Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / "Силуэт. Типы фигур. Пропорции и размеры одежды" Урок в 8 классе.

"Силуэт. Типы фигур. Пропорции и размеры одежды" Урок в 8 классе.

  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с. Скатовка Ровенского муниципального района Саратовской области»








Открытый урок в 8 классе

Тема раздела: «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов».

Тема урока: «Силуэт. Типы фигур. Пропорции и размеры одежды.»




Разработала: Красникова Наталья Павловна,

учитель технологии




2014-2015 учебный год.

Тема: Силуэт. Типы фигур. Пропорции и размеры одежды.


Цели

и

задачи:

1. Ознакомить учащихся с понятиями «тип фигуры», «пропорции», «размер одежды», «силуэт в одежде».

2. Научить определять тип фигуры, размер одежды.

3. Способствовать развитию познавательных интересов, творческого и художественного мышления, эстетического вкуса учащихся.

4. Воспитывать настойчивость в достижении цели, уважение к своей и чужой работе.

5. Создать условия по воспитанию самостоятельности, трудолюбия, аккуратности, ответственности за результаты своей работы через организацию самостоятельной работы учащихся.


Оборудование

и материалы:

компьютер, проектор, презентация "Силуэт. Типы фигур. Пропорции и размеры одежды", рабочие тетради, раздаточный материал, дидактический материал, бумага, простой карандаш, линейка, сантиметровая лента.


Тип урока:

комбинированный урок.


Межпредметные

связи:

информатика, математика, история.


Связь с

профессией:

художник-модельер.


Словарь:

Типы фигур, пропорции, размер одежды, силуэт, прямой силуэт, полуприлегающий силуэт, приталенный силуэт, трапециевидный силуэт, силуэтные линии, конструктивные линии, декоративные линии, осанка.



Ход урока:

Учитель:


Я приветствую вас, ребята! И желаю всем доброго утра!


Учитель:


1. Организационный момент (до 1 мин)

(проверка готовности учащихся к уроку; психологический настрой учащихся).

Ребята я предлагаю вам сегодня самим оценить наш урок вот по этому листу самооценки (расдать карточки)


Учитель:

А вам нравятся зимние праздники?


Ученицы:

Да.


Учитель:

Декабрь месяц праздников, веселья.

С нетерпением ждем его мы

И верим в сказку без сомненья,

Что сбудутся все желания и мечты.


Учитель:

«… В сказке все может случиться,

Наша сказка впереди…»

Сказка в двери к нам стучится,

Скажем сказке – заходи!»





Учитель:

Сегодня утром я получила телеграмму для вас. Давайте прочитаем, что там написано. ( Одна из девочек зачитывает всем).

Телеграмма

Спешите видеть! Спешите слышать!

На новогодний бал

Мы приглашаем вас

И будем рады встрече

В хороший день и час!

Начало Новогоднего бала 29 декабря в 17.00 часов.

Пропуск на бал — ваш карнавальный костюм.


Учитель:

Вы, наверное, знаете такую детскую игру «Вы поедете на бал?». Один участник игры спрашивает, а другой отвечает, но по определенным правилам: «да» и «нет» не говорить, черное с белым не носить и т.д.


Ученицы:

Знаем.


Учитель:

Давайте сегодня поиграем в эту игру. У нас, конечно, бал символический, но приглашение на него получили все.

- Вы поедете на бал?


Ученицы:

Возможно, хотелось бы, поеду…


Учитель:

Вы хотите быть красивыми?


Ученицы:

Очень


Учитель:

Вы поедете на тыкве?

Ученицы:

На машине, на лошадях…


Учитель:

Что же является пропуском на новогодний бал?


Ученицы:

Карнавальный костюм.


Учитель:

А что бы выбрать карнавальный костюм, что мы с вами должны знать?


Ученицы:

Размер одежды, какая фигура…


Учитель:

Правильно. Мы с вами сегодня должны познакомиться с понятиями «Типы фигур», «пропорции», «размер одежды», «силуэт в одежде».

(Учитель открывает на экране цели урока)

Должны научиться определять тип фигуры и размер одежды.

И так, тема нашего урока «Силуэт. Типы фигур. Пропорции и размер одежды».

(Открываю тему на экране. Дети записывают тему в тетради)

Чтоб костюм себе подобрать, надо, во-первых, размер одежды знать, быть знакомым с типом фигуры и силуэтом.

На протяжении многовековой истории одежда не только защищала тело человека, она была и произведением искусства, одежда создавалась с помощью силуэта, линий, пропорций.

Давайте познакомимся с костюмами различных эпох.

(сообщения учениц)



Слайд № 1






Слайд № 2

Ученицы:

Первобытное общество

Главным материалом для первобытной одежды были шкуры животных. Самыми первыми видами одежды были набедренные повязки и плащи. Затем, человек получил чулки; потом появились нарукавники. И наконец, все эти отдельные части одежды начали соединять в одно целое, скрепляя их ниткой из жил или растительных волокон.

