ЗАЧЕТНАЯ РАБОТА (на входе). Русский
язык (8 – 9)
ДИКТАНТ.
Спишите текст,
вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Во II и III абзацах
расставьте пропущенные знаки препинания.
П..лотна Поленова хорошо извес(?)ны, особе(н-нн)о картина «Московский
дворик». В ней как(будто) выливает(?)ся чу(?)ство радости художника
от летнего утра, светлого, погожего, от красоты белокаме(н-нн)ой
арх..тектуры и куполов церквей, сияющих в лучах со(?)нца, от
ощ..щения простоты и безм..тежности обыденной жизни, сливающ..йся с
окружающим пейзажем.
В картин.. нашли отражение детские восп..минания художника. (Не)трудно
ощутить ар..мат непосредственности (по)детски наивного восприятия
мира его поэзии загадоч(?)ности. Оно передано (во)всем и в
сосредоточенной позе девочки на переднем плане и в увлеченности
детворы играющей с котенком и в свисающих через забор ветвях дерев(?)ев
уходящих (в)глубь таинственного сада соседней усадьбы.
Проделав круг по центральной части полотна взгля.. зрителя
устремляет(?)ся в глубину двора и за его пределы где р..зовеет небо
от восх..дящего со(?)нца. Здесь на заднем плане картины снов..
повторяется уже знакомый ритм усадебный дом сарай и церковь с
кол..кольней. Это сходство заст..вляет предпол..жить что та(же)
атмосфера покоя и умир..творенности царит в соседнем дворе.
(По Э. Патсон)
ЗАЧЕТ № 2. Тест по теме «Сложносочинённые
предложения».
1 вариант.
Ознакомьтесь с предложениями, выполните
задания.
А.Снег шуршит под ногами и ему больше уже
не белеть на мостовой.
Б.Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло
тонким и вязким запахом.
В.Тихо дышит зимний лес, почуяв
приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна.
Г.В лесу тихо-тихо и пахнет сосняком и травой.
1.Укажите предложение, в котором
допущена ошибка в постановке знака препинания.
А. Б. В. Г.
2.Укажите сложносочинённые
предложения.
А. Б. В. Г.
3.Найдите предложение с общим
второстепенным членом.
А. Б. В. Г.
4.Строение какого предложения
соответствует схеме:
[неопределённо-личное], и [безличное]
?
5.Какое значение вносит союз в
сложносочинённое предложение То вдруг пустит трель соловей, то закрякает
утка ?
А.одновременность явлений
Б.последовательность явлений
В.чередование явлений
Г.противопоставление явлений
6.Найдите предложение с союзом однако
(знаки препинания не проставлены).
А.В кустах
раздался шорох однако вскоре он затих.
Б.В кустах
раздался шорох вскоре однако он затих.
ЗАЧЕТ №
2. Тест по теме «Сложносочинённые предложения».
2 вариант.
1.Какие из следующих утверждений
верны?
А.Сложные предложения могут быть
союзными, сложносочинёнными, сложноподчинёнными.
Б.Простые предложения могут
соединяться в сложные с помощью интонации и союзов или союзных слов.
В.Простые предложения могут
соединяться в сложные при помощи интонации (без союзов и союзных слов).
2.Союз, связывающий части сложного
предложения Был уже весенний месяц март, однако по ночам деревья
трещали от холода, как в декабре, является…
А.подчинительным
Б.соединительным
В.разделительным
Г.противительным
3.Какими
союзами соединяются части сложносочинённого предложения, в котором указывается
на чередование явлений, на возможность одного явления из двух или нескольких?
А. и,
да (в значении и), ни –ни, тоже
Б. или
(иль), либо, то –то, не то – не то
В. а,
но, да (в значении но), однако, зато, же
4.Определите
вид предложения Из липовой аллеи, вертясь и обгоняя друг друга, летели
жёлтые круглые листья и, промокая, ложились на мокрую траву луга.
А.простое
Б.сложносочинённое В.сложноподчинённое Г.бессоюзное
5.Найдите
среди данных предложений сложносочинённое.
А.Я совсем
растерялся, не понимая происходящего, и, стоя на одном месте, бессмысленно
смотрел в сторону удаляющегося человека.
Б.Ни о чём
не хочется думать, или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.
В.Собрав
последние остатки сил, мы дотащились до станции, но, не дойдя до неё шагов
двести, сели отдыхать на шпалы.
6.Найдите
предложение с пунктуационной ошибкой.
А.Улыбка
была слабая, чуть заметная, и, несмотря на улыбку, строгое выражение глаз не
изменилось.
Б.В
сентябре лес реже и светлее и птичьи голоса тише.
В.Впереди
были люди и, следовательно, бояться мне было нечего.
