Школьная научно-практическая конференция «Шаг в науку».

Для оформления сцены: цитата, портреты ученых, выставка книг.

Участники конференции сидят за столами.

·        Наука открывает тем, кто ей служит, грандиозные перспективы.

 Фредерик Жолио Кюри

·        Ключем ко всякой науке является вопросительный знак.

О. Бальзак

·        О будущем надо не мечтать, а готовиться к нему, трезво оценивая перспективу.

Олег Рой

Сценарий первой школьной научно-практической конференции

«Шаг в науку»  Движенью истина нужна, Но если взвесить строго,  Важна не истина,  Важна до истины дорога.  М. Дудин Цель проведения данного мероприятия: Развитие интеллектуального творчества учащихся, привлечение их к исследовательской деятельности.  Задачи: 1. Поиск и поддержка одарённых и талантливых детей.  2. Формирование открытой развивающей сферы, создающей предпосылки к широкой общественной дискуссии и свободному обмену мнениями.  3. Активное включение учащихся в процесс самообразования и саморазвития.  4. Организация научно исследовательской деятельности учащихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации.  5. Вовлечение учащихся всех ступеней в исследовательскую деятельность.  Для чего?  • Чтобы на выходе учащиеся могли адаптироваться в социуме;  • Помочь детям определиться в выборе будущей профессии. Что будем развивать?  • навыки исследовательской работы;  • навыки проектной деятельности;  • коммуникативность;  • умение вести дискуссию;  • умение оппонировать; Регламент работы конференции: 45 минут Доклады учащихся - до 5 минут.   Начало конференции Трек№1. Звучит музыкальный фон. Ведущий. Добрый день дорогие ребята, уважаемые коллеги – учителя и все гости присутствующие в нашем зале.  Одна из древних легенд говорит, что в звездном небе есть частичка души каждого человека, поэтому невозможно оторвать взгляд от мерцающих искорок, таких изменчивых и в то же время вечных. Но это если поднять глаза к небу. А если всю жизнь разглядывать асфальт под ногами, как же поймешь, что ты - часть Вселенной, что все связано и не бывает ничего случайного?         Если жизненный путь человека представить в виде бесконечной лестницы, ведущей вверх, то получится, что идущий по ней c каждой ступенькой делается чуть-чуть лучше, чем был. Человеческая душа остается живой до тех пор, пока есть необходимость чего-то добиваться, стремиться вперед. Возможно, одним из самых ценных человеческих качеств является способность творить. Трек№2. Высокая и ни с кем не разделимая миссия самой жизнью возлагается на вас, ребята, вы  учитесь сейчас в школе, увлечены компьютерами, тренируетесь в спортивных секциях, рисуете, разучиваете гаммы и этюды, стихи. Общеизвестный постулат: все дети талантливы. Но почему же не все юные таланты воплощаются в выдающиеся достижения?        Наша школа ищет ответ на этот важный вопрос. Ищет не на метафизических высотах, а в жизни. В положительных примерах отношения к таланту, то есть в вас, наши дорогие ученики.         Сегодня мы впервые проводим школьную отчетную конференцию «Шаг в науку». Для открытия I школьной отчетной научно-практической конференции слово предоставляется директору школы Шленской Наталье Леонидовне. Директор школы: «Я приветствую всех участников и слушателей научной конференции. Разрешите 1 школьную отчетную научно - практическую конференцию считать открытой. Звучит гимн ДНР.         Наш школьный коллектив учащихся и педагогов осознает необходимость таких важных условий развития и воспитания личности как конкурентоспособность на рынке труда. А школа, в свою очередь, создает все условия для индивидуальной траектории развития учащихся, формирования социальной компетентности выпускника в социуме. Нам удалось сделать самое главное, нам удалось возбудить желание в детях добиваться поставленных перед собой высоких задач и целей, которые ставятся не просто побеждать, а еще эти цели должны приносить результат. А еще мы делаем все для того, что бы наша школа была одной из самых лучших в районе, в городе.        Наша конференция – это результат поиска и презентация юных дарований нашей школы, уже проявивших свою одаренность: в науках, в созидании и творчестве. И сегодня мы собрались для того, чтобы посмотреть, кто же из наших нынешних учеников может поделиться своими достижениями в интеллектуальной и творческой сферах деятельности, кто проявил свой талант и продемонстрировал свои незаурядные способности. Успехов вам, дорогие участники конференции.  Приступаем к официальной части конференции. Ведущий. Толковый словарь под редакцией С.И.Ожегова объясняет слово «одарѐнность» следующим образом: «То же, что талантливый…». А уж талантливый - «…это человек, обладающий врождѐнными качествами, особыми природными способностями». Если вдуматься в это определение, то можно прийти к старой истине, что неталантливых, а, следовательно, не одарѐнных от природы людей не бывает.         