Слайд № 3

Ученицы:

Египет

Одежда жителей древнего Египта была в основном облегающей фигуру. Египетские фараоны и приближенная к ним знать носили тонкие и прозрачные, как газ, ткани из хлопка и льна; жрецы – леопардовую шкуру. Одежда рабов лишь прикрывала наготу, едва защищала от непогоды. Ткани на одежду рабов шли самые грубые, обуви им вообще не полагалось.

Слайд № 4

Ученицы:

Античность

В Древней Греции самыми нарядными считались белые ткани, а самыми дорогими — пурпурные. Мужской костюм греков состоял из нескольких кусков ткани, которые не сшивались, но искусно драпировали тело. Этот костюм состоял из двух частей – нижней рубашки, называвшейся хитоном, и верхней накидки (плащ четырехугольной формы), именуемой гиматией. Одежда женщин состояла из пеплоса – большого куска шерстяной материи прямоугольной формы. Длина пеплоса была различной, а цвет пестрым.

Слайд № 5

Ученицы:

Раннее Средневековье 5-9 ст

Одежда периода раннего Средневековья - это меховые и кожаные плащи, кожаные и костяные элементы защитной одежды, примитивная обувь и обмотки для штанов. Длинные и короткие туники, надеваемые одна на одну, плащи — от шкур до сшитых кусков ткани, сколотых, связанных, прошнурованных, с отделкой и без. Штаны: короткие, до колен, длинные, прикрепленные обмотками к икрам и заправленные в кожаные чулки или обувь — постолы.

Слайд № 6

Ученицы:

Высокое Средневековье

Рыцарские турниры и вся сопровождавшая их экипировка — латы, штандарты и гербы, попоны лошадей — в своей пестроте и асимметрии рисунков породили костюмы так и называвшиеся — «гербовыми».

Слайд № 7

Ученицы:

Новое время

В 19-м веке одежда, изготавливаемая с помощью машин, стала более доступной для всех слоев населения. До этого преобладала одежда из материалов грубой обработки (одежду из тонких материалов носили только аристократы и состоятельные люди).

Слайд № 8

Ученицы:

Древняя Русь

Первые сведения об одежде времен Древней Руси относятся к периоду между VII–XII столетиями . Женщины того времени носили длинную холщовую рубаху-сорочицу широкого прямого покроя, подпоясанную по бедрам и расшитую по краям.В XV–XVI веках появились ночные сорочки и панталоны. С развитием человеческого общества костюм усложняется.

Слайд № 9

Ученицы:

Белорусская одежда

Сложна и разнообразна традиционная белорусская одежда.

Слайд №10

Ученицы:

Новейшее время

Современная одежда – это не просто только платья, штаны или пиджаки с куртками, которые нужны, чтобы закрыться от холода и посторонних глаз. Современная одежда имеет множество стилистических направлений.

Слайд №11

Учитель:

Первое, что фиксирует беглый взгляд, брошенный на идущего человека, это … (силуэт прохожего).

Слайд №12

Ученицы:

Силуэт.


Учитель:

Правильно.

А создает его одежда.


Учитель:

Силуэт – это французское слово, которым называют внешние очертания любого предмета, его “тень”.

Слайд №13

Учитель:

Интересно, а почему же изображения в виде теней назвали «силуэтом», а не иначе? Откуда произошло это слово?

Историческая справка: (Выступление ученицы).

В XVIII веке во Франции жил один маркиз. Был он еще или министром финансов, или государственным контролером (1759), то есть распоряжался деньгами всей страны: куда и на что их тратить. Славился этот человек своей бережливостью (а попросту говоря, скупостью) и узостью взглядов. Маркиз был богат. Но мало кто его любил. Звали этого человека Этьеном Силуэтом. И вот однажды ранним утром вышла газета с его портретом. Художник изобразил голову в профиль в виде тени. У министра и так-то был длинный нос, но художник решил пошутить и нарисовал его еще длиннее. Однако люди, покупавшие газеты, все равно узнавали своего министра и весело смеялись, тыкая пальцем в газету. Долгое время фигура злосчастного министра служила мишенью для насмешек всего Парижа, имя его постепенно слилось с изображением. Так, шествие силуэтного искусства по Европе началось именно тогда. А изображения и стали называть «силуэтами».


Учитель:

Предлагаю немного размяться и провести физ.минутку.

Меняется мода, меняется и силуэт. Несмотря на все своеобразие и неповторимость костюмов разных эпох, их можно вписывать в одну из простых геометрических фигур – прямоугольник, трапецию, треугольник, овал.


Учитель:

В моде можно выделить четыре силуэта: прямой, полуприлегающий, приталенный, трапециевидный.

Слайд №14


Учитель:





Учитель:








Учитель:



Так что означают следующие термины :

Прямой силуэт характеризуется одинаковой шириной изделия по линии плеча, груди, талии, бедер и низа. Одежда этого силуэта как бы вписывается в прямоугольник. Этот силуэт универсален, его можно рекомендовать для всех возрастов и фигур.

Полуприлегающий силуэт имеет небольшой объем по линии груди, незначительное прилегание по линии талии и бедер, умеренное расширение к низу. Рекомендуется для всех типов фигур.

