя текст учебника и карты атласа, определите планеты солнечной системы.


Открывают учебники, читают первый абзац.

Отвечают на поставленные учителем вопросы.

Познавательные: формирование знаний о новых планетах в солнечной системе.

Индивидуальная

Наблюдение

Задания поискового типа.

Работа с текстом.

Устный.

5. Первичная проверка понимания



Подводит к выводу: что все планеты, входящие в Солнечную систему, имеют и общие черты, и существенные различия. Предлагает заполнить таблицу «общие черты планет Солнечной системы» в парах.

Предлагают свои варианты общих черт и различий, самостоятельно определяют общие черты планет Солнечной системы

Заполняют таблицу

Познавательные поиск и выделение необходимой информации;


Регулятивные: Составление плана и последовательности действий

Парная

Наблюдение. Задание поиского исследовательского характера.

Самостоятельная работа.(записи в тетрадях)

6. Первичное закрепление.



Демонстрирует ЭОР (Планеты Солнечной системы.).

Акцентирует внимание на то, что по своим особенностям планеты Солнечной системы делятся на 2 группы: 1.планеты- гиганты

2.планеты земной группы

Предлагает записать новые понятия.

Просматривают, сравнивают планеты земной группы, принимают участие в диалоге с учителем

Записывают новые термины.

Познавательные: Составление определений на основе прочитанного текста.

Личностные: Понимание значимости знаний об уникальности Земли для практической жизни людей, поиск нужной информации

Коммуникативные: сотрудничество в сборе информации.

Регулятивные: Оценивать правильность выполнения задания

Парная, Оценивание процесса выполнения

Самостоятельная работа.(записи в тетрадях)

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению



Комментирует домашнее задание: Вопросы и задания после

параграфа

Записывают

домашнее задание


индивидуальная


8.Рефлексия (подведение итогов занятия)


Обобщение полученных на уроке сведений.

Организует работу по закреплению основных понятий урока.

Отвечают на вопросы.

Личностные: Понимание значимости знаний об уникальности Земли для практической жизни людей

фронтальная

Оценивание работы учащихся на уроке.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-214882

Похожие материалы