В школе создан электронный банк одаренных детей, в который внесены учащиеся, реально проявившие себя в различных видах деятельности, имеющие дипломы победителей и призеров конкурсов, олимпиад, мероприятий. (Презентация школьного электронного банка одаренных детей)******* Школьный банк одарённых и талантливых обучающихся ДОШ І-ІІІ ступеней №85 2015-2016 учебный год Направление ФИО обучающегося Учитель-ментор Интеллектуальная  одарённость Дорохин Т. (10-А кл.), Мищенко Н. (8-А кл.) Ряшко С.В. Баранюк А. (9-А кл.) Зайчикова Е.А Психомоторная одарённость Заика И. (8-А кл.), Ольховский А. (8-а кл.), Павлий К. (10-А кл.), Жабко А. (10-А кл.), Бурыкин И. (10-А кл.), Тарасов С. (10-А кл.), Зенькович Н. (9-А кл.)   Сапрыгин С.К. Художественно-эстетическая одарённость Ватаманюк А. (6-А кл.), Ванина М. (6-А кл.), Матрёнина Н.С. Рева Н. (9-А кл.), Первак Р.(9-А кл.) Охрименко А.В. Практически-преобразующая одарённость Дрюк А. (8-А кл.), Абабий А. (9-А кл.)  Старченко Л.П.       Но и кроме этого,   у  нас сложилась своя система работы, четко определены приоритетные направления деятельности - это участие в заочных, очных  олимпиадах и конкурсах, научно-методическая работа, исследовательская работа, участие в  школьной и городской  научно-практических конференциях. Результаты есть. Презентуются результаты работы одаренных детей (приложение №1).          Ученики нашей школы сегодня продемонстрируют свои таланты перед нами. Огромная просьба поддержать участников  конференции.           Первое направление работы конференции – это творческие конкурсы. Их было немало, но мы сегодня заслушаем всего несколько отчетных выступлений. И начнет нашу конференцию  творческий  проект Мищенко Натальи. На районном  педагогическо-ученическом конкурсе «Моя лучшая творческая разработка с краеведческим аспектом - 2016», в номинации:  «Учёный - математик», она заняла 3 место. Работа Натальи видна не на словах, а на деле, ведь она неутомимый  труженик ( перечисляются конкурсы) Итак, фрагмент из  сочинения – эссе «Все начиналось в родной школе».           Наша школа, наш  город может гордиться своей историей и многими знаменитыми людьми, одним из которых был  …..                 . Следующая работа о великом человеке  так же была представлена на  районном  педагогическо-ученическом конкурсе «Моя лучшая творческая разработка с краеведческим аспектом - 2016», в номинации:  «Учёный - математик» и заняла 2 место. Ученик 11 класса Барабанщиков Олег представит нашему вниманию фрагмент этой работы, которую он выполнял совместно с Харабет Андреем,   руководитель – учитель математики Юлина Светлана Леонидовна. Внимание – выпускники!         А знаете ли вы что-нибудь о   ….                                         Если нет, тогда слушайте  и смотрите внимательно. Сейчас будет представлена часть проектной работы «         .                                                      А представит ее ученик 7-Б класса Юлин Александр. На экране вы видите перечень конкурсов, в которых принимал участие Саша. Молодец! Очень хорошие результаты и это только за этот год.                                                                            Я думаю, что вы узнали много нового. Спасибо, Саша!           Задумывались ли вы о том, в какой школе хотели  бы учиться? Задавали ли вы себе вопрос, что можно изменить в школе настоящего и какой ей быть школе будущего?  Следующая участница нашей конференции даже выполнила работу на эту тему. Слово  предоставляется Джигалюк Маше, ученице 10 класса, руководитель Шленская Наталья Леонидовна.           Ребята, хочет ли кто -   нибудь стать учителем? Но наверняка принимали участие в дне дублера и  поняли как это нелегко. Об этом размышляла ученица нашей школы Павлий Кристина. Ей слово.  Вы, наверное, устали и хотите немного отдохнуть. Тогда послушайте притчу «Крылья» известного педагога  и психолога Шалвы Александровича Амонашвили.          Тот педагог, который работает в школе, он наверняка, имеет крылья за спиной, потому, что без них ему нельзя. Хороший учитель – это великая удача в судьбе любого человека            Для дальнейшего ведения нашей конференции слово предоставляется директору школы Шленской Наталье Леонидовне.               Для Вас, дорогие педагоги звучит  ……………………………………… в исполнении ………………………………………………………………………             Следующее направление представляют участники научных конференций, одна из которых по экономике. Есть специалисты у нас в школе по этим вопросам. Слово просит Абакумов Михаил, именно он представлял свой проект на конференции……………………………………….. ……………………………………………………………………………………          Одной из запоминающихся наград ушедшего года для нас стало участие в Республиканском этапе защиты работ учащихся членов МАН. В этом году наш район представляли 3 человека из нашей школы. Сегодня мы послушаем короткие доклады об исследованиях, которые провели ребята.       Вы знаете, что такое неологизмы? Нет, тогда слушаем внимательно ученика 9 класса Баранюка Артура, руководитель Зайчикова Елена Александровна. Он то, уж точно знает, все или почти что все по этому вопросу.       Если бы следующий участник не подошел ко мне и не предложил разработать с ним научную тему, которую он сейчас представит. То наверняка все в его жизни сложилось бы по - другому. Но он оказался там, где нужно в нужное время и поэтому награжден грамотой Министра просвещения и науки нашей республики. А ведь Республиканские награды не выдают просто так. Итак, Жабко Александр и его исследовательская работа «Эффект бабочки в нашей жизни».         Знаете ли вы Дорохина Тимофея? Конечно, слышу я в ответ, но могу вас уверить в том, что теперь его знаете не только вы, но и члены Республиканского жюри МАН, где совсем недавно Тимофей представлял свою научную работу, не побоюсь этого слова. Кроме этого Тимофей выступал на Региональной олимпиаде по физике среди выпускников школ республики и занял среди одиннадцатиклассников 3 место. Итак, слушаем Дорохина Тимофея. В продолжение уже показанного эксперимента посмотрите несколько опытов для популяризации науки. Наука – это сама жизнь и все задачи в ней имеют решение. Нужно только захотеть!                  И настала пора создать школьную Малую академию наук. Основная проблема, которую решает МАН - создание всех условий для того, чтобы талант ваш  развивался, чтобы занятия в МАН способствовали  расширению кругозора, осуществлять  подготовку к олимпиадам, конкурсам и т.п. Ну  и. конечно, чтобы наши исследователи  смогли предложить  вашему вниманию и в будущем свои проекты.   Ведущий. Давайте еще раз поблагодарим участников творческих презентаций и пожелаем им дальнейших успехов и покорения еще более высоких вершин. Ведущий: Дорогие ребята, не забывайте, что только в бодром горячем порыве, в страстной любви к своей родной стране, смелости и энергии родится победа. И не только и не столько в отдельном порыве, сколько в упорной мобилизации всех сил, в том постоянном горении, которое медленно и неуклонно сдвигает горы, открывает неведомые глубины и выводит их на солнечную ясность. Когда-то так сказал М.В. Ломоносов.  Ведущий. А сейчас «открытый  микрофон»  по итогам отчетной конференции: скажите, что понравилось,  что можно изменить в следующем году.      После окончания нашего мероприятия  мы просим вас оценить  работу конференции, выбрав соответствующий значок. Красный – было интересно,  синий – затрудняюсь оценить,  зеленый – было скучно. Ведущий.  На этом мы заканчиваем школьную теперь уже ежегодную отчетную конференцию «Шаг в науку» и хотелось бы пожелать всем участникам здоровья, целеустремленности, активной жизненной позиции. Пусть победит разум! Обязательно почаще задавайте себе вопрос: Кто, если не вы? Звучит гимн науки.      ПРИЛОЖЕНИЕ№2. Основная проблема, которую решает МАН - создание всех условий для того, чтобы талант учащихся   развивался, чтобы занятия в МАН способствовали  расширению кругозора. Права и обязанности членов МАН 1.     В научное общество учащихся может вступить каждый ученик, имеющий интерес к научной деятельности и получивший рекомендацию учителя-предметника. 2.     Ученик, участвующий в работе МАН имеет право: •  выбрать форму выполнения научной работы (реферат, доклад и т.д.); • получить необходимую консультацию у своего руководителя;  • иметь индивидуальный график консультаций в процессе создания научной работы; • получить рецензию на написанную научную работу у педагогов, компетентных в данной теме;  • выступить с окончательным вариантом научной работы на научно-исследовательской конференции или в рамках промежуточной и итоговой аттестации в своем учебном заведении; • представлять свою работу, получившую высокую оценку, на конференциях в районе и городе; • опубликовать научную работу, получившую высокую оценку, в сборнике научных работ учащихся. 3. Ученик, участвующий в МАН, обязан: • регулярно и активно участвовать в заседаниях научного общества в своей секции; • периодически сообщать о промежуточных результатах своих исследований на заседании своей секции; • обращаться в школьную библиотеку для заказа необходимой для исследования литературы; • активно участвовать во внутришкольных и внешкольных научных конференциях; • строго соблюдать сроки выполнения научных работ; • строго выполнять требования к оформлению научной работы. 1. Малая Академия Наук является центром управления научно-поисковой, исследовательской деятельностью школы. 2. Научное общество - это содружество детей и взрослых, учеников и учителей. Это радость совместного творческого созидания. 3. МАН - это кузница знаний и мастерская дум, где ребенка окружают красота, игра, фантазия, творчество. 1. Научное общество - это святилище, где учатся быть умными и счастливыми. 2. Оно объединяет взрослых и детей, стремящихся к научному и творческому поиску.