Приталенный силуэт имеет значительное прилегание по линии талии и груди. Талия подчеркнута, низ изделия расширен. Рекомендуется для женщин с хорошей фигурой.

Трапециевидный силуэт характеризуется малым объемом верхней части одежды и очень сильным расширением книзу. Подходит для высоких и худощавых женщин.

Слайд №15








Слайд №16





Слайд №17





Слайд №18




Учитель:

Практическая работа №1: Определить, к каким силуэтам относятся данные изделия? (работа в рабочей тетради).

Стиль- это выраженная в содержании и форме предметов быта, в искусстве и архитектуре общность художественно-выразительных средств.

Стили одежды - классический, спортивный, романтический.

(Выступают с сообщениями )

Пропорции – это соотношение костюма по величине между собой и в сравнении с фигурой человека.

1.От этого соотношения зависит гармоничность элементов одежды, внешний облик человека. Самыми красивыми выглядят такие соотношения, которые близки к естественным пропорциям человеческой фигуры, в которых повторяются пропорции «золотого сечения» — высота головы «укладывается» в росте около 8 раз, а линия талии делит фигуру в отношении примерно 3 : 5.

2.Пропорции одежды зрительно влияют на пропорции фигуры: платье с укороченной линией длины юбки укорачивает полную фигуру; эта же фигура в платье такой же длины, но более широком, производит впечатление квадратной. Каждый должен знать наиболее выгодные для себя пропорции и не забывать о них.

Слайд №19




Слайд №21



Слайд №22




Слайд №27

Учитель:

Такие выразительные средства, как силуэт, линии, пропорции, помогают художнику-модельеру «строить» костюм, создают его композицию.


Учитель:

Любая одежда — и повседневная, и нарядная — должна быть удобной, практичной и хорошо облегать фигуру. Посадка одежды на фигуре зависит от особенностей телосложения. Фигура мужчины отличается большими размерами, узким тазом и широкими плечами. Тело женщины короче, плечи уже, таз шире.


Учитель:

Наибольшее отличие одной фигуры от другой определяется осанкой.

Осанка – это привычное положение тела, манера держать свою фигуру, корпус, голову.

Различают три типа осанки:

1 тип – нормальная осанка (Отклонения от прямой линии на уровне седьмого шейного позвонка — 2 см, на линии талии — 1 см)

2 тип – перегибистая осанка (Отклонения от прямой линии на уровне седьмого шейного позвонка — 1 —1,5 см, на линии талии — 4—7 см)

3 тип - сутулая осанка (Отклонения от прямой линии на уровне седьмого шейного позвонка — 3—4 см, на линии талии — 2—3 см)

Выполнение практической работы № 2: Определить осанки фигуры человека (работа в рабочей тетради).




Слайд №28













Слайд №529

Учитель:

Если фигура имеет отклонения от гармоничных пропорций, то это можно поправить с помощью правильно подобранной одежды.


Учитель:

Готовая одежда шьется на стандартную (типовую) фигуру. Основными параметрами одежды массового производства являются рост, размер и полнота.


Учитель:

Рост — измерение от пола до высшей точки головы (определяет длину изделия).

Размер — это измерение, равное обхвату груди в сантиметрах.

Полнота — определяет тип телосложения и возрастные особенности фигуры взрослого человека.

У женщин этот показатель определяется обхватом бедер, у мужчин — обхватом талии. У детей этот показатель не учитывается.

В торговую сеть изделия поступают с торговыми ярлыками. На торговом ярлыке готовой женской одежды размер одежды обозначается полными величинами роста, обхвата груди и бедер типовой женской фигуры.

Например, на ярлыке женского платья размеры 170— 92—100 означают, что платье сшито на типовую женскую фигуру, у которой рост 170 см, обхват груди — 92 см, обхват бедер — 100 см.

На товарных ярлыках одежды для детей ставятся два размера: рост и обхват груди. Например, на ярлыке платья указано 150—72. Следовательно, платье сшито на девочку ростом 150 см, имеющую обхват груди 72 см.

Маркировка облегчает покупателю выбор одежды в соответствии с его размерами.

Слайд №30














Слайд №31

Учитель:

Практическая работа №3(индивидуальное задание для учеников):

1. Рост.

2. Обхват талии.

3. Обхват бедер.

(На партах лежат у вас карточки, вам нужно выбрать и подписать: рост, обхват бедер, обхват талии.)

Слайд№32

Учитель:

Практическая работа №4 (определение размера одежды).

Слайд №33

Слайд №34

Учитель:

Рефлексия.

А сейчас я бы хотела, чтобы вы помогли украсить елку. На столе лежат кружочки трех цветов:

- Желтый - все отлично, с заданием справилась;

- Синий - что-то получилось, что-то не успела, но настроение хорошее;

- Красный - у вас что-то не получилось, вы расстроены.

Слайд №35

Учитель:

Давайте подведем итог и подсчитаем баллы на ваших листах самооценки. Запишите домашнее задание.

Закончить урок мне хотелось такими красивыми словами: «Будьте умными, если можете, будьте добрыми, если хотите, но красивыми будьте всегда!»

Спасибо за работу.


Слайд №36



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров189
Номер материала ДБ-359738
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх