Родительское собрание 28.10.2016 г.
Я собрала вас, чтобы просить
помощи. В последние годы мы стали замечать, что у детей появляются проблемы,
которых раньше просто не было: забывчивость, невнимание, рассеянность,
неспособность выучить на память даже небольшой фрагмент нотного текста.
Самая большая проблема – почти
никто из детей не знает ноты: где они пишутся и как называются. Без
знания этого играть невозможно. Приходится подписывать ноты, что отнимает много
времени и наносит огромный вред ребёнку. В нашем случае ноты – как алфавит или
таблица умножения. Их знают все и отвечают автоматически. Ноты – тот же
алфавит, только музыкальный. Риторический вопрос – как можно читать ноты, не
зная их и вообще – можно ли их читать в таком случае? (Объяснить, как нужно
знать ноты).
Следующая проблема – почти
никто из детей не читает домашнее задание. Соответственно, не
выполняет его. И для вас, и для детей дневник – первый помощник. Если вы будете
заглядывать в дневник каждый раз после посещения школы, вы будете знать – был
ваш ребёнок на занятиях или нет. Здесь всё просто: есть запись – был, нет – не
был.
Вы отдали детей в музыкальную
школу, значит хотите видеть их всесторонне развитыми. Но в отличие от
общеобразовательной школы, обучение в ДМШ полностью исключает так называемое
«натаскивание». Это творческая деятельность. Здесь не будет, как на ЕГЭ –
выбрать один вариант ответа. Есть только два допустимых варианта – либо
играешь, либо не играешь. То есть, ребёнку придётся работать
самому. Причём работать головой.
Моя задача – дать направление
работы, проверить, помочь исправить ошибки. Для этого у нас есть в учебном
плане академические занятия – 38 часов. Всё остальное – самостоятельная
ежедневная работа. Невзирая на выходные, праздники, болезни. Заниматься нужно,
даже если завтра на специальность идти не надо. Ваши дети ещё пока не
профессионалы и музыкальные навыки у них пока ещё не выработаны. И если
пропускается день – на следующем уроке приходится начинать всё с самого начала.
В 1-2 классах мы только этим и занимаемся, получаем навыки самостоятельной
работы. Но уже с 3 класса самостоятельные занятия каждый день необходимы. Я не
могу приходить к каждому из вас домой, чтобы контролировать домашние занятия
ваших детей! Если ребёнок ничего не делает дома, в надежде, что выполнит это на
уроке, или делает не то, что написано в дневнике – я ничем не смогу помочь.
Только если оставить на второй год.
Начиная с первых уроков,
интересуйтесь, что задано, как нужно выполнять то, что написано в дневнике.
Попросите сыграть, объяснить, показать – как это делается. Дайте ребёнку
понять, что он занимается хорошим делом и вам это тоже важно и интересно.
Найдите возможность иногда приходить с ребёнком на урок – посмотреть: что и как
мы делаем, чтобы вы могли проверить его при выполнении домашних заданий. Сразу
звоните мне, если записи из урока в урок почти не меняются.
Что касается
длительности домашних занятий. Я не прошу заниматься до фанатизма в
ущерб всему остальному. Но если в 1 классе достаточно 20-3- минут в день, то
уже со второго класса занятия должны длиться не меньше 1 часа (60 минут).
Как выкроить время для
занятий. Предлагаю всем, кто занят, раздробить занятия. Между
выполнением школьного домашнего задания делать небольшие перерывы и в них
заниматься инструментом. Не надо играть все и сразу. Достаточно 10 минут
поработать над чем-то одним: гаммы, этюды, трудное место в пьесе и т.д. От
таких «дробных» занятий толку будет больше, чем от аврального занятия, «штурма»
инструмента с мыслью: «Завтра специальность!». Но эти занятия должны быть
ежедневными!
Объём самостоятельной учебной
нагрузки с учётом минимальных затрат на подготовку домашнего задания
внеаудиторных занятий в неделю:
- с 1по 3 класс: 2 часа (20-30 мин.)
- с 4 по 6 класс: 3 часа (30-40 мин.)
- с 7 по 8 класс: 4часа (40-50 мин.)
Обратите внимание на то, как
дети учат пьесы на память. Ни в коем случае нельзя учить
всю пьесу целиком от начала до конца – это просто невозможно! Лучше раздробить
её на части (по 4 или 8 тактов) и учить частями, обращая внимание на динамику,
пальцы, посадку, звук и т.п.
У нас школа, не кружок. И как в
любой школе есть обязательный для исполнения учебный план. Все уроки
обязательны для посещения. Это я говорю по поводу общего
инструмента, хора, сольфеджио.
Пожелание преподавателей
сольфеджио – выполнять домашнее задание в тот день, когда был урок сольфеджио.
Всё дело в том, что в течение 2-3 часов человек забывает до 70% полученной
информации – это особенность человеческой памяти. Если вечером ещё возможно
вспомнить, что было днём на уроке, то через неделю вам гарантировано полное
забывание материала.
Далее – официальная
просьба – оплатить пожертвования. Начинается ремонт кабинетов
сольфеджио и ваши деньги пойдут туда по принципу долевого участия. Можно
оплатить за два раза.
На текущий учебный год
у меня есть кое-какие планы. Хотелось бы сделать концерт класса в
феврале месяце. Но на таком концерте должны играть все ученики. А на концерт выносятся
только лучшие произведения. К сожалению не все ученики смогут принять участие.
Если вы хотите, чтобы дети играли все – помогайте в домашней подготовке.
Есть желание принять участие в
нескольких конкурсах. Самый ответственный будет проходить в Иркутске в апреле
месяце. Это всероссийский конкурс фонда «Планета талантов». Я наметила
несколько кандидатур, мы уже начали работу. Посмотрим, что из этого получится.
На этом конкурсе очень доброжелательная атмосфера.
Не так давно мы принимали участие
в международном фестивале-конкурсе в Новосибирске «Арт-Форум». Если хотите
прокатиться до Новосибирска – давайте попробуем. Система такая – в марте
отправляется видео, по итогам получаем (или не получаем) приглашение в
Новосибирск и едем туда в ноябре или декабре 2017 года. А там, возможно,
приглашение в Европу. Хор «Песенка» ездил в Испанию.
Есть еще несколько конкурсов,
где хотелось бы принять участие. Но это – по мере готовности. Будем готовы –
примем участие. На нет и суда нет.
Ну и еще один вариант –
интернет-конкурсы. Кто будет готов, того и запишем.
Ближайший план для
новой встречи – концерт и чаепитие в декабре.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.