7.В
предложение Деревья сбросили листву, и не слышно птичьих голосов
вставьте общий второстепенный член и запишите полученное предложение.
8.Прочитайте
предложение Выпал снег и … Продолжите его дважды, добавив:
а)однородное сказуемое; б)простое предложение.
9.Запишите
предложение Надвинулась туча, и подул сильный ветер, вставив
обособленный оборот после союза и.
10.Присоедините
последнее простое предложение к предыдущему союзом и. Запишите
полученное предложение.
Приближался
тёплый фронт, облака не выдержали его натиска, треснули, из них повалил снег.
11.Укажите
предложение, структура которого соответствует схеме (знаки препинания не
расставлены): [безличное], и [двусоставное].
А.На земле
на небе и всюду кругом было спокойно и ничто не предвещало непогоды.
Б.Каждый
цветок был похож на знакомый мне мак и от них пахло весной.
В.На
площади открыли киоск и там теперь продают газеты и журналы.
12.Спишите
предложения, расставляя знаки препинания.
А.Я ни на
минуту не заставил его дожидаться тотчас сел на лошадь и мы выехали за ворота
крепости.
Б.Темнело
и сбоку несло речным холодом.
В.Из лесу
доносится протяжный крик не уснувшей птицы или раздаётся неопределённый звук
похожий на чей-то голос.
Г.Деревья
сбросившие свой летний наряд тучи низко плывущие над землёй дождь моросящий
холодный обычные картины глубокой осени и они милы моему сердцу.
13.Придумайте
и запишите предложения, структура которых соответствует схемам:
А. [двусоставное],
и [безличное].
Б. [безличное],
[однако… двусоставное].
В. [безличное],
и [безличное].
ЗАЧЕТ № 3.
Анализ текста.
Спишите
текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.
Деревня еще спала и даже петухи молчали.
В мелком оси(нн,н)ике
тихо и
таинстве(нн,н)о пер...свистывались какие(то) птицы. Все замерло в
ожидании
з...ри, и все вокруг остывшая за ночь, мокрая земля плав...щиеся
облака на
востоке, птицы пер...свистывающиеся среди зарослей
мо(жж,ж)евельника
и сам я, шагающий с удочками к реке, мои шаги по росной
траве, - все
казалось мне в это утро исполне(нн,н)ым такого великого смысла
и значения,
что я понимал себя тоже частицей вечности необходимым
дополнением
нового дня. Мне больно было мять траву землю хотелось
слышать себя
в этом пр...тихшем перед з...рею мире и слушать живую
тишину и этих стра(нн,н)ых птиц,
посвистывающих,как люди. А когда в мокрой
дали под сизыми расплавле(нн,н)ыми
облаками показалось солнце, я уже был
на реке и видел как р...ждалось это
начало всех начал как запели жаворонки
как засветился туман над водой как
выпрыгивали с плеском и грохотом в этот
легкий туман речные рыбы славя
(по)своему солнце и как в...сели на листьях
осоки синие стр...козы дожидаясь
солнечных лучей.
(Г.Семенов)
1.Определите тему
текста.
2.Укажите тип речи.
3.Подчеркните
стилистически окрашенную лексику. Назовите стиль.
4.Обоснуйте постановку
знаков препинания.
5.Сделайте вывод об
особенностях пунктуации в тексте.
ЗАЧЁТ
№ 4 (2 вариант). Русский язык – 9 класс.
Виды придаточных предложений.
Прочитайте предложения и выполните
задания:
А) Куда ни обращаю взор, кругом синеет
мрачный бор.
Б) Голицыно где мы проводили лето,
встретило нас разноголосым ребячьим хором.
В) Я не знаю, где граница меж товарищем
и другом.
Г) Солоха долго думала, куда ей
спрятать гостя.
Д) В том месте, где зашло солнце небо
ещё рдело багряными полосами.
1.Укажите предложения, в которых допущены
ошибки в постановке знаков препинания:
А. Б. В. Г.
Д.
2.Укажите сложноподчинённые предложения, в
которых придаточное стоит в середине главного:
А. Б. В. Г.
Д.
3.Укажите сложноподчинённое предложение с
придаточным места:
А. Б. В.
Г. Д.
4. Укажите сложноподчинённое предложение с
придаточным изъяснительным:
А. Б. В.
Г. Д.
5. Укажите сложноподчинённое предложение с
придаточным определительным:
А. Б. В.
Г. Д.
6. Укажите сложноподчинённое предложение с
придаточным времени:
А) В то время как я вздремнул,
взошла луна.
Б) Пока горел костёр, было светло и
тепло.
7. Укажите сложноподчинённое предложение с
придаточным цели:
А) Обласканные дети поспешили в
дом, чтобы впервые за долгие годы скитаний поесть и уснуть в тепле.
Б) Что бы ни спросили у него, обо
всём он мог рассказать.
8.Выберите подчинительный союз, который
точнее других передаёт стиль и смысл высказывания:
….есть большое стремление к достижению
поставленной цели, можно осуществить самые дерзкие мечты.
А) раз Б) коль В) если Г)
как
ЗАЧЁТ № 5 (2 вариант). Русский язык –
9 класс.
Бессоюзные сложные предложения.
1.Какое утверждение является неверным:
А) В бессоюзных сложных предложениях
простые предложения связываются в устной речи интонацией.
Б) Смысловые отношения в бессоюзных
сложных предложениях зависят от содержания входящих в них простых предложений.
В) Знаки препинания в бессоюзных
сложных предложениях не зависят от характера смысловых отношений между его
частями.
2.Из данных простых предложений составьте
три сложных, используя различные средства связи:
Наступает время грибной охоты. Трудно
усидеть дома. Лес зовёт и манит.
3.Допишите, образуя бессоюзные сложные
предложения:
А) Нас охватило чувство страха…
(причина).
Б) Я давно написал другу письмо…
(противопоставление).
В) Раздался удар грома… (быстрая
смена событий).
4. Продолжите предложение Даша
задумчиво перелистывала страницы книги…, чтобы получились предложения
следующих типов:
А) простое с однородными членами (без
союзов)
Б) бессоюзное сложное, между частями
которого надо поставить запятую
В) бессоюзное сложное, между частями
которого надо поставить точку с запятой.
5.Укажите, почему стоит тире в бессоюзном
сложном предложении:
Для рыбы нужна чистая вода – будем
охранять наши водоёмы.
А) содержание одного предложения
противопоставлено содержанию другого
Б) предложения рисуют быструю смену
событий
В) второе предложение заключает в себе
вывод, следствие из того, о чём говорится в первом предложении.
1. Почему
стоит двоеточие в бессоюзном сложном предложении:
Перебрав по пальцам знакомые сёла,
я обнаружил: они все стояли на реке.
А) второе предложение указывает причину
того, о чём говорится в первом
Б) второе предложение поясняет первое,
т.е. раскрывает его содержание
В) второе предложение распространяет один
из членов первого предложения.
2. Запишите,
расставляя знаки препинания:
Карамзин свидетельствовал язык наш
выразителен не только для высокого красноречия поэзии но и для звуков сердца.
ЗАЧЁТ
№ 6. Русский язык – 9 класс.
Итоговый тест за курс 9 класса.
Вариант 1.
1.Найдите слова, в которых написание
гласной в корне проверяется ударением:
а)обг…реть б)выр…сли в)зат…реть
г)т…жёлый д)приг…рюниться
2.Укажите слова, в которых на месте
пропуска не пишется Ь:
а)спичеч…ный б)напроч… в)пригож…
г)воз…мёшь д)провер…те
3. Найдите слова, в которых на месте
пропуска пишется буква Е:
а)о референдум… б)усидч…вый
в)клее…т г)в течени… минуты
4.Укажите, на месте каких цифр пишется
НЕ:
Сколько н...1 старались
путники, они н…2 смогли подстрелить н…3 птицы, н…4
зверя. Измученные, н…5 имевшие н…6 сил, н…7
желания двигаться дальше, они остановились на берегу.
5.Найдите сложносочинённые предложения:
А) Светлело очень быстро, хотя
предутренний туман ещё висел над деревьями.
Б) Если ты умеешь различать голоса птиц,
прислушайся, как поёт весной скворец.
В) Бессонов взглянул на меня изумлёнными
глазами, и мы как по команде пожали плечами.
Г) Печь горела плохо, тускло, и в
сторожке ничуть не теплело.
6.Определите тип второго предложения из
п.5:
а) простое б)сложносочинённое
в)сложноподчинённое.
Постройте схему этого предложения.
7.Укажите предложение, в котором
придаточное стоит перед главным:
А) На то и щука водится, чтобы карась
не дремал.
Б) Когда дед отлучался из дома, бабушка
устраивала на кухне интереснейшие собрания.
3. Из данных
простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи:
Ночью ударил первый морозец с
ветерком. После тёплого лета и дождливой осени он казался с непривычки
задиристым и крепким. Всё вокруг побелело.
9.Перестройте сложные союзные предложения
в бессоюзные. Запишите их, расставляя знаки препинания.
А) Было решено отправиться пораньше, и
мы встали чуть свет.
Б) Я подошёл к окну и увидел, что ночью
выпал снег.
10.Продолжите предложение Юноша говорил
мало, чтобы получились:
а) простое с однородными членами б)
бессоюзное
в) сложносочинённое г)
сложноподчинённое
11.Расставьте знаки препинания:
Когда мы произносим какое-нибудь
слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося
слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками светом
жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим мы и не видели бы огня.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.